Month: Հոկտեմբեր 2022

Առաջադրանք

http://armenianhouse.org/harutyunyan/05-heroes.html  Հայ հին վիպաշխարհ/ կարդալ Հայկի մասին։

Առաջին, երկրորդ քարտեզներից օգտվելով ՝ երրորդ քարտեզում գտիր և նշիր 15 նահանգները: 

Ծանոթացում-Ինչ է պատմական ժամանակագրական սանդղակը:

Համաշխարհային պատմության առաջին խոշոր շրջափուլը Հին աշխարհի պատմությունն է: Պատմական ժամանակը ենթաբաժանվում է տարիների, տասնամյակների, դարերի, հազարամյակների: Ստեղծվել է հատուկ ժամանակագրական սանդղակ, մեկնակետ է համարվում 1 թվականը ` Հիսուս Քրիստոսի ծննդյան տարեթիվը, դրանից առաջ ընկած ժամանակահատվածը կոչվում է Քրիստոսից առաջ/Ք.ա./, իսկ հետո ընկածը ` Քրիստոսից հետո/Ք.հ./: Քրիստոսից առաջ ընկած ժամանակը հաշվարկվում է յուրահատուկ ձևով՝ տարեթվերի նվազման կարգով: Ք. ա. 200 թվականից մինչև 101 թվականը Ք. ա. II դարն է, 100 թվականից մինչև 1 թվականը՝ Ք. ա. I դարը։

Դաս. Հայաստանի վարչատարածքային բաժանումները

Տեսաֆիլմ

Դասագիրք, էջ 14- 16

Սեպտեմբերի 12-16

Հարցեր

• Բացատրել «հայրենիք» հասկացությունը։

Հայրենիքը դա այն տարացքն է որտեղ երկիրը ապրում է, կերտում իր պատմությունը, ստեղծում մշակութային արժեքներ:
• Ո՞րն է հայ ժողովրդի հայրենիքը։

Հայաստանը:
• Ի՞նչ անվանումներով է հայտնի հայոց հայրենիքը։

Արմենիա, Հայաստան, հայք, սոմխեթի:
• Ի՞նչ ժողովրդներ են ապրում ՀՀ-ում։

Ռուսներ, ասորիներ, քրդեր, եզդիներ, ամերիկացեներ և այլ:
• Նկարագրել Հայկական լեռնաշխարհի տեղն ու դիրքը։

Հնում Հայկական Լեռնաշխարհի կենտրոնը անվանել են միջնաշխարհ:Հարաֆ արևելքում Լեռնաշխարհը սահմանակցում է Օրմիո լճին, հյուսիս արևմուտքում կոնտական, հյուսիսում և հյուսիարևելքում փոքր կովկասի լեռներին, հարաֆում հայկական Տավրոս լեռնաշխթային:
• Ի՞նչ լճեր կան հայկական լեռնաշխարհում, ո՞ր լիճն է գտնվում ՀՀ ներկայիս տարածքում։Եղե՞լ եք արդյոք այդ լճի ափին։ Ի՞նչ գիտես լճի մասին։

Հայկական լեռնաշխարհում կան Վանա լիճ և Ուրմիո լիճ:

ՀՀ-ում գտնվում է Սևանա լիճը:

Ես եղել եմ այնտեղ և գիտեմ, որ Սևանը ուներ կղզի, որը արհեստական ճանապարհով դարձել է փերակղզի:
•  Ի՞նչ լեռներ կան Հայկական լեռնաշխարհում։

Աժդահակ, Արայի լեռ, Արարատ, Սապալան լեռ, Ջիլո լեռ, Արագած լեռ, Սիփան լեռ:

Աղբյուրներ`
տեսաֆիլմ 1

տեսաֆիլմ 2

«Հայոց պատմության» 6-րդ դասարանի դասագիրք, էջ 6-9

Պատասխանել հետևյալ հարցերին.

•Ի՞նչ է պատմությունը

Պատմությունը այն առարկան է, որն ուսումնասիրում է մեր անցյալը:

•Ի՞նչ է տալիս մարդուն պատմության ուսումնասիրությունը

Իմանալ նախնիների մասին, ինչպես են նրանք ապրել և կառավարել երկիրը: Կարևոր փաստեր անցյալի մասին, գիտելիք, մշակութային կարևոր իրադարձություններ:

•Ի՞նչ եղանակներով է մարդն ուսումնասիրում պատմություն

Համացանցով, պատմիչների օգնությամբ, գրքերով, պեղումներով, արձանագրություններով:

• Ի՞նչ ենք ակնկալում ուսումնասիրել «Պատմություն»  առարկայի շրջանակում

Հետաքրքիր և նոր փաստեր, հին կառույցների մասին և ինչպես են մարդիկ ապրել մինչև մեր օրերը:

• Ի՞նչ պատմական վայրերում եք եղել, ինչու՞ է այդ վայրը համարվում պատմական նշանակության։

Ես եղել եմ Լոռի բերդում, Ամբերդում, Խոր Վիրապում, Գառնիում, Կեչառիսի վանական համալիրում, Հռիփսիմյան կույսերի եկեղեցիներում, Հայրավանքում, Սևանավանքում, Մարմաշենում,Հառիճավանքում, Սև ամրոցում, Սաղմոսավանքում, Հովհաննավանքում և այլ պատմական վայրերում:

Այդ վայրերը համարվում են պատմական նշանակություն ունեցող, որովհետև

Գրել կարծիք/վերլուծություն հայտնի մարդկանց հետևյալ ձևակերպումների մասին

•Աշխարհի պատմությունը մեծ մարդկանց կենսագրությունն է։ Թոմաս Կարլայլ

Պատմությունը ժամանակի վկան է, ճշմարտության լույսը, հիշողության կյանքը, կյանքի ուսուցիչը, հնության ավետաբերը։ Մարկ Տուլիուս Ցիցերոն

Նայելով պատմությանը, կարծես հայելու մեջ, ես փորձում եմ փոխել իմ սեփական կյանքը դեպի լավը: Պլուտարքոս

Պատմությունից մենք փորձ ենք քաղում, փորձի հիման վրա ձևավորվում է մեր գործնական մտքի ամենակարևոր մասը: Յոհան Գոթֆրիդ Հերդեր

Պատմությունը մեր գործերի գանձարանն է, անցյալի վկան, ներկայի օրինակ ու դաս, ապագայի նախազգուշացում։ Միգել դե Սերվանտես Սաավեդրա

Ցանկացած ազգի պատմության մեջ կան բազմաթիվ էջեր, որոնք հիանալի կլիներ, եթե դրանք ճշմարիտ լինեին: Դենիս Դիդրո

Պատմությունից մենք սովորում ենք, որ պետք է ապագան փոխենք, սխալներ չանենք: Տարբեր պատմություններ վերլուծելով, հասկանանք իրական է, թե՞ ոչ, ամեն պամություն չէ, որ ճշմարիտ է: Պատմությունը մեզ նախազգուշացնում է, որ մենք պետք է փոխենք մեր կյանքը դեպի լավը: Պատմությունը ցույց է տալիս, թե առաջ մենք ինչ հարստություններ ենք ունեցել: Պատմությունից է, որ մենք իմանում ենք հայտնի և կարևոր մարդկանց մասին:

Սովորել` Վառելանյութ։Վառելանյութի տեսակները

Պատասխանել հարցերին

• Ի՞նչ է վառելանյութը։

Վերոհիշյալ հեշտ բռնկվող նյութերը, որոնք այրվելիս անջատում են մեծ քանակությամբ ջերմություն կոչվում են վառելանյութեր։

• Բնապահպանակ տեսակետից վառելիքի ո՞ր տեսակներն են ավելի առավել նախընտրելի։

Առավել նախընտրելի են գազային վառելիքները։

• Հիմնականում ի՞նչ նյութեր են առաջանում վառելանյութերի այրման արդյունքում։

Մոխիր։

Պատասխանել հարցերին

• Ի՞նչ է այրումը։Ի՞նչով է ուղեկցվում այն։

Այրումը քիմիական ռեակցիա է որը ուղեկցվում է ջերմության և լույսի անջատումով:

• Որո՞նք են այրման առաջացման պայմանները։

Ջերմաստիճանը

• Հրդեհը հանգցնելու ի՞նչ միջոցներ գիտեք։

Ավազով, ջրով, կրակմարիչներով և ծածկոցով ծածկելով:

• Ի՞նչպես կվարվեք,եթե բնակարանում գազի հոտ զգաք։

Պատուհանները կբացեի, կենտրենական խողովակի մոտից գազը կանջատեի և դուրս կգաի:

Սովորել՝ Քայքայման և միացման ռեակցիաները թեման։

Պատասխանել հարցերին .

• Ո՞ր քիմիական ռեակցիաներն են անվանում քայքայման։

Այն ռեակցյաները որոնց ընթացքում որևէ բարդ նյութ քայքայվում է առաջացնելով տարբեր նյութեր որոնք կարող են լինել պարզ կամ բարդ:

• Ո՞ր քիմիական ռեակցիաներն են անվանում միացման ։

Միացման ժամանակ երկու և ավել նյութեր միանում են և ստացվում է մեկ այլ նյութ:

• Էլեկտրական հոսանքի ազդեցությամբ ջուրը տրոհվում է ջրածնի և թթվածնի։Ի՞նչ քիմիական ռեակցիա է տեղի ունենում։

Քայքայման:

• Բերվածներից որո՞նք են միացման ռեակցիա։

ա) C+O₂ =CO₂ բ)CH₄=H₂+C

գ)H₂+S=H₂S դ) FeS=Fe+S

Դասարանական աշխատանք

Պատասխանել հարցերին։

1. Ո՞ր երևույթն են անվանում քիմիական ռեակցիա։

Քիմիական են այն երևույթները, որոնք փոխակերպվում են մի այլ նյութի:

2. Թվարկե՛ք քիմիական ռեակցիաների բնորոշ մի քանի հատկանիշ։

Գույնի փոփոխում, համի փոփոխություն, հոտի հայտնվելը, ջերմության անջատումը կամ կլանումը և այլ:

3. Թվարկե՛ք քիմիական ռեակցիաների համար անհրաժռեշտ մի քանի պայման։

Նյութերի հպումը, ջերմաստիճանը, լույսի առկայությունը, ճնշումը և այլ:

Տնային առաջադրանք։

1. Բերե՛ք քիմիական ռեակցիայի օրինակներ։

Լուցկու այրվելը, կաթվի թթվելը, նեխած ձվի հոտը և այլ:

2. Լուսասինթեզը համարվու՞մ է քիմիական ռեակցիա:

Այո:

3. Նյութերին ի՞նչ կարևոր պայման է պետք միմյամց հետ փոխազդելու համար։

Հպումը:

Տնային աշխատանք

Պատասխանել հարցերին

1. Ինչպիսի՞ երևույթ է մոմի այրվելը։

Մոմի այրվելը քիմիական երևույթ է:

2. Որո՞նք են ֆիզիկական երևույթների տարատեսակները։

սառույց հալվի և դառնա հեղուկ վիճակ ջուրը միևնույն է չի փոխվի:

3. Արևի լուսավորելը,գիշերային երկնքում աստղերի առկայծումը ,կայծակի բռնկումներով երկնքի լուսավորվելը ,այսպիսի երևույթները ի՞նչպես են անվանում։

Այս երևույթները անվանում են լուսային երևույթներ:

Դասարանական աշխատանք

Պատասխանել հարցերին

1. Ո՞ր երևույթներն են կոչվում ֆիզիկական։ Բերե՛ք օրինակներ։

Լուսային երևույթներ

Ձայնային երևույթներ

Մագնիսական երևույթներ և այլ

2. Ո՞ր երևույթներն են կոչվում քիմիական ։ Բերե՛ք օրինակներ։

Երկաթի ժանգոտումը

Մետաղադրամի վրայի առաջացած փառը

Փայտի այրվելը և այլ

3. Հետևյալ երևույթներից որո՞նք են ֆիզիկական՝ մոմի այրվելը,բաժակի կոտրվելը,եղյամի առաջացումը, ջրի եռալը,լուցկու այրվելը, կաթի թթվելը։

Ֆիզիկական երևույթներն են-մոմի այրվելը, եղյամի առաջացումը, բաժակի կոտրվելը, ջրի եռալը

Քիմիական երևույթներն են-լուցկու այրվելը, կաթի թթվելը

1.Читаем текст «Пичугин мост»,обсуждаем(стр. 177-179)

2.Тренировачные упражнения на пройденные темы:

Домашнее задание

Упражнение 1

Автор А. С. Пушкин Стихотварение «СКАЗКА О ЦАРЕ САЛТАНЕ»

Имена сушествительные

вой, берег, боготиря,  велеканы, дядка, Чернамор.

Род сушествительных

Мужской род-вой, берег, боготырья, велеканы, дядка, Чернамор

Число сушествитьельных

Единственное число-вой берег дядка Чернамор

Множествинное число- боготыря вельекны

Упражнение 2

Суди о людях не по словам, а по делам-предложний падеж. Не за своё дело не берись а за своим делом не ленись-винительнй падеж. Почин дороже дела-родительний падеж. Устал но не от дела а от без делья-родительний падеж. Не спиши языком торпись делом-винительнй падеж. Пошло дело на лад и сам тому рад-винительнй падеж.

Упражнение 3

Выйти к лесной опушке-2скл. предл.п. Расположились н ане большой поляне-1скл. предл. п. Край берёзовой рощи-3скл. предл. п. Нигде нет настоящей тени-3скл. предл. п. Скрываться в буйной поросле трав-1скл. предл. п. Запах горькой поляни-3скл. предл. п. Играют в пышной зелени-3скл. предл. п. Купаются в солнечном блеске-2скл. предл. п. Удевительно радостно на сердце-1скл. предл. п.