Month: Սեպտեմբեր 2023

1.Գրե՛ք թվային արտահայտության տեսքով.
ա) 2-ի քառակուսու և 5-ի գումարը, 2²+5
բ) 2-ի և 5-ի գումարի քառակուսին,(2+5)²
գ) 2-ի և 5-ի քառակուսու գումարը 2²+5²

2.Հաշվե՛ք թվային արտահայտության արժեքը.

ա) 6 ⋅ 7 + 5²=67

բ) (1 + 2 ⋅ 3)²=49

գ) (1 + 3²)⁴=10000

դ) (1 + 3⁴ − 2) ։ 2³=10

3.Հաշվե՛ք արտահայտության արժեքը.

ա) (4 ²+ 7) ⋅ 5 − 4 − 7 ⋅ 5=76

բ) (6² + 8²) ⋅ 2 − 14²=4

գ) 1 ⋅ 2 ⋅ 3 ⋅ 4 ⋅ 5 − 1² − 2² − 3² − 4² − 5²=65

Տնային աշխատանք․

1.Արտահայտե՛ք 3 ⋅ 10⁵ կմ-ը մետրով:

2.Թվերը ներկայացրե՛ք 2-ի աստիճանի տեսքով.
2², 4², 8², 32², 64², 128²,

2=2¹

4=2²

8=2³

3.Հաշվե՛ք արտահայտության արժեքը.
ա) 4² + 3³=27
բ) 1¹⁰ + (−1)¹⁰=2

Աշխատանք դասարանում 

Գործնական քերականություն

1. Փորձի՛ր բացատրել, թե ինչպե՞ս է կատարվել տրված բառերի տողադարձը:

Ան- օգուտ, ան- արվեստ, երկ-ոտանի, հյուսիս- արևելյան, նախ-օրոք, մանր-ատամ, բևեռ-աղվես:
Տրված բառերում տողադարձը արված է բառակազմության սկզմունքով։

2.  Ստուգի՛ր՝  տրված բառաշարքերի բոլո՞ր բառերն են ճիշտ գրված, և սխալներն ուղղի՛ր:
Ա. Դարբին, երբ, հարբել, նուրբ, որբ, սուրբ, սրբել, ուրբաթ, փրբուր, երբներանգ:
փրբուր – փրփուր
երբներանգ – երփներանգ

Բ. Խաբել, խաբեբա, շաբաթ, համբերել, համբուրել, համբույր, շամբուր, ճամբա:
շամբուր – շամփուր
ճամբա – ճամփա

Գ. Աղբյուր, եղբայր, ողբալ, աղբանոց, թուղբ:
թուղբ – թուղթ

3. Կետերի փոխարեն գրի՛ր տրված բառերից մեկը:

Անօդ տարածության մեջ մարդն իր մարմինը չի զգում: (անօդ, անոթ)

Աղջիկը դասավորեց արհեստանոցի բոլոր անոթները ու դուրս եկավ: (անօդ, անոթ)

Տղայի աղմկոտ ու անհանգիստ վարքը վախեցնում էր ծնողներին: (վարկ, վարք)

Նրանք ամեն ինչ արեցին իրենց արտադրանքի վարկը բարձր պահելու համար: (վարկ, վարք)

1. Տրված բառերը տեղադրի՛ր կետերի փոխարեն՝ համապատասխանեցնելով նախադասություններին:

Խռպոտ, դժոխք, գործընկեր, ոգևորվել, զառիվայր, անկոտրում, ընդհատել, միանգամայն:

Տոթ էր, աղմուկ ու խառնաշփոթ. կարծես դժողք լիներ:

Գլորվում էր զառիվայր լանջով:

Ձայնն էլ խզված էր ու խռպոտ:

Առանց ընդհատելու լսեցին նրա ամբողջ ելույթը ու հետո նստեցին մտամոլոր:

Դու միանգամյան անտեղյակ ես, դրա համար էլ խոսքդ չեն լսում ու աղմկում են:

Անկոտրում ոգի ունի, հեշտ չէ նրան ծնկի բերել:

Միանգամից ոգևորվում է ու կպչում գործի:

2.  Բաց թողնված տառերը լրացրո՛ւ:

Ջորդանո Բրունոն ամբողջ ութ տարի բանտում մնաց: Սուրբ հայրերը սպասում էին, որ  նա կընկճվի: Նա խոստովանում էր, որ ինքը մեղք է գործել եկեղեցու դեմ, բայց պնդում էր, որ իր ուսմունքը ճշմարտալի է ու ամբողջական: Մտածելու համար նրան իննսուն օր ժամանակ տվեցին և օրը երկու ամգամ՝ կեսօրին ու կեսգիշերին,աստվածաբաներ էին ուղարկում նրա խուցը: Բայց նա ոչինչ չէր խնդրում: Երբ կարդինալի պալատում, կարդում էին դատավճիռը, նա ասաց. «Դուք ավելի մեծ երկյուղով եք հայտնում ինձ դատավճիռը, քան ես լսում եմ»:

3. Նախադասության բառերից որը հնարավոր է՝ փոխարինի՛ր հոմանիշներով:

Օրինակ՝

– Արքա՛, անկարելի է քո կամքը կատարել, մեկ այլ բան կարգադրի՛ր:

– Թագավո՛ր, անհնար է քո ցանկացածն անելը, մի ուրիշ բան պահանջի՛ր:

Թագավորի երեսը տեսնելու համար էր այդքան երկար ճամփան կտրել:

Արքայի դեմքը տեսնելու համար էր այդքան երկար ճանապարհ անցել:

Երեխաներն իրենց համար պար էին գալիս, հետո շուռ գալիս, իրենք իրենց ծափ տալիս ու ուրախանում, աշխարհքով մեկ լինում:

Մանուկներն իրենց համար պարում էին, հետո շրջվում, իրենք իրենց ծափ տալիս և զվարճանում, աշխարհով մեկ լինում:

Լուսանում է. սարի ետևից դուրս է գալիս արևը:

Լուսանում է. Լեռան ետևից դուրս է ելնում արևը:

Մի գարնան իրիկուն դռանը նստած զրույց էինք անում:

Մի գարնան երեկո դռանը նստած խոսում էինք:

– Թե ուզում եք, որ չմեռնեմ,- ասում է թագավորը,- գնացե՛ք ու անմահական ջուրը բերե՛ք, որ խմեմ ու վեր կենամ տեղիցս:

-Եթե ցանկանում եք, որ չմահանամ- ասում է արքան,- գնացե՛ք և անմահական ջուրը բերե՛ք, որ խմեմ և վեր կենամ տեղիցս:

1.

90, 30

2.

34, 51, 85, 85, 136

3.

85, 70

Տնային աշխատանք․

1.

58

2.

20, 60, 80

39. Քանի անկյուն կա նկար 21-ում: Թվարկեք դրանք:

6

40. Գծեք չփռված անկյուն: Տարեք դրա կիսորդը:

41. Գծեք փռված անկյուն: Տարեք դրա կիսորդը:

46. Փռված անկյունից քանի՞ անգամ է փոքր 20°-ի անկյունը:

9

52. BD ճառագայթը ABC անկյունը բաժանում է երկու անկյան, որոն- ցից մեկը 17°-ով մեծ է մյուսից: Գտեք այդ անկյունները, եթե ∠ABC-77°:

47°,30°

53. BD ճառագայթը ABC անկյունը բաժանում է երկու անկյան, որոն ցից մեկը 23°-ով փոքր է մյուսից: Գտեք այդ անկյունները, եթե ABC-155°:

89°,66°

1. Կատարիր գործողությունը․
ա) 0,5 + 0,345=0,845
բ) 1,3 + 0,416=1,716
գ) 4,2 + 1,304=5,504
դ) 12,4 + 0,012=12,412
ե) 1,47 − 0,84=0,63
զ) 5,12 − 2,0904=3,0296

2. Կատարիր գործողությունը․
ա) 8,5 · 10=85
բ) 0,68 · 10=6,8
գ) 0,9 · 1000=900
դ) 1,8 · 1000=1800

3.Տրված  թիվը  փոքրացրե՛ք  նշված  տոկոսով:

ա)  600-ը  15%-ով  = 600:100×15=90 600-90=510                              
բ)  70-ը  20%-ով =70:100×20=14 70-14=56

4.Աճման  կարգով  դասավորե՛ք  հետևյալ  թվերը:

-11, -1, 0, 8/9, 21

5.Լուծեք հավասարումները․

ա)8y+y+4=49=y=45:9=y=5

բ)-x+6-2x-8x+18=13=x=1

գ)(4-2y)-(5-3y)=(y-1)-(y-8)=y=8

Խաբուսիկ խնդիրներ

1. Գերանը 12 մասի կտրելու համար քանի° տեղից է պետք սղոցել:
   11
2. Գնացքը կազմված է 10 վագոնից:Գայանեն նստած է վերջից հաշված երրորդ վագոնում:Սկզբից հաշված որերորդ վագոնում է գտնվում Գայանեն:
   8
3. Աշոտը սկսեց լուծել խնդիրները սկսած 7 համարից:Քանի°խնդիր լուծեց նա,եթե վերջին խնդիրը 27-ն էր:
   21
4. Քանի՞ թիվ կա,որ մեծ է 46-ից և փոքր է 66-ից:
   19
5. Բժիշկը հիվանդին նշանակում է  10 սրսկում՝ 2 օր ընդմիջումով:Ո°րքան ժամանակ  է պետք սրսկումը ավարտելու համար:
   18

Համատեղ աշխատանք

1. Առաջին վարպետը աշխատանքը կատարում է 15 օրում,իսկ երկրորդը 30 օրում:Քանի՞ օրում կվերջացնեն նույն աշխատանքը,եթե աշխատեն միասին։ 1/15+1/30=2/30+1/0=3/30 30/3=10
   
2. Երկու գյուղացի բերքը կարող են հավաքել 16 օրում:Քանի՞ օրում կարող են հավաքել նրանցից յուրաքանչյուրը,եթե գյուղացիներից մեկը երկու անգամ դանդաղ է աշխատում մյուսից: xօրում 2x օրում 16×3=48 48:2=24

1․Հաշվե՛ք՝
ա) 3³=3x3x3=27
բ) 8²=8×8=64
գ) 6⁴ =6x6x6x6=1296
դ) 1²⁰⁰⁰=1

2․Գրե՛ք ցուցչային տեսքով՝
ա) 2 ⋅ 2 ⋅ 2=2³
բ) 5 ⋅ 5 ⋅ 5 ⋅ 5 ⋅ 5 ⋅ 5=5⁶
գ) 2³ ⋅ 2 ⋅ 2=2⁵

3․Գրե՛ք 10ⁿ տեսքով՝
ա) հարյուր հազար=10⁵
բ) մեկ միլիոն=10⁶

4․Հաշվե՛ք 10³և 6² թվերի արտադրյալը
10³x6²= 1000×36=36000

5․Ի՞նչ նշան ունի բացասական թվի
ա) 3-րդ աստիճանը = —
բ) 4-րդ աստիճանը = +

6․Համեմատե՛ք
ա) 5³ < 3⁵
բ) (−2)³ < (−3)² 

7․Համեմատե՛ք
ա) 2³⁰ < 2³¹ 
բ) 7¹⁰ < 9¹⁰