Աշխատանք դասարանում
- Սխալկազմած պատճառական ձևերը գտի`ր և ուղղի՛ր:
Առավոտից իրիկուն, հետո էլ նորից մինչև առավոտ աշխատել է տալիս, մինչև որ մշակն էլ չի դիմանում: Զգացրեց, որ ինքը բնավ էլ համաձայն չէ մեր որոշմանը:
Մեզ այսքան սպասել տվեց, ինքն իր համար ման է գալիս:
– Հասկանալ կտամ, թե ես ով եմ,- զայրացած գոռգոռում էր նա:
Երբ բոլոր ընդդիմախոսներին լռեցրեց ու համոզեց, սկսեց ուրիշ բանի մասին խոսել:
- Ընդգծված բառերը դարձրո՛ւ ժխտական։
Մի ժամանակ բոլորն ուզում էին այստեղ գալ հանգստանալու:
Մի ժամանակ ոչ մեկը չէր ուզում այստեղ գալ հանգստանալու:
Բոլորը լրջորեն վերաբերվեցին այդ առաջարկին:
Ոչ ոքլրջորեն վերաբերվեց այդ առաջարկին:
Ինչ-որ մեկը համառորեն թակում էր ձեր դուռը:
Ոչ մեկ համառորեն չէր թակում ձեր դուռը:
Երկրում դեռ հարուստ բուսական աշխարհ ունեցող տեղեր կան:
Երկրում արդեն հարուստ բուսական աշխարհ ունեցող տեղեր չկան:
Դիմորդը բոլոր հարցերին պատասխանեց:
Դիմորդը ոչ մի հարցի չպատասխանեց:
3․ Ժխտական նախադասությունները դրակա՛ն դարձրու :
Ոչ մեկը չի հասկանում իմ ցավը:
Բոլորը հասկանում են իմ ցավը:
Ոչինչ ավելի վատ չէ, քան մենակությունը:
Ամեն ինչ ավելի լավ է, քան մենակությունը:
Ոչինչ չխնդրեց օտարության մեջ գտնվող հորից:
Ամեն ինչ խնդրեց օտարության մեջ գտնվող հորից:
Ոչ մի բան չի կարող փչացնել նրա բարձր տրամադրությունը:
Ամեն մի բան կարող է փչացնել նրա բարձր տրամադրությունը:
Այդ ընթացքում ոչ ոք չեկավ:
Այդ ընթացքում բոլորը եկան:
Ոչինչ չէր խանգարում գիշերային անդորրը:
Ամեն ինչ խանգարում էր գիշերային անդորրը:
Լրացուցիչ աշխատանք (տանը)
- Տրված ժխտական նախադասությունները շարունակի՛ր՝ քանի ձևով հնարավոր է: Ամեն անգամ շեշտը դի´ր այն բառի վրա, որին վերաբերում է ժխտումը:
Օրինակ`
Գյուղատնտեսությո՛ւնը չափազանց դանդաղ չի զարգանում, այլ արդյունաբերության մյուս ճյուղերը: Գյուղատնտեսությունը չափազանց դանդաղ չի զարգանում, այլ ընդամենը մի քիչ է հետ ընկնում: Գյուղատնտեսությունը չափազանց դանդա՛ղ չի զարգանում, այլ նույնիսկ առաջ է ընկել:
Բոլոր արհեստանոցները նույն գործը չեն անում, այլ կատարում են տարբեր գործեր:
Բոլոր արհեստանոցները նույն գործը չեն անում, այլ մի փոքր իրար նման են անում:
Բոլոր արհեստանոցները նույն գործը չեն անում, այլ տարբեր արհեստներ են անում:
Ես չեմ տեսել տոթակեզ անապատը, այլ լսել եմ դրա մասին:
Ես չեմ տեսել տոթակեզ անապատը, այլ կարդացել եմ դրա մասին:
Ես չեմ տեսել տոթակեզ անապատը, այլ պատկերացրել եմ այն:
Արքիմեդը ջրավազանում իր ամենանշանավոր օրենքը չհայտնագործեց, այլ հայտնագործեց այն լոգանքի ժամանակ:
Արքիմեդը ջրավազանում իր ամենանշանավոր օրենքը չհայտնագործեց, այլ ցամաքում հայտնագործեց:
2. Տրված նախադասությունները համեմատի՛ր և հարցով գրի՛ր, թե յուրաքանչյուր նախադասության մեջ ի´նչ է կարևորված (ուշադրությո՛ն դարձրու շեշտված բառերին):
Ջրային բույսե՛րն են կազմում երկրագնդի ամբողջ բուսական թագավորության մոտ իննսուն տոկոսը:
Ջրային բույսերը երկրագնդի ամբողջ բուսակա՛ն թագավորության իննսուն տոկոսն են կազմում:
Երկրագնդի՛ ամբողջ թագավորության մոտ իննսուն տոկոսն են կազմում ջրային բույսերը:
Երկրագնդի ամբողջ բուսական թագավորության մոտ իննսո՛ւն տոկոսը ջրային բույսերն են կազմում:
Մանվելյան Շուշան 