




1. Այգեպանը 4 օրվա ընթացքում հավաքեց 58 դույլ խնձոր՝ ամեն օր հավաքելով նախորդ օրվանից 3 դույլով ավել: Քանի՞ դույլ խնձոր հավաքեց այգեպանը երկրորդ օրը:
13
2. Քանի՞ անգամ օրվա ընթացքում ժամ և րոպե ցույց տվող սլաքները կկազմեն ուղիղ անկյուն:
46
3. 15 թվին աջից և ձախից կցագրելով մեկական թվանշան ստանում են 15-ին բազմապատիկ թիվ: Գտնել ստացված քառանիշ թվի թվանշանների գումարի մեծագույն հնարավոր արժեքը:
18
4. Փողոցի մի կողմում տները հաջորդաբար համարակալված են զույգ թվերով՝ 2,4,6,… իսկ մյուս կողմում՝ կենտ թվերով՝ 1,3,5,…։ Զույգ կողմի վերջին տունը ունի 12 համարը, և փողոցում կա ընդամենը 17 տուն։ Ի՞նչ համար ունի փողոցի կենտ կողմի վերջին տունը։
21
5. Դասարանում սովորում են 36 աշակերտ։ Նրանք նստած են զույգերով այնպես, որ յուրաքանչյուր տղայի կողքին նստած է աղջիկ, ընդ որում աղջիկների ուղիղ կեսն է նստած տղաների կողքին։ Քանի՞ աղջիկ կա դասարանում:
24
6. Դասարանում սովորում են 30 աշակերտ։ Նրանք նստած են զույգերով այնպես, որ յուրաքանչյուր տղայի կողքին նստած է աղջիկ, ընդ որում աղջիկների ուղիղ կեսն է նստած տղաների կողքին։ Քանի՞ տղա կա դասարանում։
10
7. Մեծ ուղղանկյունից ABCD ուղղանկյունը կտրելուց հետո նրա պարագիծը մեծացավ 6-ով, իսկ մակերեսը փոքրացավ 6-ով։ Ինչի՞ է հավասար AB-ն:

2

Ա 10
Բ 15
Գ 127
Դ 1
Ե 0
Զ -8
Է -16
Ը 20
Թ -1
Ժ 1/2

Ա գործ. 1 աստ. 1
Բ գործ.1 աստ. 1
Գ գործ. -1 աստ. 1
Դ գործ. 4 աստ. 2
Ե գործ. -2 աստ. 1
Զ գործ. 20 աստ. 2
Է գործ. 10 աստ. 4
Ը գործ. 7 աստ. 1
Թ գործ. 5 աստ. 4
Ժ գործ. 3 աստ. 4
Ի գործ. -6 աստ. 1
Լ գործ. 8,3 աստ. 2
Խ գործ. 24 աստ. 1
Ծ գործ. 3/25 աստ. 5
Կ գործ. 15 աստ. 2
Հ գործ. 2 աստ. 2

Ա) -6b
Բ) 32a
Գ) -8b3
Դ) 24a5
Ե) -1p4x8
Զ) 48y4x6
Է) 12b7c2
Ը) -12e3k5

Ա) 15abc գործ.15 աստ.1
Բ) 1abcd գործ. 1 աստ. 1
Գ)-5abc գործ. -5 աստ. 1
Դ)1abcd գործ.1 աստ. 1
Ե)-1/500x2yz գործ. -1/500 աստ. 2
Զ)գործ.
Է)1ab գործ.1 աստ. 1
Ը)0yx գործ.0 աստ.1
Թ)գործ.
Ժ) 0
1.Կատարելով նույնական ձևափոխություններ՝ պարզեցրե՛ք արտահայտությունը.
ա) 15 + 3(6 − 4) + 3²
30
բ) (1 + 2)² − 3(2 + 1)
0
գ) 7x + (10 − 6)x + 11
11x+11
դ) 0x + (2x + 1)
2x+1
ե) 1 + 1 + 2 + 4 + 8 + 16
32
զ) x + 2x + 4x + 8x + 16x
31x
է) 1 + 2b + 4 + 8b
5+10b
2.Պարզեցրե՛ք արտահայտությունը և հաշվե՛ք արժեքը փոփոխականի տրված արժեքի դեպքում.
ա) (7x − 3) + (4x − 1), երբ x = 2,
11x-4=22-4=18
բ) (a + 8) + (6 − 2a) + (2a + 1), երբ a = 5,
20
գ) y + (−y + 1) + (2y + 10), երբ y = 0,
11
դ) x + (2x − 1) + (3x − 2), երբ x = 2
9

Ա) 69
բ) 90
գ) 165


<COD=<DOB=148:2=74
<COA=180-148=32
<AOD=32+74=106
106


Ա) <4=117
<1=<3=63
բ) <2=<4=127 33′
1<=43 27′

Ա)57
բ)73,5


<COD 60
<COE 110
<BOD 130
<AOC 120
Առաջադրանքներ․
1.

105, 75
2.

28
Տնային աշխատանք․
1.

30, 150
2.

144
Прочитайте текст по ролям

• Ответьте на вопросы
• Когда Марио поедет на Байкал?
В июле
• Какая семья у дяди Марио, который живет в Риме?
Большая
• Где живут другие двоюродные братья и сестры Марио?
В Неаполе и в Милане
• Почему Наташа так любит свою сестру?
Потому что она её понимает
2. Дополните предложения словом который

Который
О котором
В котором
В Которой
Которую
С Которой
Которые
О которых
3. Составьте предложения.
Отец, любить спорить, друзья, политика.
Отец любит спорить с друзьями на тему политика
Студент, разговаривать, кондуктор, автобус.
Студент разговаривает с кондуктором автобуса
Алина Сергеевна, работать, школа, дети, учитель.
Алина Сергеевна работает в школе , она учит детей
Сестра, мечтать познакомиться, певица Вера Брежнева.
Моя сестра мечтает познакомиться с певицей по имени Вера Брежнева
Он, сын, интересоваться, музыка.
Его сын он интересовался музыкой
Я, ездить, Новосибирск, мама, папа
Я еду в Новосибирск с мамой и папой

4. Используя нужные предлоги, раскройте скобки
1. Надо мыть руки (обед).
Перед обедом
2. У нас есть крыша (голова).
Над головой
3. Все люди ищут место(солнце).
Над солнцем
4. Мы живём между (Москва) и (Петербург) .
Между Москвы и Петербурга
5. Я вижу (стол) большую собаку.
Под столом
6. Я чувствую, что кто-то стоит (дверь).
Перед дверью
7. Самолёт летит (город).
Над городом
8. Наш гараж находится (дом).
За домом
9. Где ты познакомился (Наташа).?
С Наташей
10. Вчера я встретилась (подруги).
С подругами
Дополнительное задание:
Из слов, записанных на доске, составить словосочетание, используя предлоги с, из, в, на.
Больница, фабрика, мастерская, библиотека, магазин, театр, базар, детский сад, дискотека.
| Пошел | Вернулся |
| В больницуНа фабрикуВ театрВ детский садНа дискотеку | Из больницыИз библиотекиС базара |
Выразите пространственные и временные отношения с помощью предлогов: ЧЕРЕЗ, МЕЖДУ, В, НА, ОКОЛО, ДО, С, ПО, СРЕДИ, ПЕРЕД, ЗА, ПОСЛЕ.
1. Мы часто гуляем по улицам старого города. 2. Отец работает с утра до вечера. 3. Брат зайдёт к нам перед отъездом. 4. За день среди отъезда брат пришёл попрощаться. 5. Он проснулся среди ночи, около двенадцати часов. 6. В Москве я буду в апреле, на следующей неделе. 7. За час около окончания занятий мы пошли в кино. 8. После работы мы пошли в музей. 9. За нашим домом находится узкий тротуар. 10. Вечером я боюсь ходить в парк.
Заполните пропуски нужными предлогами.
1. Сразу за домом начинается лес. 2. Проснувшись, я увидел сидящую около меня мать. 3. Гимназия была рядом с нашим домом. 4. Из нашего огорода протекал небольшой ручей. 5. Мы жили около университета. 6. Сказка начинается: Жил старик со своею старухой около самого синего моря. 7. Иван, давайте встретимся около пригородной кассы. 8. У входа в институт висело объявление о завтрашней беседе с ректором. 9. Мы будем ждать вас У входа в кинотеатр.
Слова-паразиты представляют собой короткие, бессмысленные слова (или звуки), которые люди используют, чтобы заполнить небольшие паузы в речи. Они возникают, когда мы решаем, что будем говорить дальше. Слова-паразиты есть в большинстве языков мира, так как они выполняют полезную функцию — заполняют паузы, с ними речь кажется более естественной. Без слов-паразитов разговорное общение вряд ли возможно, потому что речь будет «неживой». Однако слишком частое использование таких слов приводит к замусориванию речи, делая ее некрасивой и тяжеловесной. Слова-паразиты делают речь несерьезной, нечеткой и неинтересной, создавая плохое впечатление у собеседника. Окружающих они вовсе раздражают.

Вопросы по тексту:
Найдите в тексте «слова-паразиты».
Пожар.
Видит как-то гражданин,
Что сарай пылает.
Он звонит по «01»,
Срочно сообщает:
— Я не знаю, как начать…
Но, как говорится,
Я звоню вам, так сказать,
Чтобы поделиться..
В общем, значит, стало быть,
Ну такое дело…
Можно трубку положить:
Всё уже сгорело!
Кот.
Кот нахально влез на стол,
Тянется к котлете.
Тут хозяин подошёл
И коту заметил:
— Вы, Василий, не того,
Знаете ли, бросьте!
Не для вас для одного…
Будут, значит, гости.
В общем, я хотел сказать,
Что терпеть не стану…
Кот давно котлету съел,
Взялся за сметану.
Составьте кластер «Человек, который употребляет слова-паразиты»

Дать определение следующим «словам-паразитам» и привести пример использования.

«Короче! Во дни как говорится сомнений, во дни на самом
деле тягостных как бы раздумий о судьбах типа моей
родины, — ты один на самом деле мне поддержка и опора, о
типа великий, как бы могучий, короче правдивый и типа
свободный русский язык! Не будь на самом деле тебя — как
не впасть как бы в отчаяние при виде всего, что типа
совершается как бы дома? Но нельзя на самом деле верить,
чтобы такой как бы язык не был на самом деле как бы
великому народу!»
Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах в примере моей
родины, — ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и
свободный русский язык! Не будь тебя — как
не впасть в отчаяние при виде всего, что
совершается дома? Но нельзя верить,
такой язык не был
великому народу!»
Из букв слова «наследство» составьте как можно больше новых слов
нос, алое, лев, лево, лето, отдел, дело, дела, нота, носки, слон, солдат, состав, десна, весло, весна, совет, сосед, енот, вена, свет, след, сова, тело, оса, тон, сад, автодело, автосалон.
напишите плюсы и минусы слов — паразитов
| Плюсы | Минусы |
| заполняет паузу | речь бывает нечеткой и невежливой |
| делает речь живой | речь бывает неувереной |
| речь кажется более живой | окружающих она раздражает |
| создается плохое впечатление |
Составьте буклет-памятку «Способы борьбы со словами-паразитами».


Գործնական քերականություն
1. Ստուգի՛ր՝ տրված բառաշարքերի բոլո՞ր բառերն են ճիշտ գրված, և սխալներն ուղղի՛ր:
Ա. Թարգմանել, կարգ, մարգարիտ, պարգև, արգա, քրգջալ, թարգմանություն, մարգարե:
արգա – արքա
քրգջալ – քրքջալ
Բ. Կարագ, թագավոր, ծագում, հոգի, ճրագ, օգնել, հաքնել, սգավոր, նորոգել, մուգ (կապույտ), ավաք:
հաքնել – հագնել
ավաք – ավագ
2. Ստուգի՛ր տրված բառաշարքերի բոլո՞ր բառերն են ճիշտ գրված, և սխալներն ուղղի՛ր:
Ա. Արդար, դրդել, զվարդ, արդյոք, որդի, բրդել, կարդալ, երդում, արդյունք, արդնանալ, վաղորդյան, շքերդ, օրիորդ:
զվարդ – զվարթ
արդնանալ – արթնանալ
շքերդ – շքերթ
Բ. Ընդամենը, խնդիր, շանդահարել, ընդունել, կենդանի, ընդհանուր, դադար, օդանցք, անօդևան, բացօդյա:
շանդահարել – շանթահարել
անօդևան – անօթևան
3. Շարունակի՛ր գրել բառեր, որոնց մեջ կա իա տառակապակցությունը:
Ասիա, Անգլիա, Բելգիա, խավիար, լաբորատորիա, Ֆրասնիա, Իտալիա, Բելգիա:
4. . Կետերի փոխարեն գրի՛ր տրված բառերից մեկը:
Սիրտն անհանգստությունից թրթռում է ու կարծես մի պահ կանգ առավ:(թրթռալ,թռվռալ)
Ամբողջ օրը խաղաց ու թռվռում է և միայն երեկոյան հիշեց խոստումը: (թրթռալ, թռվռալ)
Օրումեջ եկող այդ լուրերն էլ հարևանի զայրույթն անընդհատ բորբոքում էին ու գրգռում նրան: (գռգռալ, գրգռել)
Քարերը գռգռալով իջնում էին լանջն ի վար, թռչում իրար գլխից ու ձորում միայն դադար առնում: (գռգռալ, գրգռել)