Posted in Ֆիզիկա 7

Ֆիզիկա

Չափիչ սարքի սանդղակի ամենամեծ արժեքը կոչվում է սարքի չափման սահման։

Չափիչ սարքի սանդղակի բաժանման արժեքը որոշելու համար անհրաժեշտ է գտնել սանդղակի մոտակա այն երկու մոտիկ գծիկները որոնց կողքին մեծության թվային արժեքներ են գրված, այնուհետև մեծ արժեքից հանել փոքրը և ստացված թիվը բաժանել դրանց միջև բաժանումների արժեքները։ Մեծ թիվը նշանակենք a տառով փոքր թիվը նշանեկենք b տառով բաժանումների թիվը նշանակեն n տառով բաժանման արժեքը նշանակեն C տառով։ Բաժանման արժեքի բանաձևը կլինի a-b:n=c

Posted in Ֆիզիկա 7

Ֆիզիկա

Առաջադրանքներ Վ.Ի.լուկաշիկի խնդրագրքից

1.

Ֆիզիկական մարմին-Ինքնաթիռ, տիեզերանավ, ինքնահոս գրիչ, ավտոմեքենա:

Նյութ-Պղինձ, ճենապակի, ջուր:

2.

Ֆիզիկական մարմիններ որ կազմված են միևնույն նյութից

Ռետինե ճտքակոշիկներ ռետինե գնդակ

փուչիկ անիվներ

փայտե սեղան փայտե աթոռ

ապակե գավաթ  ապակե բաժակ

Ֆիզիկական մարմիններ որ կազմված են տարբեր նյութերից, բայց նույն անվամբ և նույն նպատակին ծառայող

Փայտե գդալներ մետաղե գդալներ

ապակե սեղաններ փայտե սեղաններ

կավե սպասք փայտե սպասք

3.

Ինչ է կարելի պատրաստել ապակուց

Բաժակ, սեղան, աթոռ, ջահ, դուռ, պատուհան

Ինչ է կարելի պատրաստել ռետինից

Ֆիզիկական մարմիններ որ կազմված են միևնույն նյութից

Ռետինե ճտքակոշիկ, գնդակ, փուչիկ, անիվներ

Ինչ է կարելի պատրաստել փայտից

Սեղան, աթոռ, սպասք, կահույք, դուռ, խաղալիք

Ինչ է կարելի պատրաստել պողպատից

թասեր, փականներ բանալիներ

Ինչ է կարելի պատրաստել պլաստմասսայից

Խաղալիքներ, աթոռ, սեղան, շիշ

5.

Ֆիզիկական մարմինՆյութԵրևույթ
ռելսերկապարորոտ
Լուսինալյումինձյունաբուք
մկրատսպիրտլուսաբաց
սեղանսնդիկբուք
ուղղաթիռպղինձձյան գալը
նավթեռում
ձյունահողմ
կրակոց
ջրհեղեղ

6.

Մեխանիկական երևույթ է մեքենայի շարժվելը, գնդի գլորվելը, թռչնի թռիչքը, ձկան լողալը, մարդու քայլելեը

7.

Ջերմային երևույթ է ջրի եռալը, մոմի հալվելը, քարի տաքացումը

8.

Ձայնային երևույթ է որոտը, տերևների սոսափյունը, ագռավի կռռոցը, մեքենայի շարժիչի ձայնը

9.

Էլեկտրական երևույթ է էլեկտրասալիկի տաքացումը, կայծակը, հոսանքը

10.

Մագնիսական երևույթներ են բևեռները, ձգողական ուժը

11.

Լուսային երևույթներ են կայծակը, աստղերի առկայծումը, արևի լույսը, ջահի լույսը

12.

ՄեխանիկականՋերմայինՁայնայինԷլեկտրականԼուսային
գունդը գլորվում էկապարը հալվում էլսվում է ամպրոպի դղրդյունըէլեկտրալամպը վառվում էաստղերն առկայծում են
գերանը լողում էցրտում էարձագանքլույսը բացվում է
ժամացույցի ճոճանակը տատանվում էձյունը հալվում էամպրոպփայլատակում է կայծակը
ամպերը շարժվում ենջուրը եռում էտերևները սոսափում են
աղավնին թռչում է

13. արկը թռչում է, պայթյուն է լսվում, արկը դղրդյունով պայթեցնում է ամեն ինչ:

Posted in Ֆիզիկա 7, Uncategorized

ֆիզիկա

1․Ինչ է նշանակում չափել որևէ ֆիզիկական մեծություն:

Ֆիզիկական մեծությունը համեմատել նույնատիպ մեծության հետ՝ միավորի հետ

2․Երկարության հիմնական և այլ  միավորները:Չափման գործիք

Երկարության հիմնական միավոր՝ մետր

Երկարության չափման գործիք՝ չափերիզ, չափաքանոն

Ժամանակի հիմնական միավոր՝ վարկյան

Ժամանակի չափման գործիք՝ վայրկենաչափ

Զանգվածի հիմնական միավոր՝ կիլոգրամ

Զանգվածի չափման գործիք՝ չափերիզ, կշեռք

3․Երկարության հիմնական և այլ  միավորները:Չափման գործիք

4․Ի՞նչ է չափիչ սարքի սանդղակ

Բաժանումների գծիկները ներկայացնում են սանդղակ

5․Ո՞րն է չափիչ սարքի չափման սահմանը

Սարքի սանդղակի ամենամեծ արժեքը

6Ի՞նչն են անվանում սանդղակի բաժամնման արժեք

Երկու հարևան գծիկների միջև հեռավորությունը

7.Ինչի՞ց է կախված չափման սխալը

Բաժանման արժեքից,քանոնի սխալ դիրքից և արդյունքը դիտելիս աչքի սխալ դիրքից

Համացանցից կամ հանրագիտարաններից փնտրտել և գտնել տարբեր երկրների երկարությունների և զանգվածի միավորները և պատրաստել նյութ:
Տարբեր երկրների երկարությունների և զանգվածի միավորները

Posted in Ֆիզիկա 7

Դիտումներ և փորձեր

Թեման․Դիտումներ և փորձեր։

1.Ինչպե՞ս ենք գիտելիքներ ձեռք բերում բնության երևույթների մասին

Դիտումների օգնությամբ:

2.Ի՞նչ է փորձը և ինչո՞վ է այն տարբերվում դիտումից։

Փորձը ի տարբերություն դիտումների հնարավորություն է տալիս նույն պայմաններում կրկնել երևույթը:

3․Ի՞նչ է վարկածը։

Ուսումնասիրվող երևույթը բացատրելու համար որոշակի ենթադրությունը վարակածն է:

4․Ի՞նչ է օրենքը։

Դիտումների և փորձերի միջոցով ստացված տվյալները փորձերն են:

5․Ի՞նչ է ֆիզիկակաան տեսությունը։

Որոշակի խմբի մասին գիտելիքների ամբողջությանը անվանում են ֆիզիկական տեսություն:

Posted in Կենսաբանություն

Բորբոսասնկեր

1. Ո՞ր սննդի վրա սնկեր զարգացան:

Հին
2. Ի՞նչ գույն ունեն բորբոսները:

կապույտ, կանաչ, մոխրագույն
3. Ի՞նչի մասին կարող են վկայել բորբոսների գույնի տարբերությունները:

իրենց թունավորությոան մասին
4. Ի՞նչ պայմաններ են անհրաժեշտ բորբոսի աճի համար:

տաք, խոնավ, մութ

Posted in Uncategorized

Средства художественной выразительн

Упражнение 1.

Найдите эпитеты, определите их роль в тексте.

1) Сжатая рожь, бурьян, молочай, дикая конопля — все, побуревшее от зноя, рыжее и полумертвое, теперь отмытое росою и обласканное солнцем, оживало, чтобы вновь зацвести. (А. П. Чехов) 2) Стояло лето, шел долгий день, ветер успокаивался на вечер среди сонных, блаженных сосен. (А. П. Платонов) 3) В красном закате плыли величавые лебедирозовато-золотые в солнце. Отзывался пустынный их крик в парке. (И. С. Шмелев)

Упражнение 2.

Найдите в текстах сравнения. Определите способ их выражения.

1) Уснуло озеро; безмолвен черный лес;
Русалка белая небрежно выплывает;
Как лебедь молодой, луна среди небес
Скользит и свой двойник на влаге созерцает.  (А. А. Фет)


2) А сосны гнутся, как живые,
И так задумчиво шумят…
И, словно стадо птиц огромных,
Внезапно ветер налетит
И в сучьях спутанных и темных
Нетерпеливо прошумит. (И. С. Тургенев)

3) Тускнеют угли. В полумраке
Прозрачный вьется огонек.
Так плещет на багряном маке
Крылом лазурным мотылек. (А. А. Фет)

4) Дождик лил сквозь солнце, и под елью мшистой
Мы стояли, точно в клетке золотистой. (А. Н. Майков)

Упражнение 3.

Найдите в текстах примеры, когда неживые предметы представлены как живые.

1) Ветер спит, и все немеет,
Только бы уснуть;
Ясный воздух сам робеет
На мороз дохнуть. (А. А. Фет)

2) Тропами потаенными, глухими,
В лесные чащи сумерки идут.
Засыпанные листьями сухими,
Леса молчат — осенней ночи ждут. (И. А. Бунин)

Дополнительное задание:

Упражнение 1. Назовите официальные названия перефразированных высказываний (названий государств или городов) и объясните данные значения։

1. Земля Обетованная — Израиль

2. Страна восходящего солнца — Япония

3. Поднебесная —Китай

4. Страна утренней свежести —Корея

5. Эллада —Греция

6. Страна правды —Индия

7. Страна березового ситца –Россия

Упражнение 2.  Найдите оксюморон в следующих текстах. Объясните его значение и выразительную роль.

1) Таинственно шумит лесная тишина

Незримо по лесам поет и бродит Осень….

Темнеет день за днем-и вот опять слыщна

Тоскующая песнь под звон угрюмых сосен (И.А.Бунин)

2)  того часу начались для Ильи сладостные мучения, светло опаляющие душу(И.С.Шмелев).3) В первый раз я от месяца греюсь.В первый раз от прохлады согрет…(С.А.Есенин) 4) В тревожно-радостном полусне я слышу это,все торопящееся кап,кап…Радостное за ним стучится,что непременно будет.,и оно-то мешает спать…кап-кап..кап-кап..кап-кап…(И.С.Шмелев)

5) Любуясь месяцем, оглядывая даль,

 Мы чувствуем в душе ту тихую печаль,

 Что слаще радости

 Откуда чувства эти? (Н.А.Некрасов)

6) Убогая роскошь наряда (Н.А.Некрасов)

7) Есть тоска веселая в алостях зари. (С.А.Есенин)

8) Кому сказать, с кем поделиться

    Той грустной радостью, что я остался жив (С.А.Есенин)

      9) Звучит земля-последнее оружье-

    Сухая влажность черноземных га…(О.Э. Мандельштам)

10) Унылая пора! Очей очарованиье ,

      Приятна мне твоя прощальная краса_

      Люблю я пышное природы увяданье,

      В багрец и золото одетые леса (А.С.Пушкин)

Posted in Հայոց լեզու, Uncategorized

Գործնական քերականություն

1. Հոմանիշների հինգ զույգ առանձնացրու:Չար, վտիտ, վճիտ, չոր, բարի, բծավոր, գերազանց, անարի, մեղավոր, նիհար, ականավոր, երկչոտ, ձևավոր, հռչակավոր, գթառատ, ականակիտ, ջերմեռանդ: Վտիտ-նիհար, Վճիտ-ականակիտ, Անարի-երկչոտ, Բարի-գթառատ, Ականավոր-հռչակավոր։

2. Կետերը փոխարինի՛ր տրված ամենահարմար հոմանիշով:

Հույն փիլիսոփա Պյութագորասը սիրով մասնակցում(գործակցում, ընկերակցում, մասնակցում) էր օլիմպիական խաղերին (մրցումներին, խաղերին, մրցամարտերին) ու ատլետիկական տարբեր (զանազան, տարբեր, ուրիշ) մրցումների: Երկու անգամ նա արժանացել է (արժանի է եղել, արժանի է դարձել, արժանացել է) դափնեպսակի՝ կռվամարտում հաղթելու (հաղթանակելու,հաղթելու, նվաճելու) համար: Երբ նրան հարցրել էին այդ տարօրինակ (տարօրինակ, անսավոր, անօրինակ) հրապուրանքի պատճառը, նա պատասխանել էր. «Եթե գիտական պարապմունքների ընթացքում ընդմիջում (ընդհատում, դադար, ընդմիջում, դասամիջոց) չանենք, հոգնած գլխում ոչ մի արժեքավոր (թանկարժեք, արժեքավոր) միտք չի ծնվի»:

3. Տրված առածները ընդգծված բառերի հականիշների օգնությամբ լրացրո՛ւ:

Ամառվա փուշը ձմեռվա նուշ է:
Բարեկամ կորցնելը հեշտ է, գտնելը դժվար:
Դուրսը քահանա, ներսը սատանա:
Գիտունին գերի եղիր, անգետին ընկեր մի եղիր:
Գիտունի հետ քար քաշի, անգետի հետ փլավ մի կեր:
Իր աչքի գերանը չի տեսնում, ուրիշի աչքի փուշն է տեսնում: