Happy Teacher’s Day! Thank you for your unwavering support, guidance, and inspiration. Your dedication has made a lasting impact on my life. Wishing you all the best today and always!
Day: 09.10.2024
Однозначный и многозначные слова
Ромашка
Дети прибежали домой и, перебивая друг друга, стали рассказывать о своём открытии.
— Мама, мы нашли странный цветок!
— Он растёт за домом, около клёна с красными листьями.
— Мы не знаем его названия. Белое колёсико с жёлтой сердцевинкой. Он похож, наверное, на маленькое солнце с белыми лучами. Ты не знаешь, что это за цветок?
Приходили соседи, разглядывали таинственного новосёла. Одни говорили, что в природе появился новый вид. Другие не исключали, что цветок — инопланетянин, семечко занесло на Землю потоком космических частиц. Третьи глубокомысленно молчали. Но никого цветок не оставил равнодушным.
И тогда вспомнили о бабушке. Бабушке было сто лет. Она жила в том далёком времени, о котором люди знают только по книгам. Бабушка долго смотрела на цветок, не веря своим глазам, и молчала. Потом сняла очки, словно они мешали ей рассмотреть удивительное растение, и дети заметили на глазах у бабушки слёзы.
— Это ромашка, — тихо сказала бабушка, ставшая совсем грустной.
— (Ро-маш-ка, — по слогам повторили дети. — Мы никогда не слыхали про ромашку. Она из Африки или Австралии?
— Она из моего детства. Когда-то давно ромашек было очень много. Они покрывали поля, пригорки, росли в лесах и на берегах рек. Людям казалось, что выпал тёплый летний снег. Из ромашек плели венки. Когда я провожала дедушку на войну, то подарила ему ромашки. От детства до старости человеку светило маленькое солнце с белыми лучами. А потом ромашек становилось всё меньше. Эти цветы безжалостно срывали. Это делал каждый, кто проходил мимо.
— Зачем? — четыре непонимающих глаза смотрели на бабушку, а она молчала, не зная, что ответить.
— Срывали, наверное, просто так.
Бабушка опустилась на траву и наклонилась к ромашке. Потом посмотрела на детей внимательно, и глаза её стали сухими:
— Мы виноваты перед вами, дети!
(По Ю. Яковлеву)
Вопросы к представленному тексту:
1.Как бабушка реагирует на цветок?
Она очень удивляется и не верит своим глазам а потом расстраиваться и плакает
2. Что дети узнали о ромашке от бабушки?
Что ими плели венки, их было очень много и каждый прохожый срывал их
3. Почему бабушка считает, что люди виноваты перед детьми?
Что не дали нормально увидеть ромашек, испортили природу
4. Какая роль бабушки в тексте и как её реакция влияет на детей?
Она обисняет что люди сделали плохое, уничтожили природу не сохранили экземпляры для потомков
5. Какое значение имеет ромашка в контексте всего текста?
Наверное имеется ввиду вся природа
6. Что вы думаете о том, что люди, проходя мимо, срывали ромашки? Как это может быть связано с современными проблемами окружающей среды?
воздуха стало мало, природу испортили, воспоминания стёрлись
7. Как, по вашему мнению, современные дети могут узнать о растениях и их значении так же, как и бабушка?
Из книг, историй или прочего
Задания к представленному тексту:
1. Определите и запишите лексическое значение слова «венки» из предложения 26.
венки это украшения из цветов сплетённых в виде круга их надивают на голову или шею
2. Объясните значение пословицы «Как аукнется, так и откликнется», запишите Ваше объяснение.
как ты относишься к людям, так и они будут относиться к тебе
в данном случяе как ты будешь портить природу так и природа будет меньше заботится о тебе
3. Запишите слова с правильными орфограммами, используя текст в качестве примера:
«Дети нашли цветок (цветок), который был похож на маленькое солнце (солнце) с белыми лучами.»
«Когда я провожала дедушку на войну (война), то подарила ему ромашки.»
«Соседи разглядывали таинственного новосёля (новосёл).»
Սեպտեմբեր ամսվա կենսաբանության ամփոփում
Սեպտեմբեր ամսվա կենսաբանության ամփոփում
1․ Ներկայացնել մարդու բջջի, հյուսվացքի կառուցվացքը
Մարդու բջջի կառուցվածքը
Բջջային թաղանթ: Պաշտպանում է բջիջը և կարգավորում նյութափոխանակությունը:
Ցիտոպլազմա՝ բջջի ներսում գտնվող հեղուկ, որտեղ տեղի են ունենում ռեակցիաներ:
Միջուկ: Պարունակում է ԴՆԹ և վերահսկում է բջիջների գործառույթները:
Օրգանոիդներ:
Միտոքոնդրիա: Արտադրում է էներգիա:
Էնդոպլազմիկ ցանց: Սպիտակուցների և լիպիդների սինթեզ:
Ռիբոսոմներ. սինթեզում են սպիտակուցները:
Լիզոսոմներ. մարսել թափոնները:
Մարդկային հյուսվածք
Էպիթելային հյուսվածք. պաշտպանություն և ներծծում (օրինակ՝ մաշկը):
Միակցիչ հյուսվածք՝ հենարան (ոսկորներ, արյուն):
Մկանային հյուսվածք՝ շարժում (կմախքային, սրտային, հարթ):
Նյարդային հյուսվածք. ազդանշանի փոխանցում (նեյրոններ):
Հյուսվածքների յուրաքանչյուր տեսակ կատարում է իր գործառույթները և կարևոր դեր է խաղում մարմնում:
2․ Ներկայացնել օրգան, օրգան համակարգերի կառուցվացքը և փոխադարց կապը
Օրգանների և օրգան համակարգերի կառուցվածքը և հարաբերությունները
1. Օրգաններ
Օրգանները կառուցվածքներ են՝ կազմված հյուսվածքներից, որոնք կատարում են հատուկ գործառույթներ (օրինակ՝ սիրտ, թոքեր, լյարդ)։
2. Օրգան համակարգեր
Հիմնական օրգան համակարգեր.
Սրտանոթային: Սիրտ և արյան անոթներ: Գործառույթը՝ արյան փոխանցում։
Շնչառական՝ թոքեր և շնչուղիներ: Գործառույթը՝ գազի փոխանակում։
Մարսողական՝ բերան, ստամոքս, աղիքներ և այլն: Գործառույթը՝ սննդի մարսողություն։
Արտազատումը՝ երիկամներ և միզապարկ: Գործառույթը՝ թափոնների հեռացում:
Նյարդային՝ ուղեղ և նյարդեր։ Գործառույթ — համակարգում և կառավարում:
Էնդոկրին՝ խցուկներ: Գործառույթը՝ կարգավորում հորմոնների միջոցով:
Իմունային: Լիմֆյան հանգույցներ: Գործառույթը՝ պաշտպանություն վարակներից:
Մկանային-կմախքային. ոսկորներ և մկաններ: Գործառույթը՝ աջակցություն և շարժում։
Հարաբերություններ
Օրգաններն ու համակարգերը աշխատում են միասին: Օրինակ՝ շնչառական և սրտանոթային համակարգերը բջիջներին ապահովում են թթվածնով, իսկ նյարդային համակարգը կարգավորում է դրանց գործունեությունը։ Սա ստեղծում է բարդ ցանց, որն ապահովում է մարմնի արդյունավետ աշխատանքը:
3․ Գեղձերի տեսակները և գործարույթը
Գեղձեր: Տեսակներ և գործառույթներ
1. Էնդոկրին Գեղձեր
Վահանաձև գեղձ: Կարգավորում է նյութափոխանակությունը և աճը:
Վերերիկամային գեղձեր՝ արտադրում են սթրեսի հորմոններ և կարգավորում նյութափոխանակությունը:
Ենթաստամոքսային գեղձ. արտադրում է ինսուլին և գլյուկագոն՝ արյան շաքարը վերահսկելու համար:
Սեռական գեղձեր. արտադրում են հորմոններ (տեստոստերոն, էստրոգեն) վերարտադրության համար:
2. Էկզոկրին գեղձեր
Թքագեղձեր: Թք են արտադրում մարսողության համար:
Քրտնագեղձեր. մասնակցում են ջերմակարգավորմանը:
Ճարպագեղձեր. արտադրում են ճարպ՝ մաշկը պաշտպանելու համար:
Ստամոքսային գեղձեր: Ստամոքսային հյութ են արտադրում սնունդը մարսելու համար:
Եզրակացություն
Գեղձերը կարգավորում են մարմնի բազմաթիվ գործառույթներ, ներառյալ նյութափոխանակությունը և մարսողությունը:
4․ Ներկայացնել մեկ գեղձային հիվանդություն
Հիվանդություն՝ հիպոթիրեոզ
Նկարագրություն
Հիպոթիրեոզը պայման է, երբ վահանաձև գեղձը չի արտադրում բավարար քանակությամբ հորմոններ:
Պատճառները
Աուտոիմուն հիվանդություններ (Հաշիմոտոյի հիվանդություն):
Վահանաձև գեղձի հեռացում.
Յոդի անբավարարություն.
Ախտանիշներ
Հոգնածություն.
Քաշի ավելացում.
Սառը անհանդուրժողականություն.
Դեպրեսիա.
Բուժում
Վահանաձև գեղձի հորմոնների փոխարինման թերապիա (լևոթիրոքսին):
Եզրակացություն
Հիպոթիրեոզը կարելի է վերահսկել բուժման միջոցով՝ բարելավելով կյանքի որակը:
5․ Ֆլեշմոբ
Չեմ կատարել
6․ Ներկայացնել կենսաբանության բաժնի հղումը
https://shushan5.school.blog/category/%d5%af%d5%a5%d5%b6%d5%bd%d5%a1%d5%a2%d5%a1%d5%b6%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6-8/
Գործակիցների հավասարեցման (գումարման) եղանակ
Երկու անհայտներով երկու հավասարումների համակարգի լուծման գումարման (գործակիցների հավասարեցման) եղանակի ալգորիթմը:
1. Հավասարեցնել (եթե անհրաժեշտ է) փոփոխականներից մեկի գործակիցների մոդուլները:
2. Գումարել կամ հանել հավասարումները: Լուծել ստացված մեկ փոփոխականով հավասարումը և գտնել անհայտներից մեկը:
3. Երկրորդ քայլում գտած արժեքը տեղադրել հավասարումներից որևէ մեկի մեջ և գտնել համակարգի երկրորդ փոփոխականի արժեքը:
4. Գրել պատասխանը:
Օրինակ՝ Լուծել հավասարումների համակարգը՝
Գումարենք հավասարումները՝
x-ի գտած արժեքը տեղադրենք հավասարումներից որևէ մեկի մեջ, օրինակ՝ երկրորդի և գտնենք y-ը՝
Առաջադրանքներ․
Լուծեք հավասարումների համակարգը․
1)
y-4=0
y=4
x+4+1=0
x=-5
2)
x-5=0
x=5
15+y+3=0
y=-18
3)
7y+7=0
7y=-7
y=-1
x-3-1=0
x=4
4)
4x-2=0
4x=2
x=2/4=1/2=0,5
0,5-y+2=0
-y=-2,5
y=2,5
Լրացուցիչ աշխատանք (տանը).
Լուծեք հավասարումների համակարգը․
1)
-4y+4=0
-4y=-4
y=1
x+1-1=0
x=0
2)
y+1=0
y=-1
x+2+3=0
x+5=0
x=-5
3)
x+1=0
x=-1
1-y+4=0
5-y=0
-y=-5
y=5
Խառնվացքներ
Խառնվացքներ՝ բնավորության առումով, սովորաբար վերաբերում է մարդկանց, որոնք ունեն տարբեր, նույնիսկ հակասական հատկանիշներ կամ ընկալումներ:
Խառնվաց անձի բնավորությունն, օրինակ, կարող է ընդգրկել հետևյալ առանձնահատկությունները.
- Անհանգստություն՝ մեկ պահի հանգիստ և վստահ, մյուս պահին անհանգիստ և խառնաշփոթ:
- Կենցաղային ճշտություն՝ կարող են լինել կարգապահ, բայց միաժամանակ անպատվաբեր կամ անհավասարակշիռ որոշ իրավիճակներում:
- Համաձայնություն և հակասություն՝ կարող են հեշտությամբ համաձայնվել ուրիշների հետ, սակայն մեկ ուրիշ ժամանակ հակառակ տեսակետներ ունենալ:
Այսպիսով, խառնվաց բնավորությունը կարող է լինել բարդ և բազմաշերտ, որն ինքնին հետաքրքիր է, քանի որ կարող է արտահայտվել տարբեր իրավիճակներում տարբեր ձևերով: Եթե ցանկանում եք ավելի մանրամասն տեղեկություններ կամ օրինակներ, թողեք, հարցրեք:
Մանվելյան Շուշան 