Posted in Ընտրությամբ քերականություն

Քերականական աշխատանք

11․12․25

1.Տեքստից գտիր մեկական հրամայական, ըղձական և ենթադրական եղանակի բայ։
Հրամայական եղանակասե (գտնվում է «ասէ ձևը…» հատվածում՝ իմաստով «ասի՛ր», գրաբարական հրամայական)

Ըղձական (պարտադրողական) եղանակպիտի խոսվի («այստեղ … պիտի խոսվի» = ցանկություն/պարտադրական)

Ենթադրական եղանակլինենք («Եթե բառացի բացատրելու լինենք…» — ենթադրական եղանակ)

2.Դատող, բոլոր, մարդկանց, վատ, պիտի խոսվի, նշանակում է, ունեցել ենք, երրորդ, դառնալ բառերը ձևաբանական վերլուծության ենթարկիր։
ա) դատող

  • Խոսքի մաս — ենթակայական դերբայ
  • Արտասանություն — պարզ
  • Բաղադրություն — բայնական հիմք դատ-, +ող ածականական վերջավորություն
  • Թիվ — միավոր
  • Սեռ — չունի
  • Դեր — որոշիչ

բ)բոլոր

  • Խոսքի մաս — որոշյալ դերանուն
  • Չափ — անորոշ
  • Թիվ — հոգնակի
  • Դեր — որոշիչ

գ)մարդկանց

  • Խոսքի մաս — գոյական
  • Հոլով — սեռական
  • Թիվ — հոգնակի
  • Խմբ — կենս.

դ)վատ

  • Խոսքի մաս — մակբայ / որակական ածական
  • Չափ — պարզ
  • Դեր — սահմանում է «բան»

ե)պիտի խոսվի

  • Խոսքի մաս — դիմաոր բայ
  • Եղանակ — պարտադրողական (ըղձական)
  • Դիաթեզ — կրավորական
  • Ժամանակ — ապառնի
  • Դեմք/թիվ — անհատական 3-րդ

զ)նշանակում է

  • Բայ, ներկայ ժամանակ, 3-րդ դեմք, միավոր, ներգործական, ցուցական եղանակ

է)ունեցել ենք

  • Բայ, անցյալ կատարյալ, 1-ին դեմք հոգնակի

ը)երրորդ

  • Թվելական համարիչ
  • Դեր՝ որոշիչ

թ)դառնալ

Անդեմ բայ, ա խոնհարում

3.Տեքստից գտիր մտածել, միացնել, ունկնդրել, իհարկե բառերի հոմանիշները։
մտածել — դատել
միացնել — կցել
ունկնդրել — լսել
իհարկե — անշուշտ

4.Բառակազմական վերլուծության ենթարկիր այդպես, միջանկյալ, բացատրություն բառերը։
ա) այդպես
Ցույց տվող մակբայ
Ամբողջական հիմք: «այդ» (ցույց տվող դերանուն) + «պես» (կազմաձևական մաս)
Բառակազմ — ածանցավոր

բ)միջանկյալ
«միջ»՝ արմատ (մեջ, կենտրոն)
«անկ»՝ արմատ (անկյուն, միջնորդություն)՝ այստեղ որպես ձևող միջնորդ արմատ
«-յալ»՝ վերջածանց
Բառակազմ — ածանցավոր բաղադրյալ

գ)բացատրություն

Բառակազմ — ածանցավոր
Արմատ՝ բացատր— (բացատրել բայից)
Վերջածանց՝ -ություն (գոյական առաջացնող)

    Տեքստ

    Ասում եմ, ասում ես, և ստացվում է բամբասանք («Բառերի խորհրդավոր աշխարհից», Պետրոս Բեդիրյան)

    Առողջ դատող բոլոր մարդկանց միահամուռ կարծիքն անշուշտ այն է, որ բամբասանքը վատ բան է։ Սակայն այստեղ այդ մասին չէ որ պիտի խոսվի, այլ հենց բայի մասին։
    Եթեբառացի բացատրելու լինենք բամբասանք-ը, ապա պիտի ասենք, որ այն նշանակում է «ասում եմ-ասում ես անելը»։ Բացատրությունը մի քիչ կարծեք խորթ է, բայց իրականում այդպես է որ կա։

    Շատ հին ժամանակներում ունեցել ենք այժմ մոռացված բալ («ասել. խոսել») բայը, որի ներկա ժամանակի գրաբարյան առաջին և երկրորդ դեմքերը կլինեին՝ բամ («ասում եմ, խոսում եմ»), բաս («ասում ես…»)։ Կցեք այս երկու ձևերը, դրանց միացրեք -անք գոյականակերտ վերջածանցը, և ահա բառը պատրաստ է։

    Կարծում եք միայն ա՞յս բառն է այդպես կազմված։ Ոչ։ Եթե լսեք, որ արևմտահայն ասի՝ «Հա՛յդե, ջա՛նըմ, դուն գործիդ նայե, ըսի ըսավներուն (=բամբասանքներին) ականջ մի՛ կախեր»,- իմացեք, որ հանդիպել եք նույն «տրամաբանությամբ» կառուցված բառի. ըսի «ասացի»+ըսավ «ասաց»։

    Անշուշտ ծանոթ եք Սայաթ-Նովային ու Գաբրիել Սունդուկյանին, նրանց միջոցով՝ Թիֆլիսի բարբառին։ Այստեղ կա կոսե, որ նշանակում է «ասում է». «Մարքրիտիս տեսիլ է ու հավնիլ է, կոսե…3 («խաթաբալա«)։ Գրաբարն էլ ուներ ասէ ձևը, որ նշանակում էր դարձյալ «ասում է»։ Միացրեք այս երկուսը և կստանաք մի երրորդ բառ՝ ասեկոսե, որ կրկին նշանակում է «բամբասանք». «Այդ բոլորն ասեկոսեներ ենխ մի հավատա»։

    Եթե ուշադիր նայենք բաս ձևն ու նրա իմաստը կտեսնենք նաև բարբառային բասեբաս մտնել արտահայտության մեջ, որ նշանակում է «շաղակրատել. վիճել», և որը գործածել է Նար-Դոսը « Թե ինչ եղավ հետո, երբ շաքարամանից մի կտոր շաքար պակասեց…» նորավեպում. «- Դե, քիչ բասեբաս մտեք, գլուխս ցավում ա,- բարկացավ տատն իրեն հատուկ բարեսրտությամբ»։

    Իսկ եթե մի քիչ էլ հեռու գնանք, կտեսնենք կապը բաս բայաձևի ձևի ու բա՜ս (=ասում ես, էլի») միջանկյալ արտահայտության միջև, որն ունի մի քանի իմաստներ՝ «բա, հապա. ուրեմ. իհարկե», որոնք բոլորն էլ կան Հովհաննես Թումանյանից քաղված այս օրինակներում. «- Բաս էս ո՞նց պտկ ըլիլ» («Քեռի Խեչանը»), «-… Տեսնեմ սա ջրին է վազում. ասի՝ բաս սրա բանը խարաբ է…» («Արջաորս»), «-Ապի, սրանք ժամ ունե՞ն…։ -Ունեն, բա՛ս…» («Գիքորը»)։
    Դառնալով բալ-ին՝ պիտի ասեմ, որ սրանից է նաև բայ տերմինը, որ փաստորեն նշանակում է « ասելը, խոսելը»։ Եվ որպեսզի սրանց կապը ձեզ համոզի, համեմատեք ռուսերեն глагол «բայ», որ ժամանակիին նշանակել է նաև «խոսք», որից глаголать «խոսել» և разглагольствовать «բարբաջել, շաղակրատել»։ Թե՛ հայերեն բայ, թե ռուսերեն глагол տերմինները պատճենված են լատիներեն verbum /վե՛րբում/ -ից, որ նշանակում էր «խոսք» և «բայ» ( verbo /վե՛րբո/ «խոսել»)։

    Posted in Ընտրությամբ քերականություն

    Պարը և շուրջպարը

    Տեքստում հեղինակը պատմում է պարի և երաժշտության դերի մասին հայ ժողովրդի կյանքում։ Պարը հայերի համար եղել է ոչ միայն զվարճանք, այլ նաև մարդկանց միավորող ուժ։ Այն կատարվել է խմբով կամ շրջանով և արտահայտել է ուրախություն, համախմբվածություն ու ուժ։ Պարերը կապված են եղել տոնական, կրոնական և պատմական իրադարձությունների հետ։

    Երաժշտությունը միշտ ուղեկցել է պարը և օգնել փոխանցել մարդկանց զգացումները։ Տեքստում նշվում է, որ երաժշտության հետ կապված շատ բառեր տարբեր լեզուներից են եկել՝ «մուսիկա», «music», «musique» և այլն, սակայն բոլորն էլ ունեն նույն իմաստը։ Սա ցույց է տալիս, որ երաժշտությունն ու պարը համամարդկային արվեստ են և կարևոր տեղ ունեն ժողովրդի մշակույթի մեջ։

    Հեղինակը անդրադառնում է նաև օտար պարային բառերին՝ բացատրելով, որ նման հնչողություն ունեցող օտար բառերը տարբեր նշանակություններ ունեն, և դրանք պետք է ճիշտ հասկանալ։ Նա հիշեցնում է, որ եվրոպական մշակույթները՝ իտալական, ֆրանսիական, ռուսական, նույնպես ազդեցություն են թողել հայկական պարային արվեստի վրա։ Օրինակ՝ իտալերեն ballare՝ «պարել» բառից են առաջացել «բալետ», «բալ», «բալլադ» բառերը։

    Posted in Ընտրությամբ քերականություն

    Աբադանից մինչև Գոբիի անապատ

    Վերլուծություն

    Տեքստում բացատրվում է երկու հին բառի՝ ապատ և անապատ իմաստը և դրանց օգտագործումը գրականության մեջ։ «Ապատ»-ը նշանակում է շեն, բարգավաճ, բնակեցված վայր, իսկ «անապատ»-ը՝ նրա հականիշը, այսինքն՝ ամայի, դատարկ տեղ։ Թեև «ապատ» բառը այսօր գրեթե չենք օգտագործում, այն ժամանակին տարածված է եղել և նույնիսկ հանդիպում է պատմական գրքերում։

    Բանաստեղծներ Ա. Իսահակյանն ու Հ. Շիրազը այս բառերը օգտագործում են փոխաբերական իմաստով։ Նրանք հակադրում են «ապատ»-ը և «անապատ»-ը՝ ցույց տալու համար մարդու ներքին աշխարհը։ Իսահակյանը ասում է, որ մարդը կարող է իրեն ծանր և մոլորված զգալ անկախ այն բանից, թե որ միջավայրում է՝ գեղեցիկ ու ծաղկուն տեղո՞ւմ, թե՞ ամայի վայրում։ Շիրազն էլ նույն հակադրությամբ բացում է իր հերոսի հոգեկան վիճակը։ Այսպիսով՝ երկու բառերը դառնում են հոգեվիճակի նկարագրության միջոց։

    Տեքստը նաև բացատրում է բառի ծագումը։ «Ապատ»-ը հայերեն չէ, այն միջին պարսկերենից է գալիս՝ apat/abad ձևից։ Այդ «աբադ» ձևը հետագայում դարձել է շատ քաղաքների անունների մաս՝ Աբադան, Իսլամաբադ, Ջելալաբադ և այլն։ Այսինքն՝ «աբադ» վերջավորությունը միշտ կապ ունի շեն վայրերի հետ։

    Եզրակացությունը այն է, որ «ապատ» և «անապատ» բառերը միայն սովորական բառեր չեն․ դրանք մեր լեզվում ու գրականության մեջ կարևոր դեր ունեն, քանի որ դրանց միջոցով հնարավոր է ստեղծել բացահայտ հակադրություն՝ շենություն և ամայություն, որն օգնում է ավելի խոր ներկայացնել մարդու զգացմունքներն ու մտքերը։

    Posted in Ընտրությամբ քերականություն

    Դիմավոր բայեր

    02․12․25

    Դիմավոր բայեր

    1. Դիմավոր բայեր
      Դիմավոր բայերը ունենում են դեմք, թիվ, եղանակ, ժամանակ, նաեւ այն հատկանիշները, որ մինչեւ հիմա սովորել ենք՝ լինում են ե կամ ա խոնարհման, պարզ կամ ածանցավոր, ներգործական, կրավորական կամ չեզոք սեռի։
      Դեմքը համապատասխանում է անձնական դերանուններին՝ խոսող (I դեմք), խոսակից (IIդեմք), երրորդ անձ (III դեմք)։
      Թիվը լինում է եզակի եւ հոգնակի՝ կախված նրանից, թե քանի հոգի է խոսում։
      Ժամանակը լինում է ներկա՝ եթե գործողությունը կատարվում է խոսելու պահին, անցյալ՝ եթե կատարվել է խոսելու պահից առաջ եւ ապառնի՝ եթե կատարվելու է խոսելու պահից հետո։
    2. Եղանակը խոսելու ձեւն է․ լինում է, որ հստակ գործողությամ մասին ենք ասում, լինում է՝ ցանկություն ենք արտահայտում, հրամայում ենք, պայման ենք նախատեսում կամ հարկադրանք ենք եհթադրում։ Ըստ այս ձեւերի՝ բայը կարող է արտահայտվել հինգ եղանակով՝
      -սահմանական
      -հրամայական
      -ըղձական
      -ենթադրական
      -հարկադրական։
      Եղանակների մասին մանրամասն կխոսենք հաջորդ դասին։ Հիմա՝

    ԱռաջադրանքներԴիմավոր բայեր

    1. Դիմավոր բայեր
      Դիմավոր բայերը ունենում են դեմք, թիվ, եղանակ, ժամանակ, նաեւ այն հատկանիշները, որ մինչեւ հիմա սովորել ենք՝ լինում են ե կամ ա խոնարհման, պարզ կամ ածանցավոր, ներգործական, կրավորական կամ չեզոք սեռի։
      Դեմքը համապատասխանում է անձնական դերանուններին՝ խոսող (I դեմք), խոսակից (IIդեմք), երրորդ անձ (III դեմք)։
      Թիվը լինում է եզակի եւ հոգնակի՝ կախված նրանից, թե քանի հոգի է խոսում։
      Ժամանակը լինում է ներկա՝ եթե գործողությունը կատարվում է խոսելու պահին, անցյալ՝ եթե կատարվել է խոսելու պահից առաջ եւ ապառնի՝ եթե կատարվելու է խոսելու պահից հետո։
    2. Եղանակը խոսելու ձեւն է․ լինում է, որ հստակ գործողությամ մասին ենք ասում, լինում է՝ ցանկություն ենք արտահայտում, հրամայում ենք, պայման ենք նախատեսում կամ հարկադրանք ենք եհթադրում։ Ըստ այս ձեւերի՝ բայը կարող է արտահայտվել հինգ եղանակով՝
      -սահմանական
      -հրամայական
      -ըղձական
      -ենթադրական
      -հարկադրական։
      Եղանակների մասին մանրամասն կխոսենք հաջորդ դասին։ Հիմա՝

    Առաջադրանքներ

    1.Գտիր դիմավոր բայերի բայերի դեմքը, թիվը, ժամանակը, սեռը, կազմությունը։
    կառուցել է — 3-րդ դեմք, եզ. թիվ, անցյալ, ներգործական, ածանցավոր
    սիրել է — 3-րդ դեմք, եզ. թիվ, անցյալ, ներգործական, պարզ
    ուզել էր — 3-րդ դեմք, եզ. թիվ, անցյալ, ներգործական, պարզ
    անվանել էր — 3-րդ դեմք, եզ. թիվ, անցյալ, ներգործական, ածանցավոր
    ամուսնացել էր — 3-րդ դեմք, եզ. թիվ, անցյալ, չեզոք, ածանցավոր
    ելա — 1-ին դեմք, եզ. թիվ, անցյալ, չեզոք, պարզ

    2.Գտիր անդեմ բայերը, որոշիր՝ որ դերբայն են, սեռը, կազմությունը։
    ստեղծված — դերբայ (նշական), չեզոք, ածանցավոր
    զարդարելով — դերբայ (եր. կանոնական), ներգործական, ածանցավոր
    կահավորելով — դերբայ, ներգործական, ածանցավոր

    3.Գտիր 4 հատուկ գոյական, որոշիր՝ որ հոլով են դրված։
    Սոֆիևկան — ուղղական
    Ադամ — ուղղական
    Նապոլեոնի — սեռական
    Սոֆ-ա / Սոֆա — ուղղական

    4.Կազմիր դղյակ, անուն, սպա, տարի բառերի հոգնակին։ Գրիր նաև նույն գոյականների հոլովումը։
    Հոգնակին
    դղյակներ, անուններ, սպաներ, տարիներ

    դղյակներ
    Ուղղական — դղյակներ
    Սեռական — դղյակների
    Տրական — դղյակներին
    Հայցական — դղյակները
    Բացառական — դղյակներից
    Գործիական — դղյակներով

    անուններ
    Գործիական — անուններով
    Ուղղական — անուններ
    Սեռական — անունների
    Տրական — անուններին
    Հայցական — անունները
    Բացառական — անուններից

    5.Գտիր դերանունները, որոշիր՝ որ տեսակի են։
    մի ինչ-որ — անորոշ
    այնքան — որոշիչ/չափական
    հետը — անձնական (3-րդ դեմք)
    երբ (երբ լուսաբացի…) — հարաբերական
    այն (այնքան էր…) — ցուցական

    6.Տեքստից գտիր գեղեցիկ, ճակատամարտ, պալատ, կոչել, վաղորդայն բառերի հոմանիշները։
    գեղեցիկգողտրիկ
    ճակատամարտկռիվ
    պալատդղյակ
    կոչելանվանել
    վաղորդայնլուսաբաց

    7.Տեքստից գտիր երեք բարդ և երեք ածանցավոր բառ։
    Բարդ բառեր
    աշխարհակալ (աշխարհ +ակալ)
    երնեռանգ (եր + երանգ)
    նույնիսկ (նույն + իսկ)

    Ածանցավոր բառեր
    սիրել-ին = սիր + էլ
    զարդարելով = զարդ + արել
    կահավորելով = կահ +ավոր +ել

    8.Գտիր երեք հնչյունափոխված բառ, վերականգնիր անհնչյունափոխ ձևերը։
    վարերիցբարերից
    ջարթվելճարթվել (հնչյունափոխվել է ջ/ճ)
    փախցրել (փա-ցրել) — փախցրել (վերականգնված ճիշտ ձևը)

    Սոֆիևկան քաղաքամերձ մի չնաշխարհիկ արվար-ան էր՝ գողտրիկ դղյակով։ Մի ինչ-որ լեհ իշխան՝ Ադամ անունով, որ Նապոլեոնի կռիվներին մասնակցած բար-րաստիճան սպա էր, ի-սուն տարի սրանից առաջ կառուցել է այդ դղյակը։ Աշխար-ակալ Նապոլեոնի ճանապարհը փակելու համար կռվի ելած թուրք ենիչերիները ջար-վել էին, և նրանց փա-ուստի ժամանակ Ադամը թուրքի հարեմից մի հարճ էր փա-ցրել։ Հարճը մի հե-ենուհի էր՝ Սոֆ-ա անունով։ Իշխանն այնքան էր սիրել Սոֆ-ային, որ ամենա-րինական ճանապար-ով՝ հարսանիքով, ամուսնացել էր հետը, դղյակն անվանել Սոֆիևկա։ Դղյակը զար-արելով ու կահավորելով հունական դասական ոճով՝ ուզել էր իր սիրելին հայրենաբաղ-ությունից չտրտմի։
    Ի՜նչ անմոռաց անակ-նկալ էր, երբ լուսաբացի աղ-ամուղ-ին պատշ-ամբ ելա՝ հիանալով վար-երից ստեղծված եր-ներանգ ու-եգորգով։

    Posted in Ընտրությամբ քերականություն

    Քերականական աշխատանք

    25․11․25

    Բայի սեռը

    Բայերը լինում են կա՜մ ներգործական սեռի, կա՜մ կրավորական, կա՜մ չեզոք։

    Ներգործական սեռի բայերը անպայման պահանջում են հայցական հոլովով դրված գոյական (ո՞ւմ; ի՞նչը)։ Օրինակ՝ պատմել հեքիաթը, գրկել քույրիկին, սիրել երկիրը։ Այդ առարկաները նշված գործողությունների կատարման համար անհրաժեշտ են։ Չշփոթել տրական կամ ուղղական հոլովով դրված բառերի հետ։ Օրինակ՝ ասել քույրիկին՝ քույրիկը չի դառնում ասված, բայց գրկել քույրիկին՝ քույրիկը դառնում է գրկված։

    Չեզոք սեռի բայերը «պահանջներ» չունեն․ օրինակ՝ աճել, մեծանալ, գնալ, գալ, բարձրանալ եւ այլն։

    Կրավորական սեռի բայերը ցույց են տալիս գործողություն, որ կատարել է ուրիշ գոյական, բայց իր վրա է կրում ենթական։ Օրինակ՝ Պակերը շարվեցին շինարարների կողմից։ Շարել են շինարարները, բայց ենթական «պատերն» է։ Կրավորական սեռի բայերը, ըստ էության, ներգործականի հակառակն են։ Դրանք կազմվում են հենց ներգործական սեռի բայերից վ կրավորական ածանցով։

    ՉՇՓՈԹԵԼ

    1. Կան բայեր, որոնք ունեն վ կրավորական ածանց, բայց կրավորական սեռի չեն, որովհետեւ ուրիշի կատարած գործոզություն չեն ցույց տալիս։ Օրինակ՝ լվացվել, հագնվել, զարդարվել եւ այլն։
    2. Կան բայեր էլ, որոնք առանց վ ածանցի գոյություն չունեն․ օրինակ՝ գժվել, հիասթաովել, սիրահարվել եւ այլն։

    Առաջադրանքներ

    1.Լրացրո՛ւ բաց թողած տառերը։
    ամանորը, ականջողեր, փայլփլում, հնչյուն, երբևիցե, որևէ, ընդունելու, աղքատ։

    2.Գտիր անդեմ բայերը, որոշիր՝ որ դերբայն է, որ խոնարհման է, որ սեռի է և կազմությամբ ինչպիսին է՝ պարզ թե՞ ածանցավոր։
    Դերբայ — անունցական (ընդունելու)
    Խոնարհում — ե խոնարհում (ընդունել)
    Սեռ — ներգործական
    Կազմություն — ածանցավոր (ընդ–ուն–ել)

    3.Մուգ գրված գոյականների հոլովն ու հոլովումը նշիր։
    Փարիզում – բուն ներգոյական
    ընկերներից – բուն ձերբազատական
    հասարակությամբ – գործիական
    կանայք – ենթակա հոլով
    ականջօղերի – սեռական
    մատանիների – սեռական
    ջահերով – գործիական
    զույգերը – ենթակա
    հնչուն (գոյ. իմաստով՝ «ձայն») – ստոր. հոլով
    տարին – ստորոգյալ/ուղղական
    մանուկներին – հայցական
    դռան – սեռական
    աշխարհը – ուղղական
    աղքատ – ստոր. հոլով

    4.Գտիր ածականները, որոշիր տեսակները։
    շքեղ – որակական
    ընդարձակ – որակական
    մանրիկ – որակական
    ակնախտիղ – հարաբերական
    վերևից (վերևի լույս) – հարաբերական
    հնչուն – որակական
    զվարթ – որակական
    պայծառ – որակական
    տխուր – որակական
    սովածուկ – որակական
    զարհուրելի – որակական
    աղքատ – որակական

    5.Գտիր դերանունները, որոշիր տեսակները։
    նրանց – անձնական
    ոստեական․ որևէ – անորոշ
    բոլորի – որոշյալ/ընդհանուր
    այս – ցուցական
    նույն – որոշյալ
    մի քանի – քանակական անորոշ
    որևէ – անորոշ
    որը (որ ներս էին…) – հարաբերական
    այդ – ցուցական
    քանին (քանի դեռ) – քանակական

    Երբ Փարիզում էի, մի քանի ընկերներից աման-րը շքեղ ռեստորաններից մեկում միասին դիմավորելու հրավեր ստացա։Ռեստորանի ընդարձակ դահլիճը փոքր առ փոքր լցվեց հասարակությամբ։ Պ-նասեր կանայք՝ հագնված ամենավերջին նորաձևությամբ, պ-րանքով սեթևեթում էին ու մանրիկ ծիծաղում։ Նրանց ականջ-ղերի և մանյակների, ապարանջանների ու մատանիների սուտակներն ու ադամանդները բյուրավոր աստղերի պես փայ-փլում էին ակնախտիղ լույսով։Դահլիճը լուսավորված էր ի-ը-տասը հսկա ջահերով, որոնք աստղաբույլերի նման շողշողում էին վեր-ից։Որոտ-նդոստ երաժշտությունը թնդաց, և տեղ-տեղ սկսեցին պարել զույ-երը։ Յուրաքանչյուր սեղանից ճառագայթում էին հնչ-ն ծիծաղ, քրքիջ ու զվարթ ձայներ։Ակնդետ նայում էի շուրջս՝ մոտիկն ու հեռուն. բոլորի աչքերի մեջ պայծառ ժպիտ կար ու գոհունակություն։ Կարծես այս մարդիկ երբևից- վիշտ չէին տեսել, որև- տխուր ժամ չէին ունեցել և հիմա հավաքվել էին այստեղ՝ նույն հավատով ըն-ունելու եկող տարին։Սպասավորները զայրույթով դուրս էին քշում սովա-ուկ մանուկներին որ ներս էին խ-կվել և կ-կել դռան մոտ։ Զարհուրելի բան է աշխարհը ասաց ընկերներիցս մեկը քանի դեռ ա-քատ կա շուրջդ, երջանիկ լինել չես կարող։

      Posted in Ընտրությամբ քերականություն

      Գործնական քերականություն

      1. Գտիր գոյականները, որոշիր հոլովն ու հոլովումը։
      2. Գտիր ածականները։
      3. Լրացրու բաց թողած տառերը, կետադրիր՝ որքան կարող ես։
      4. Գտիր դերանունները, որոշիր տեսակները։
      5. Գտիր 3 բարդ բառ, որի բաղադրիչները հոդակապով են միացած։
      6. Տեքստում գտիր առանձին, սպիտակ, տարազ, խիզախ, թուր բառերի հոմանիշները

      Կանաչազարդ փոքրիկ գյուղը փռված է մեր գավառական քաղաքի հանդիպակաց բարձունքի փեշերին։ Ֆրանսիայի գեղատեսիլ այդ անկյունը հեռու է կենտրոնական ճանապարհներից ապրում է մեկուսի խաղաղ կյանքով փռված է ճերմակաթույր մարգարտածաղիկներով ծակված մարգագետինների վրա: Հրաշեկ կեսօր է: Հուռթի արոտավայրում երևում են ցանուցիր ոչխարները իսկ քիչ այն կողմ կանաչ խոտերի վրա նստած է տասնհինգամյա մի աղջնակ արևառ դեմքով սևորակ աչքերով: Դա հովուհին է որ ամեն օր արածեցնելու է բերում հոտը։ Թեև բարձրահասակ չէ և հագուստն էլ հնամաշ է բայց դշխոյական վեհություն կա շարժումներում: Անհանգստության նշույլ չկա դեռափթիթ օրիորդի աչքերում նա գիտի ոչ ոք չի համարձակվի մոտենալ մակաղած հոտին: Բոլորն են ճանաչում խիզախ պարմանուհուն գիտեն բազկի թափը եւ մտածում են ավելի լավ է գործ չունենալ հետը։ Ուժեղ է ու համարձակ հրաշալի հեծյալ է և կարողանում է սուր գործածել։

      գյուղը- ուղղական

      քաղաքի- սեռական

      բարձրունքի-սեռական

      Ֆրանսիայի- սեռական

      անկյուն- ուղղական

      ճանապարհներից-բացառական

      կյանքով- գործիական

      մարգարտածաղիկներով- գործիական

      մարգագետիների- սեռական

      կեսօր-ուղղական

      արոտավայրում-ներգոյական

      ոչխարները- ուղղական

      խոտերի- սեռական

      աղջնակ- ուղղական

      հովվուհի- ուղղական

      անհանգստության-սեռական

      աչքերում- ներգոյական

      նշույլ-ուղղական

      օրիորդ- սեռական

      հոտին- տրական

      պարմանուհուն- հայցական

      բազկի-սեռական

      թափը-հայցական

      կանաչազարդ, փոքրիկ, փռված, գեղատեսիլ, մեկուսի, խաղաղ, ճերմակաթույր, ծակված, հրաշեկ, ցանուցիր, կանաչ, տասնհինգամյա, դեռափթիթ, արևառ, սևորակ, մակաղել, բարձրահասակ, հնամաշ, խիզախ, հրաշալի, ուժեղ, համարձակ, հուռթի:

      Posted in Ընտրությամբ քերականություն

      Քերականական աշխատանք

      05․11․25

      Անդրադարձ թվականների շուրջ առաջադրանքին։
      Դերանուն․ տեսակները։
      Դերանունի նշանակությունը

      Դերանվան տեսակները՝
      -անձնական
      -ցուցական
      -հարցական
      -հարաբերական
      -որոշյալ
      -անորոշ
      -ժխտական
      -փոխադարձ

      Անձնական դերանվան հոլովումը, դերանվանական հոլովում․
      ուղղական-ես, դու, նա, ինքը մենք, դուք, նրանք, իրենք
      սեռական-իմ, քո, նրա, իր մեր, ձեր, նրանց, իրենց
      տրական-ինձ, քեզ, նրան, իրեն մեզ, ձեզ, նրանց, իրենց
      հայցական-ինձ, քեզ, նրան, իրեն մեզ, ձեզ, նրանց, իրենց
      բացառական-ինձնից, քեզնից, նրանից, իրենից մեզնից, ձեզնից, նրանցից, իրենցից
      գործիական-ինձնով, քեզնով, նրանով, իրենով մեզնով, ձեզնով, նրանցով, իրենցով

      ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔ․ 
      Տեքստից գտիր

      1.դերանունները, որոշիր տեսակները․
      ձեզ -անձնական
      մենք — անձնական
      մեր — անձնական
      մեկին — անորոշ
      ով — հարաբերական
      դու — անձնական
      քեզ — անձնական

      2.անձնական դերանունները, որոշիր դրանց հոլովները.
      ձեզ — տրական/հայցական
      մենք — ուղղական
      մեր — սեռական
      դու — ուղղական
      քեզ — տրական/հայցական

      3.թվականները, որոշիր տեսակները․
      երկու, երեք, հինգ, յոթ, չորս — քանակական
      մի — անորոշ քանակական
      մեկական — բաշխական

      4.ու հոլովման ենթարկվող երկու բառ.
      սրճարան
      պատվեր

      5.երեք բառ, որի հոգնակին կազմվի -ներ վերջավորությամբ.
      սրճարաններ
      փաստաբաններ
      մարդիկ / մարդներ

      6.երեք բառ, որոնց հնչյունների ու տառերի քանակը հավասար չեն.
      մտա
      միտք
      քմահաճ

      7.ու ձայնավորի հնչյունափոխություն ունեցող երեք բառ
      սրճարան – սրճարանի
      մուրացկան – մուրացկանի
      սուրճ – սուրճը

      8․գրեք ածանցավոր բառ։
      ցնցոտիավոր
      սրճարան
      գեղեցիկ

      9.«Կախովի սուրճ» երևույթը բնութագրիր։ Պատկերացրու՝ Հայաստանում կա այդպիսի սրճարան. որքանո՞վ կգործեր այդ մոտեցումը
      Դա այն է, երբ մարդը վճարում է սուրճ նաև անծանոթ կարիքավորի համար։
      Կարիքավորը գալիս է, հարցնում է՝ «կախովի սուրճ կա՞», ու անվճար ստանում է։
      Այո, շատ։ Մարդիկ այստեղ սիրում են բարեգործական նախաձեռնություններ, և նման բան արագ կընդունվեր։

      Տեքստ
      Տոնինո Գուերա (հեղինակն է)

      Այս պատմությունը ձեզ ավելի կջերմացնի, քան մի սուրճը՝ ձմռան ցրտին։
      Ընկերոջս հետ մտա մի փոքրիկ սրճարան ու պատվեր տվի։ Մինչ մոտենում էինք մեր սեղանին, երկու հոգի մտան ու մոտեցան բարին։
      -Հինգ սուրճ, խնդրում եմ։ Երկուսը մեզ համար, երեքը՝ կախովի։
      Նրանք վճարեցին իրենց պատվերի համար, երկուսը վերցրին ու գնացին։ Ընկերոջս հարցրի.
      — Ի՞նչ ասել է՝ «կախովի» սուրճ։
      -Մի քիչ սպասիր, կտեսնես։
      Էլի մարդիկ եկան։ Երկու աղջիկ մեկական սուրճ վերցրին, վճարեցին ու գնացին։ Հաջորդ պատվերը յոթ սուրճ էր՝ տրված երեք փաստաբանի կողմից. երեքն իրենց համար, չորսը՝ «կախովի»։ Մինչ զարմանում էի՝ ինչ բաժին է «կախովի» սուրճերը, վայելում էի արևոտ եղանակն ու հրապարակի կողմում՝ սրճարանի դիմացի գեղեցիկ տեսարանը։ Հանկարծ ցնցոտիավոր մի մարդ, որ մուրացկանի տեսք ուներ, դռնից ներս մտավ ու մեղմորեն հարցրեց.
      -«Կախովի» սուրճ չունե՞ք։
      Շատ պարզ է. մարդիկ կանխավ վճարում են՝ ի նկատի ունենալով մեկին, ով հնարավորություն չունի տաք ըմպելիքի։ Կախովի սուրճի ավանդույթը սկիզբ է առել Նեապոլից, բայց տարածվել է աշխարհով մեկ։ Իսկ որոշ տեղերում դու կարող ես պատվիրել ոչ միայն «կախովի» սուրճ, այլև սենդվիչ կամ մի ամբողջ նախաճաշ։

      Posted in Ընտրությամբ քերականություն

      Գոյականի հոգնակիի կազմությունը։

      16․10․25
      Գոյականի հոգնակիի կազմությունը։
      Գոյականի հոգնակի թվի կազմությունըանհոգնական եւ անեզական գոյականներ

      Կազմիր տրված բառերի հոգնակիները, բացատրիր, թե որ կանոնի համաձայն են կազմված.
      տեսաշար-տեսաշարներ, ծաղկանախշ-ծաղկանախշեր, շարասյուն-շարասյուներ, ձկնկուլ-ձկնկուլներ, օրինագիծ-օրինագծեր, ժանր-ժանրեր, թագակիր-թագակիրներ, խաչքար-խաչքարեր, վագր-վագրեր, համերգաշար-համերգաշարեր, թռչնաբույն-թռչնաբներ, մեծատուն-մեծատուններ, մեծատառ-մեծատառեր, անասնակեր-անասնակերներ, լրագիր-լրագրեր, որսաշուն-արսաշներ, հավատարմագիր-հավատարմագրեր, մարզատոն-մարզատոներ, ուղեցույց-ուղեցույցներ, հիվանդայց-հիվանդայցեր, մենապար-մենապարեր, մեկնակետ-մեկնակետեր, գիսաստղ-գիսաստղեր, ճամեզր-ճամեզրեր, հաղորդալար-հաղորդալարեր, զորացույց-զորացույցեր, նավթամուղ-նավթամուղներ, ծիսակարգ-ծիսակարգեր, հետնախորշ-հետնախորշեր, կամարասյուն-կամարասյուներ, մաքսանենգ-մաքսանենգներ, ջրէջք-ջրէջքեր։

      Առանձնացրու անհոգնական գոյականները.
      Ֆիլիպիններ, գաղտնիքմաթեմատիկաքննությունկաթգինիբարկօղիհանրահաշիվ, բեռ, հոգևորականությունաշակերտությունքիմիա, մթությունդարվինիզմ, բնապաշտպանություն, մարմար։

      Առանձնացրու եզակի և հոգնակի թվով դրված գոյականները.
      Տանուտեր
      պատկերհավաքմիտք, աղանդեր, գեղձեր, կաթնակեր, տերտեր, թթվասեր, գիրք, ջղեր, դիրք, պահվեր, համայնք, պատվեր, համայնք, քուշաններ, փառք, րոպեներ, սուսեր, նոթեր, կրոններ, օրեր, անցք, բանալիներ, սրտեր, նվերներ, հոդեր, հրավերք, ազգեր, գիշերներ, պատճեններ, բեռներ, վաչկատուններ։

      Posted in Ընտրությամբ քերականություն

      Քերականություն

      1. Տեքստից գտիր գոյականները, որոշիր քերականական հատկանիշները։

      Թե որտեղից են հայտնվում սև ամպի նման մեծ մորեխները, երկար ժամանակ հարց էր մնում։ Դրանց երամների տեղաշարժը սովորական բնական երևույթ չէ։ Դա մարդու գյուղատնտեսական չափազանց եռանդուն աշխատանքի հետևանք է։ Հսկայական տարածքներ ցանում են միևնույն կուլտուրան, ու դրանով սնվող միջատները սկսում են մեծ քանակությամբ հավաքվել նույն տեղում և, բնականաբար, արագ ու անզուսպ բազմանալ։ Մինչև մարդու միջամտելը մորեխն անվնաս միջատ էր, որ չէր հավաքվում հսկայական խմբով։ Բայց մարդու՝ աշխարհը փոխելու փորձին նա յուրովի պատասխանեց։
      Եթե մարդը երկրակեղևը ցնցող ատոմային ռումբ է պայթեցնում, Գեան պատասխանում է երկրաշարժով։ Եթե մարդը արդյունահանում է նավթ՝ Երկրի սև ոսկին, թունավոր գոլորշիներով, որոնք հավաքվում ու հեղձուցիչ ամպ են դառնում, Երկիրը պատասխանում է ջերմաստիճանի բարձրացմամբ։ Դա սառցադաշտերի հալչելու և ջրհեղեղի պատճառ է դառնում։
      Մարդը դեռ չի հասկացել, որ իր հարազատ մոլորակը պատասխանում է իր ամեն մի մարտահրավերին, և զարմանում է, երբ տեղի է ունենում մի բան, որ ինքը կոչում է «բնական աղետ»։ Իրականում աղետները «արհեստական» են և տեղի են ունենում, քանի որ մարդը չի կարողանում իր մոլորակի հետ երկխոսություն վարել։
      ուղական — ով, ովքեր, ինչ, ինչեր
      սեռական — ում, ինչի, ինչերի
      տրական — ում, ինչին, ինչերին
      հայցական — ում, ինչը, ինչերը
      բացառական — ումից, ինչից, ինչերից
      գործիական — ումով, ինչով, ինչերով
      ներգոյական — ինչում, ինչերում

      Posted in Ընտրությամբ քերականություն

      Քերականություն

      11․09․25

      Կա՞ նվիրված արդյոք մի վայր իրավունքին երկրիս մեջ,
      Այս խավարում ման գամ, գտնեմ՝ ձեռքիս լապտեր մի անշեջ։
      (Թարգմանություն Աբու-լ-Ալա-ալ Մաարիից, արաբ միջնադարյան բանաստեղծ)
      Հին Հունաստանում ապրում էր մի իմաստուն ծերուկ փիլիսոփա՝ Դիոգենես անունով (մ.թ.ա. 404-323), որ անմիջական հետևորդն էր Անտիսթենեսի (մ.թ.ա. 444-365)՝ ցինիզմի փիլիսոփայության հիմնադիր (ցինիզմ-ը, հայերեն՝ շնականություն-ը, չուներ այժմյան բացասական իմաստը. փիլիսոփայական այդ ուսմունքի կողմնակիցները մերժում էին գոյություն ունեցող կարգերը, ուղղությունները, կրոնը և այլն, կոչ էին անում հրաժարվել քաղաքակրթությունից և վերադառնալ նախնադարյան վիճակին։ Սակայն հետագայում շնականները այնքան հեռու գնացին պարկեշտության կանոններից, որ բառն ստացավ ներկա արգահատելի իմաստը։
      Այս Դիոգենեսը, ահա, հրաժարվել էր աշխարհի բարիքներից ու վայելքներից և ապրում էր…. մի տակառի մեջ։ Ու, ասում են, ձեռքին լապտեր բռնած՝ մարդ, ավելի ճիշտ՝ մեծատառով Մարդ էր որոնում։
      Ահա թե որտեղից են գալիս աշխարհի շատ լեզուներում տարածում գտած այսպիսի արտահայտությունները՝ լապտերով ման գալ, ցերեկը ճրագով ման գաս՝ չես գտնի (հնում հայերեն ասում էին՝ լապտեր ի ձեռին որոնել)։
      Եվ դարձյալ այս Դիոգենեսի մասին պատմում են, որ մի անգամ նրա աշակերտ, աշխարհակալ Ալեքսանդր Մակեդոնացին (մ.թ.ա. 356-323) գալիս կանգնում է նրա տակառի առաջ ու ասում. «Ծերո՛ւկ, ի՞նչ կուզես, որ քեզ տամ»։ Վերջինս փիլիսոփայական հանգստությամբ պատասխանում է. «Մի կողմ գնա, արևս մի՛ ծածկիր»։
      Եվ, ո՜վ զուգադիպություն, երկուսի էլ արևը խավարումո է միևնույն տարում՝ 323-ին, չնայած որ փիլիսոփան երեք անգամ ավելի կյանք էր ապրել երկրի երեսին, քան աշխարհակալը։

      Առաջադրանք

      • Գտիր պատմական անունները, դուրս գրիր, դիմացը գրիր՝ ով ինչով էր հայտնի (ինչով էր զբաղվում)։

      Արաբ միջնադարյան բանաստեղծ՝ Աբու-լ-Ալա-ալ Մաարի, ծերուկ փիլիսոփա՝ Դիոգենեսը, ցինիզմի փիլիսոփայության հիմնադիր՝ Անտիսթենեսը, աշխարհակալ՝ Ալեքսանդր Մակեդոնացին:

      • Գտիր արգահատելի բառի բացատրությունը։

      Գթալ, խղճալ:

      • Քանի՞ դարձվածք կա այս հատվածում։ Որո՞նց են, ինչ են դրանք նշանակում։
      • Նվիրված, ապրել, անմիջական, շնականություն, քաղաքակրթություն, հնում բառերում հնչյունափոխություն կա։ Գտիր՝ ինչ հնչյունափոխություն է տեղի ունեցել։

      Նվիրված- ե-ն հնչյունափոխվել է ի-ի

      Ապրել- ու-ն սղվել է

      Անմիջական- ե-ն հնչյունափոխվել է ի-ի

      Շնականություն- ու-ն հնչյունափոխվել է ը-ի

      Քաղաքակրթություն- ի-ն հնչյունափոխվել է ը-ի

      Հնում- ի-ն հնչյունափոխվել է ը-ի

      • Առանձնացրու -ական վերջածանցով բառերը։ -Ական ածանցի ընդհանուր իմաստը ո՞րն է։ Ի՞նչ խոսքի մաս է կազմել -ական ածանցը։

      Անմիջական, բացասական, շնական, փիլիսոփայական:

      • Գտիր 5 բառ, որ գաղտնավանկ ունենա։

      Հնում, քաղաքակրթություն, շնականություն, կրոն, հանգստություն: