Ազատ լինել նշանակում է ոչ թե նստել ու ոչինչ չանել, այլ ինքնուրույն որոշել և գործել։ Երբ մարդը ազատ է, նա կարող է ընտրել՝ ինչ անել, ինչ ճանապարհով գնալ և ինչպիսի կյանք կառուցել։ Բայց դա չի նշանակում, որ ազատությունը թույլ է տալիս պարզապես ժամանակ վատնել։ Ընդհակառակը՝ ազատ մարդը պետք է ավելի ակտիվ լինի, որովհետև եթե ինքդ ես որոշումներ ընդունում, ապա պետք է նաև դրանց համար պատասխանատվություն կրես։
Ազատությունը մարդուն հնարավորություն է տալիս սովորելու, աշխատելու, փորձելու նոր բաներ և առաջ առաջ ընթանալու։ Ազատ մարդը հասկանում է, որ իր կյանքի մեծ մասը կախված է հենց իրենից, և դա ստիպում է ավելի շատ փորձել ու աշխատել, որպեսզի հասնի իր նպատակներին։
Այդ պատճառով էլ ազատ լինելը ոչ թե անգործություն է, այլ հնարավորություն ինչ-որ բան ստեղծելու, նպատակ ունենալու և դառնալու այն մարդը, ինչպիսին ուզում ես լինել։ Ազատությունը հնարավորություն է՝ ինքդ ղեկավարես քո կյանքը և քայլես այն ճանապարհով, որը ճիշտ ես համարում։
Կարդա՛ Իսահակյանի ,,Հավերժական սեր,, ստեղծագործությունը և պատասխանիր հարցերին։
1. Առանձնացրու, կարդա Թադմորի ապարանքի նկարագրությունը սկզբում եւ վերջում։ Մեկնաբանիր նկարագրությունների տարբերությունները (հեղինակի բանաստեղծական մտահղացումը)։ Սկզբում Թադմորի ապարանքը ներկայացվում է ճոխ, հինավուրց ու փառավոր։ Այն մի տեսակ կենդանի է թվում՝ լի պատմությամբ, գեղեցկությամբ ու հին շքեղությամբ։ Ամեն ինչ խաղաղ է, լուռ և ներդաշնակ։ Այդ նկարագրությունը կարծես բացում է սիրո պատմության դուռը․ ամեն ինչ գեղեցիկ է ու հավերժական։
Վերջում ապարանքը դառնում է դատարկ, լքված, լռությամբ պատված մի վայր։ Այն այլևս չունի այն նախկին փայլը։ Հեղինակը հատուկ ցույց է տալիս, որ ամեն բան փոխվում է՝ մարդկանց կյանքը, սերն ու աշխարհը։ Միայն հիշողությունն ու սերը են մնացել նույնը՝ հենց դա էլ բանաստեղծության գլխավոր միտքն է։
Բամբիշ — պալատի կամ հարազատների մոտ ծառայող կին, աշխատող կին։ Մանկլավիկ — երիտասարդ տղա, դեռ նոր հասունացող։ Նաժիշտ — ազնվականների կամ հարստատերերի տուն աշխատող կին, ծառայուհի։ Ձեղուն — տան վերին մաս, տանիքի ներքևի հատված (քոշից փոքր սենյակ)։ Սնդուս — փայլուն, մետաքսանման կտոր։ Թալկանալ — հալվել, բարակվել, մաշվել կամ կորցնել ուժը։ Եբենոսյան — պատրաստված սև, կարծր, թանկարժեք փայտից։ Մուշկ — ուժեղ, քաղցր բույր ունեցող նյութ (օգտագործվում է օծանելիքներում)։ Կնդրուկ – թունդ, որոշակի ծանր հոտ ունեցող նյութ, նաև օգտագործվում է օծանելիքներում։
3. Ստեղծագործության վերաբերյալ գրի՛ր քո մտորումները։ «Հավերժական սեր»-ում Իսահակյանը ցույց է տալիս, թե որքան ուժեղ կարող է լինել մարդու զգացումը։ Թեև հերոսի սիրած աղջիկը չկա, բայց նրա հիշողությունն ու կերպարը միշտ կենդանի են։ Դա ցույց է տալիս, որ երբ մարդ իսկապես սիրում է, այդ զգացումը չի անցնում ժամանակի հետ։ Նույնիսկ եթե կյանքը փոխվում է, մարդը մեծանում է, աշխարհը շատ բան է կորցնում, սերը կարող է մնալ որպես մի սուրբ բան, որը պահում է մարդու հոգին։ Ինձ թվում է՝ ստեղծագործության ուժը հենց զգացմունքի անկեղծության մեջ է։
4. Գրի՛ր էսսե կամ ստեղծագործական աշխատանք վերնագրերից մեկով՝
Սիրո և սպասման փոխհարաբերությունը Իսահակայանի ,,Հավերժական սեր,, ստեղծագործությունում,
Սիրո իդեալականացումը և իրականությունը,
Սերը չի չափվում ժամանակով,
Ի՞նչն է դարձնում զգացմունքը հավերժական՝ հիշողությունը, երազանքը, թե հավատը զգացումիդ հանդեպ,
Սերը շատ մարդիկ փորձում են չափել՝ ո՞րքան է տևել, ինչքա՞ն երկար են մարդիկ սպասել իրար, կամ ինչքա՞ն է անցել նրանից, երբ զգացումը ծնվել է։ Բայց իրականում սերը ժամանակով չի չափվում։ Դա ավելի խոր բան է։ Երբ մարդը սիրում է, այդ զգացումը ապրում է իր մեջ՝ անկախ նրանից, թե քանի օր կամ քանի տարի է անցել։
Իսահակյանի «Հավերժական սեր» ստեղծագործությունում հերոսը տարիներ անց էլ հիշում է աղջկան, նրա աչքերը, ժպիտը, նրա հետ կապված ամեն ինչ։ Աշխարհը փոխվում է, մարդիկ անցնում են, բայց նրա սերը նույնն է մնում։ Սա ցույց է տալիս, որ իրական զգացմունքը չի մարում, որովհետև այն կապում է մարդկանց։
Կարելի է ասել, որ երբ մարդը ճշմարիտ սեր է զգում, նա չի հարցնում՝ «ինչքա՞ն երկար կպահպանեմ», որովհետև դա ինքն իրեն է պահպանվում։ Ժամանակը կարող է փոխել մարդու կյանքը, բայց չի կարող ջնջել այն, ինչ իսկապես թանկ է եղել նրա համար։
Այստեղ ես հավատում եմ այն մտքին, որ սերը չի չափվում ժամանակով, որովհետև այն ապրում է հիշողության, հոգու և սրտի մեջ՝ անկախ տարիներից ու փոփոխություններից։
1)Գտե՛ք նշված քառակուսային եռանդամի գրաֆիկի գագաթի կոորդինատները. ա) y = x2 — 5x + 3
գ) y = 2x2 — 4x + 6
դ) y = — 6x2 — 18x + 24
3)Քառակուսային եռանդամի գրաֆիկի գագաթի կոորդինատներն են (x0, y0), իսկ զրոները՝ x1-ն ու x2-ը: Գտե՛ք x0-ն, եթե հայտնի է, որ. ա) x1 = 4, x2 = 10 բ) x1 = — 5, x2 = — 9
(-5+-9)/2=-7 գ) x1 = — 3, x2 = 9
(-3+9)/2=3 դ) x1 = — 6, x2 = 0
(-6+0)/2=-3 ԼՈՒԾՈՒՄ` ա) f(x) = ax2 + bx + c պարաբոլի համար x0 = −b/2a: Ըստ Վիետի թեորեմի՝ x1 + x2 = −b/a: Այս հավասարության երկու կողմը բաժանելով 2-ի՝ ստանում ենք (x1 + x2)/2 = −b/2a, որը հենց x0-ն է: Քանի որ x1 = 4 և x2 = 10, ուրեմն՝ x0 = (4 + 10)/2 = 7:
4)Գծե՛ք քառակուսային եռանդամի գրաֆիկը: Գտե՛ք այդ գրաֆիկի գագաթն ու զրոները. ա) x2 + 4x — 5
ա) Գեների հաջորդականության ամբողջականությունը բ) Օրգանիզմի բոլոր սպիտակուցների համախումբը գ) Օրգանիզմի քրոմոսոմների ամբողջական հավաքածուն՝ քանակը, չափը և ձևը դ) ԴՆԹ-ի կրկնօրինակման գործընթացը
Մարդու սոմատիկ բջիջներում քանի՞ քրոմոսոմ կա։
ա) 22 բ) 23 գ) 44 դ) 46
Մարդու սեռաբջիջներում (գամետներում) քանի՞ քրոմոսոմ կա։
ա) 23 բ) 46 գ) 44 դ) 22
Քրոմոսոմների մեծամասնությունը ի՞նչ ձև ունեն մետաֆազում։
Մանվելյան Շուշան 