Category: Հայոց լեզու

1. Ընդգծե՛ք հինգ ածական։

Ամոթ, կաղ, առասպել, քաղցր, ամայի, գերան, բարձրագույն, ամբոխ, անիվ, գանգուր։ 

2. Առանձնացրե՛ք ածականները․

Ա․ անգղ, ցածր, վատ, ավարտ, խոր, ավազան, մեծագույն, գրոհ, ագահ։

Բ․ Ամեհի, գոտի, բույր, կույր, լավագույն, ավյուն, ատյան, ողորկ, գետին, ծանր,

Գ․ գրտնակ, աշխույժ, ուրախ, մանուշակագույն, ապավեն, անջրպետ, առագաստ, համեստ, մեղմ։

3. Ընդգծե՛ք գերադրական աստիճանի երեք ածական․

Ա․ խստագույն, շագանակագույն, վատթարագույն, վիթխարագույն, միագույն։

Բ․ մանուշակագույն, արջնագույն, հիմարագույն, դժվարագույն, չարագույն, բոցագույն,

Գ․ արնագույն, գերագույն, բարձրագույն, պողպատագույն, ծայրագույն, մաշկագույն։

Դ․ հզորագույն, ածխագույն, յուղագույն, նորագույն, խոշորագույն, նռնագույն։ 

Աշխատանք դասարանում 

1.  Կազմի՛ր տրված ածականների գերադրական աստիճանը՝ վճիտ, շքեղ, չար, բարձր, թանկ, քաղցր, ուժեղ,  տաք, խոշոր, ազնիվ:
Վճիտ֊ավելի վճիտ, ամենավճիտ
Շքեղ֊ավելի շքեղ, ամենաշքեղ, շքեղագույն
Չար֊ավելի չար, ամենաչար, չարագույն
Բարձր֊ավելի բարձր, ամենաբարձր, բարձրագույն
Թանկ֊ավելի թանկ, ամենաթանկ
Քաղցր֊ավելի քաղցր, ամենաքաղցր
Ուժեղ֊ավելի ուժեղ, ամենաուժեղ
Տաք֊ավելի տաք, ամենատաք
Խոշոր֊ավելի խոշոր, ամենախոշոր, խոշորագույն
Ազնիվ֊ավելի ազնիվ , ամենազնիվ

2. Առանձնացրո՛ւ որակական և հարաբերական ածականները: Փայտե, մարդկային, արդար, շռայլ, խիզախ, լեռնային, մայրական, ամուր, բարձր, գեղեցիկ, շքեղ:

Որակական— արդար, շռայլ, խիզախ, ամուր, բարձր, գեղեցիկ, շքեղ

Հարաբերական— մարդկային, փայտե, մայրական, լեռնային

3. Գտի՛ր սխալ բառերը՝ լավագույն, գեղեցկագույն, ամենալավ, ամենաճիշտ, ամենալավագույն, ամենամեծագույն, վարդագույն:

5. Կազմի՛ր տվյալ ածականների բաղդատական և գերադրական աստիճանները՝ փարթամ, ծանր, խոշոր: 
փարթամ-բաղդադրական-ավելիփարթամ գերադրական— ամենափարթամ 
ծանր- բաղդադրական-ավելիծանր գերադրական— ամենածանր
խոշոր- բաղդադրական-ավելիխոշոր գերադրական-ամենախոշոր

4.Գրել տրված բառերի հոլովումները:
Աղջիկ—այլաձև աղջկա
քաղաք—քաղաքի
սեր—այլաձև սիրո
ձի—ձիու
գարուն—գարնան
կին—կնոջ
օր—օրվա
մահ—մահի
հայր—հոր
մայր—մոր
գինի—գինու
տուն—տան
անուն—անվան
գյուղ—գյուղի
ձուկ—ձկան

Կարդա՛ 

Ածականի տեսակները

Ածականները լինում են երկու տեսակ՝ որակական և հարաբերական: Որակական ածականները ցույց են տալիս առարկայի հատկությունը, այսինքն՝ այնպիսի հատկանշի, որը հատուկ է տվյալ առարկային՝ անկախ ուրիշ առարկաներից: Օրինակ՝ պղտոր գետ, կանաչ տերև:

Որակական ածականները կարող  են արտահայտել նաև գործողության հատկանիշ: Օրինակ՝ բարձր գնահատել, խիզախ մարտնչել:

Որակական ածականների արտահայտած հատկությունները համեմատելի են, օրինակ՝ Արաքսն ավելի մեծ գետ է , քան Հրազդանը:

Հարաբերական ածականներն արտահայտում են մեկ առարկայի կապը, հարաբերությունը ուրիշ առարկաների հետ, օրինակ՝ փայտե ձի, լեռնային օդ:

Հարաբերական դերանունները սովորաբար ցույց են տալիս առարկայի ոչ համեմատելի հատկանիշ:

Որակական ածականի համեմատության աստիճաններ

Համեմատության աստիճանները երեքն են՝ դրական, բաղդատական, գերադրական: 

Դրական աստիճանը ածականի սովորական ձևն է:

Բաղդատական աստիճանը ցույց է տալիս տվյալ առարկայի առավել կամ պակաս լինելը ուրիշ առարկայի հատկության համեմատ: Կազմվում է ածականի դրական աստիճանին ավելացնելով պակաս, քիչ, նվազ, ավելի բառերը: Օրինակ՝ Սրանից ավելի գեղեցիկ անկյուն չես չէի կարող պատկերացնել:

Գերադրական աստիճանը ցույց է տալիս առարկայի տվյալ հատկանիշի գերազանցությունը ուրիշ առարկաների նույն հատկանիշից: Կազմվում է ամենա-, ագույն, ամենից ածանցների միջոցով: Օրինակ՝ ամենագեղեցիկ, ամենից գեղեցիկ, գեղեցկագույն:

Մի շարք որակական ածականներ չունեն համեմատության աստիճաններ՝ օրինակ՝ ամայի, խուլ, բոբիկ և այլն: 

Լրացուցիչ աշխատանք (տանը)

Սկզբից տասը- տասներկու  նախադասություն ավելացրո՛ւ, որ ամբողջական տեքստ դառա:  

Վերջապես ոտքիս մատներիս հպեցի գետնին, փորձեցի քայլ անել ու ընկա։ Փուչիկը ընկավ վրաս։ Ես այդպես մնացի մի որոշ ժամանակ՝ ձուլվելով երկրին, դառնալով նրա մի մասը։ Կամաց ձայները սկսեցին մոտենալ։ Վերադարձի մելամաղձությունն ու ուրախությունը միախառնված էին ինչ-որ մեղմ ու խորը տխրության հետ։ Ես զգացի, թե ինչպես է օդը լցվում թոքերս, կարծես երկար քնից հետո։ Հայացքս սահեց կապույտ երկնքով, կարծես սուզվում էի նրա անսահմանության մեջ։ Աշխարհի աղմուկն ավելի բարձրացավ, ինչպես ջուրը լցվեց ականջներդ։ Ես զգացի, որ քամին դիպավ մաշկիս, ինչպես ձեռքի նուրբ հպումը։ Այդ պահին ես հասկացա, որ վերադարձել եմ կյանք, իրականություն։ Կարծես վերստին ծնված՝ աչքերս բացեցի հրաշքներով ու գաղտնիքներով լի նոր աշխարհին:

Լրացուցիչ աշխատանք (տանը)

1.  1.Կազմի՛ր հարաբերական ածականներ:

Երկաթ դարպաս-երկաթե դարպաս

մետաքս թաշկինակ-մետաքսե տաշկինակ

լեռ գոտի-լեռնային գոտի

ծով կենդանի-ծովային կենդանի

       2. Բացատրի՛ր դարձվածքները՝ անբան Հուռի, աքիլլեսյան գարշապար, հին երգը երգել:
Անբան Հուռի ֊ ոչինչ չանող
Աքիլլեսյան գարշապար ֊ խոցելի տեղ
Հին երգը երգել ֊ կրկնել

3. Կազմի՛ր ածականներ հետևյալ բառերից՝ դյութել, ընկեր, բաղձանք, թախիծ, հնչյուն, մայր:
Դյութել ֊ դյութիչ
Ընկեր ֊ ընկերական
Բաղձանք ֊ բաղձալի
Թախիծ ֊ թախծալի
Հնչյուն ֊ հնչել
Մայր ֊ մայրական

4. Ածականները տեղադրի՛ր տեքստի մեջ՝ սպիտակ, հավերժական, մռայլ, շքեղ, լեռնային, փղոսկրե, սարսռազդու, տկար:
…… պալատում նստել էր …… Չինգիզ խանը…… գահույքի վրա՝ զառամած գլուխը ….. մազերի տակ, ինչպես …… ձյուների տակ  Տյան շանի գագաթը: Խամրած աչքերով, ….. մարմնով նա փռվել էր գահույքին: …..հեղեղները սանձող ձեռքերը թուլացել էին, ժողովուրդներ սասանող ………. ձայնը մարել էր:

Փղոսկրե պալատում նստել էր սարսռազդու Չինգիզ խանը շքեղ գահույքի վրա՝ զառամած գլուխը սպիտակ մազերի տակ, ինչպես լեռնային ձյուների տակ  Տյան շանի գագաթը: Խամրած աչքերով,սարսռազդու մարմնով նա փռվել էր գահույքին: Հավերժականհեղեղները սանձող ձեռքերը թուլացել էին, ժողովուրդներ սասանող  ձայնը մարել ես կարողանում եմ:

Անհատական նախագծի վերնագիր՝ թարգմանություն

Ժամանակահատված՝ Շուրջտարվա

Նպատակ՝ նախագծի նպատակը անգլերենից կամ ռուսերենից թարգմանություններ անելու միջոցով թարգմանչական հմտություններ զարգացնել։

Ընթացք՝ նախագծի ընթացքում արվելու է թարգմանություն ռուսերեն կամ անգլերեն լեզվից ։

Արդյունքը՝ նախագծի ավարտին հայերեն լեզվով ստեղծագործությունների թարգմանություն է լինելու։

Վոլեյբոլ
Վոլեյբոլը օլիմպիական մարզաձև է, որին մասնակցում են վեց խաղացողներից բաղկացած երկու թիմ։ Խաղի նպատակն է գնդակը ցանցի վրայով ուղարկել հակառակորդի կողմը, որպեսզի այն դիպչի գետնին իրենց դաշտում, առանց հակառակորդ թիմին կարողանալու կանգնեցնել այն կամ վերադարձնել այն ցանցի միջով:

Վոլեյբոլի հիմնական կանոնները ներառում են.

Ցանց. Խաղադաշտը ցանցով բաժանված է երկու հավասար մասերի:
Թիմեր. Յուրաքանչյուր թիմ ունի վեց խաղացող, որոնցից մեկը սովորաբար լիբերո է, մասնագիտացված պաշտպան:
Ռալլի միավորային համակարգ. Յուրաքանչյուր ռլիում ռալիում հաղթած թիմը միավոր է ստանում՝ անկախ նրանից, թե ով է անցկացրել սերվիսը:
Գնդակի մշակում. Թիմերը կարող են դիպչել գնդակին առավելագույնը երեք անգամ, նախքան այն պետք է գնա հակառակորդի կողմը:
Ռոտացիա. խաղացողներից պահանջվում է հետևել որոշակի կարգի, երբ պտտվում են խաղադաշտում ժամացույցի սլաքի ուղղությամբ:
Հաղթում ենք խաղում. Խաղը շարունակվում է մինչև 25 միավոր՝ նվազագույնը երկու միավորով: Եթե ​​հաշիվը դառնում է 24-24, ապա խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև թիմերից մեկը երկու միավոր անընդմեջ վաստակի:
Հանդիպում. Խաղը սովորաբար բաղկացած է երեք կամ հինգ խաղից՝ կախված մրցակցության մակարդակից:
Վոլեյբոլը խաղացողներից պահանջում է բարձր ֆիզիկական պատրաստվածություն, ճարպկություն, ուժ և համակարգում: Սա սիրված և դիտարժան սպորտաձև է, որն ակտիվորեն խաղում և դիտում են աշխարհի շատ երկրներում:

Տեքստը վերցրել եմ այս տեղից։

Ձեռքի գնդակ
Հանդբոլը հետաքրքիր մարզաձև է, որը խաղում են 7 խաղացողներից բաղկացած երկու թիմ: Այն ներառում է ֆուտբոլի, բասկետբոլի և բանդիի տարրեր: Ահա հանդբոլի խաղի կանոնների և առանձնահատկությունների համառոտ նկարագրությունը.

Խաղի նպատակը. Հանդբոլի խաղի նպատակն է գնդակը խփել հակառակորդի դարպասը և պաշտպանել ձեր դարպասը նետվելուց:

Խաղադաշտ. Խաղը տեղի է ունենում հատուկ դաշտում, որը բաժանված է երկու հավասար մասերի: Դաշտի յուրաքանչյուր ծայրում կա դարպասապահ, որը պաշտպանում է դարպասապահը:

Գնդակ. Խաղն անցկացվում է ֆուտբոլի գնդակի նման, բայց ավելի փոքր գնդակով:

Խաղի տևողությունը. Խաղը բաղկացած է երկու խաղակեսից՝ յուրաքանչյուրը 30 րոպեանոց ընդմիջումով:

Գնդակի շարժում. խաղացողները գնդակը փոխանցում են միմյանց՝ օգտագործելով նետումներ, որոնք կարող են կատարվել ձեռքով կամ նետել: Գնդակը փոխանցելիս դուք կարող եք երեք քայլ կատարել առանց դրիբլինգի մինչև հաջորդ հարվածը կատարելը:

Պաշտպանություն և հարձակում. Պաշտպանվող թիմը փորձում է խանգարել հակառակորդին գնդակը նետել իրենց դարպասը, իսկ հարձակվող թիմը փորձում է ճեղքել պաշտպանությունը և գոլ խփել:

Կանոններ և խախտումներ. Կան որոշակի կանոններ՝ կապված խաղացողների շփման և տեղաշարժի հետ, և այդ կանոնների խախտումը կհանգեցնի ազատ նետումների կամ տուգանայինների:

Հանդբոլը Եվրոպայի ամենահայտնի մարզաձևերից մեկն է և խաղում են ինչպես պրոֆեսիոնալ, այնպես էլ սիրողական մակարդակներում: Այն խաղացողներից պահանջում է տոկունություն, արագություն, ճարպկություն և ռազմավարական մտածողություն, ինչը հանդիսատեսի համար դարձնում է հետաքրքիր և արագընթաց փորձ:

Տեքստը վերցրել եմ այս տեղից։

Ֆուտբոլ
Ֆուտբոլը հանրաճանաչ մարզաձև է, որը խաղում են երկու թիմեր՝ յուրաքանչյուրը տասնմեկ խաղացողից բաղկացած։ Խաղի նպատակն է գնդակը խփել հակառակորդի դարպասը՝ օգտագործելով մարմնի ցանկացած մաս, բացի ձեռքերից և ձեռնոցներից: Ֆուտբոլն օգտագործում է երկու խաղակեսերի բաժանված մեծ խաղադաշտ, և խաղը սովորաբար տևում է 45 րոպեանոց երկու խաղակես:

Ֆուտբոլը ոչ միայն սիրված սպորտաձև է, այլև միավորում է միլիոնավոր մարդկանց ամբողջ աշխարհում: Այն նպաստում է ֆիզիկական հմտությունների զարգացմանը, ինչպիսիք են արագությունը, դիմացկունությունը և համակարգումը, ինչպես նաև զարգացնում է թիմային ոգին և համերաշխությունը: Բացի այդ, ֆուտբոլը ծառայում է որպես զվարճանքի և զգացմունքների աղբյուր միլիոնավոր երկրպագուների համար, ովքեր աջակցում են իրենց սիրելի թիմերին և խաղացողներին:

Սպորտն ունի երկար պատմություն և բազմաթիվ ավանդույթներ, և նրա ժողովրդականությունը շարունակում է աճել ամբողջ աշխարհում: Ֆուտբոլային հանդիպումները գրավում են միլիարդավոր մարդկանց ուշադրությունը՝ դարձնելով այն աշխարհի ամենահետաքրքիր և սիրված մարզաձևերից մեկը։

Տեքստը վերցրել եմ այս տեղից։

Բասկետբոլ
Բասկետբոլը զվարճալի թիմային խաղ է, որտեղ երկու թիմեր մրցում են գնդակը հակառակորդի զամբյուղը նետելու և իրենց զամբյուղը հակառակորդից պաշտպանելու համար: Սա մարզաձև է, որը խաղացողներից պահանջում է լինել ֆիզիկապես պատրաստված, համակարգված և ռազմավարական մտածողություն:
Պատմություն. Բասկետբոլը հայտնագործվել է 1891 թվականին Ջեյմս Նեյսմիթի կողմից՝ ԱՄՆ Մասաչուսեթս նահանգի Սփրինգֆիլդ քաղաքի YMCA-ի ֆիզիկական կուլտուրայի ուսուցիչ: Նա ստեղծել է այս խաղը, որպեսզի ձմռանը իր ուսանողներին տրամադրի փակ սպորտային զվարճանք:

Գնդակ. Բասկետբոլի բնօրինակ գնդակները պատրաստված էին կաշվից: Ժամանակի ընթացքում դրանք դարձան ռետինե կամ սինթետիկ նյութերից պատրաստված ժամանակակից գնդակներ:

Օլիմպիական սպորտ. Բասկետբոլն ընդգրկվել է 1936 թվականին Բեռլինում կայացած ամառային օլիմպիական խաղերում։ Այդ ժամանակից ի վեր այն դարձել է Օլիմպիական խաղերի ամենահայտնի և դիտարժան մարզաձևերից մեկը:

NBA. Բասկետբոլի ազգային ասոցիացիան (NBA) աշխարհի ամենահեղինակավոր և հանրաճանաչ պրոֆեսիոնալ բասկետբոլի լիգան է: Այն հիմնադրվել է 1946 թվականին և ունի բազմաթիվ երկրպագուներ ամբողջ աշխարհում:

Օղակի բարձրություն. բասկետբոլում օղակի պաշտոնական բարձրությունը հատակից 3,05 մետր է (10 ոտնաչափ):

Մայքլ Ջորդան. Բասկետբոլի պատմության ամենահայտնի և ազդեցիկ խաղացողներից մեկը Մայքլ Ջորդանն է: Նա 1990-ականներին Չիկագո Բուլզի հետ նվաճեց NBA-ի վեց չեմպիոնական տիտղոս և դարձավ սպորտում հաջողության և տաղանդի խորհրդանիշ:

Երեք միավորանոց հարված. երեք միավորանոց հարվածը հարված է երեք միավորանոց շրջանագծի հետևից, որը երեք միավոր է վաստակում թիմի համար: Խաղի այս տարրը աներևակայելի կարևոր է դարձել ժամանակակից բասկետբոլի համար, և շատ խաղացողներ զարգացնում են իրենց հմտություններն այս ուղղությամբ:

Տեքստը վերցրել եմ այս տեղից։

Սեղանի թենիս
Սեղանի թենիսը զարմանալիորեն զվարճալի խաղ է, որի մասին կարելի է ասել շատ հետաքրքիր բաներ:

Պատմություն. Պինգ-պոնգը, որը նաև հայտնի է որպես սեղանի թենիս, ունի հնագույն արմատներ: Նրա նախորդները նմանատիպ խաղերի տեսքով խաղացել են Հին Չինաստանում և Հռոմում։ Ժամանակակից կանոնները հաստատվել են 19-րդ դարի վերջին Անգլիայում։

Օլիմպիական սպորտ. Պինգ պոնգը օլիմպիական մարզաձև է 1988 թվականից: Այն ներկայացված է ինչպես անհատական, այնպես էլ թիմային մրցումներում։

Պրոֆեսիոնալ խաղացողներ. Ամբողջ աշխարհում կան պրոֆեսիոնալ լիգաներ և մրցաշարեր, որտեղ մրցում են լավագույն խաղացողները: Նրանցից ոմանք դառնում են հայտնիներ՝ գրավելով բազմաթիվ երկրպագուների։

Խաղի տեխնիկա. Պինգ-պոնգը պահանջում է բարձր համակարգում, արձագանք և տեխնիկա: Կան բազմաթիվ տարբեր կրակոցներ և ռազմավարություններ, ինչպիսիք են վերևի պտույտը, կտորը, բլոկը և այլն:

Առողջության առավելությունները. Այս խաղը հիանալի զարգացնում է ռեֆլեքսները, համակարգումը և տոկունությունը: Այն նաև օգնում է բարելավել արյան շրջանառությունը և ընդհանուր ֆիզիկական վիճակը:

Սեղանների և պինգ-պոնգի չղջիկների տեսակները. Կան բազմաթիվ տարբեր տեսակի պինգ-պոնգի սեղաններ և ռակետներ, այդ թվում՝ պրոֆեսիոնալ, սիրողական մակարդակի և նույնիսկ տնային օգտագործման համար նախատեսված կոմպակտ սեղաններ:

Ընդհանուր առմամբ, պինգ-պոնգը զվարճալի և բազմազան մարզաձև է, որը գրավում է բոլոր տարիքի և հմտությունների մակարդակի մարդկանց:

Տեքստը վերցրել եմ այս տեղից։

Բոուլինգ
Պատմություն. Բոուլինգը հին պատմություն ունի, որը սկսվել է Հին Եգիպտոսում և Հունաստանում: Բոուլինգի ժամանակակից տարբերակը հիմնականում կապված է խաղի հետ, որը հայտնի դարձավ ԱՄՆ-ում 19-րդ դարում։

Բոուլինգի տեսակները. Բացի ավանդական բոուլինգից, կան նաև այլ տեսակներ: Օրինակ՝ Զեն բոուլինգը, որը ներառում է մեդիտացիայի և կենտրոնացման տարրեր։ Կա նաև skittles, որը հայտնի է Գերմանիայում և եռանկյունաձև ուղու վրա 9 կապում խաղ է:

Պրոֆեսիոնալ բոուլինգ. կա պրոֆեսիոնալ բոուլինգի լիգա, որտեղ խաղացողները մրցում են մրցանակների և տիտղոսների համար: Այս մրցումները ներառում են տարբեր խաղերի ձևաչափեր, ինչպիսիք են մենախաղերը, մրցաշարերը և թիմային մրցումները:

Առողջություն և ֆիթնես. Բոուլինգը կարող է լավ ֆիզիկական վարժություն լինել, քանի որ այն ներառում է քայլել, բարձրացնել և նետել գնդակը: Դա կարող է լինել նաև սոցիալականացման և հանգստի լավ միջոց:

Մթնոլորտ. Բոուլինգի շատ խաղահրապարակներ առաջարկում են երաժշտությամբ, լույսերով և խորտիկներով լի մթնոլորտ՝ դարձնելով խաղն էլ ավելի զվարճալի և բազմազան:

Տեքստը վերցրել եմ այս տեղից։

Գոլֆ
Պատմություն. Գոլֆը հարուստ պատմություն ունի, որը սկսվում է Շոտլանդիայից 15-րդ դարում: Ենթադրվում է, որ «գոլֆ» բառը գալիս է հին ֆրանսերեն «kolbe» բառից, որը նշանակում է ակումբ:

Պրոֆեսիոնալ մրցաշարեր. Կան բազմաթիվ հեղինակավոր պրոֆեսիոնալ գոլֆի մրցաշարեր, ինչպիսիք են Masters, Open Championship և PGA առաջնությունը: Նրանք հավաքում են լավագույն գոլֆիստներին ամբողջ աշխարհից:

Գոլֆ և բնություն. գոլֆի դաշտերը հաճախ գտնվում են գեղեցիկ բնական միջավայրերում, և գոլֆ խաղալը կարող է հիանալի միջոց լինել բնական միջավայրը վայելելու համար:

Էթիկե. Գոլֆն ունի իր սահմանված կանոններն ու վարվելակարգը, որոնք ներառում են քաղաքավարություն, լռություն հակառակորդի շրջադարձի ժամանակ և հարգանք դաշտի և այլ խաղացողների նկատմամբ:

Ֆիզիկական ակտիվություն. Թեև գոլֆը հաճախ ասոցացվում է հանգստի հետ, այն նաև ֆիզիկապես պահանջկոտ է, հատկապես, եթե ձեր պայուսակը կրում եք մահակներով ամբողջ փուլի ընթացքում:

Մատչելիություն. Գոլֆը հասանելի է բոլոր տարիքի և ֆիզիկական կարողությունների մարդկանց: Խաղի տարբեր ձևաչափերով, ներառյալ թիմային մրցակցությունը և սկսնակների գոլֆը, բոլորը կարող են վայելել սպորտը:

Հոգեբանություն. Գոլֆը հաճախ անվանում են «մտքի խաղ»՝ իր ռազմավարական բնույթի պատճառով: Սա սպորտ է, որը պահանջում է ոչ միայն ֆիզիկական հմտություն, այլ նաև իրավիճակը գնահատելու, որոշումներ կայացնելու և զգացմունքները կառավարելու կարողություն:

Տեքստը վերցրել եմ այս տեղից։

Թենիս

1. Պատմություն. թենիսը հնագույն արմատներ ունի և առաջացել է տարբեր գնդակներով, որոնք խաղացել են աշխարհի տարբեր երկրներում: Թենիսի ժամանակակից սարքավորումներն ու կանոնները ստանդարտացվել են 19-րդ դարի վերջին:
2. Կորտերի տեսակները. Թենիս կարելի է խաղալ երեք տեսակի կորտերի վրա՝ կավե, խոտածածկ և կոշտ: Նրանցից յուրաքանչյուրն ունի իր առանձնահատկությունները և ազդում է խաղաոճի վրա:
3. Խոշոր մրցաշարեր. Թենիսի ամենահեղինակավոր մրցաշարերը ներառում են Ավստրալիայի բաց առաջնությունը, Ֆրանսիայի բաց առաջնությունը (Ռոլան Գարոս), Ուիմբլդոնը և ԱՄՆ բաց առաջնությունը: Այս մրցաշարերը «Մեծ սաղավարտի» մի մասն են կազմում և համախմբում են աշխարհի լավագույն թենիսիստներին:
4. Թենիսի լեգենդներ. Թենիսի պատմությունը հարուստ է այնպիսի լեգենդար խաղացողներով, ինչպիսիք են Ռոդ Լևերը, Բյորն Բորգը, Ջոն ՄակԷնրոն, Շտեֆի Գրաֆը, Մարգարեթ Քորթը, Ռաֆայել Նադալը, Ռոջեր Ֆեդերերը, Սերենա Ուիլյամսը և շատ ուրիշներ, որոնց ձեռքբերումները մնացել են: անմոռանալի նշան այս սպորտաձևի պատմության մեջ:
5. Օլիմպիական խաղեր. Թենիսը օլիմպիական մարզաձև է և 1896 թվականից ընդգրկված է ամառային օլիմպիական խաղերում, մի քանի բացառություններով:

Տեքստը վերցրել եմ այս տեղից։

Բիլիարդ

Հին բիլիարդի «Star Corner» ակումբում հավաքվել էին բազմատեսակ մարդիկ՝ հարուստ գործարարներից մինչև սովորական աշխատողներ: Նրանք թքած ունեն սոցիալական կարգավիճակի վրա, այստեղ բոլորը հավասար էին կանաչ կտորի և ծանր գնդակների առաջ:

Ակումբի մշտական ​​մարդկանց թվում էր Ջիմ անունով մի ծերունի։ Նա իր ժամանակի մեծ մասն անցկացնում էր ակումբում՝ նույնքան ուշադրություն դարձնելով բիլիարդին, որքան իր ընտանիքին։ Ջիմն այս խաղի վարպետն էր, նրա ռազմավարություններն ու քայլերը զարմացնում էին բոլոր նրանց, ովքեր բախտ ունեցան խաղալ նրա հետ:

Մի օր ակումբ եկավ նոր այցելու՝ Մայք անունով մի երիտասարդ։ Նա հավակնոտ էր և վստահ, և Ջիմին անմիջապես մարտահրավեր նետեց խաղի: Ծերունին ժպիտը դեմքին համաձայնեց ու խաղը սկսվեց։

Ջիմը հեշտությամբ հաղթեց առաջին երկու անգամները, բայց Մայքը չհանձնվեց: Նա լի էր էներգիայով և վճռականությամբ։ Շուտով պարզ դարձավ, որ սա պարզապես նորեկ չէ: Մայքը խաղում էր նույն վարպետությամբ, ինչ ինքը՝ Ջիմը։ Ամեն քայլի հետ սեղանի վրա լարվածությունը մեծանում էր։

Երբ խաղը մոտենում էր ավարտին, երկու խաղացողներն էլ վերջին գնդակի վրա էին: Վերջնական հարվածը Մայքի ձեռքում էր։ Բոլորը զարմացած նայում էին, թե ով կլինի հաղթողը։

Մայքը կենտրոնացավ, մի պահ կանգ առավ և կատարեց կրակոցը։ Գնդակները բախվեցին, և վերջին գնդակը մտավ գրպանը: Մայքը հաղթեց. Սակայն այն, ինչ տեղի ունեցավ հետո, ավելի ցնցեց բոլորին։

Ջիմը մոտեցավ Մայքին և սեղմեց նրա ձեռքը՝ ի նշան հարգանքի։ Նա շնորհավորեց նրան հաղթանակի կապակցությամբ և ասաց. «Դու լավ ես խաղում, երիտասարդ, այս աշխարհում շատ խաղեր կան, և բիլիարդը նրանցից մեկն է ապացուցել եք ձեր վարպետությունը ոչ միայն բիլիարդի սեղանի վրա, այլև նրա գործողություններով»:

Մայքը հասկացավ, որ սա կարևոր դաս էր: Բիլիարդ խաղալը նրա համար դարձավ ոչ միայն զվարճանալու միջոց, այլ նաև ինքնակատարելագործման ճանապարհ։ Եվ այս դասն իր հետ վերցնելով, շարունակեց իր ուղին առաջ՝ հասկանալով, որ իսկական վարպետությունը դրսևորվում է ոչ միայն խաղի, այլև կյանքում։

Տեքստը վերցրել եմ այս տեղից։

Լեռնադահուկային սպորտ

Լեռնադահուկային սպորտը ամենահեղինակավոր, սիրված և հայտնի ձմեռային մարզաձևերից է: Սա լեռնադահուկային վայրէջք է հատուկ դրոշներով և դարպասներով նշված ուղու երկայնքով: Լեռնադահուկային սպորտի մրցումների մասին առաջին հիշատակումները վերաբերում են 19-րդ դարի երկրորդ կեսին։ Լեռնադահուկային սպորտն իր դեբյուտը կատարեց Օլիմպիական խաղերում 1936 թվականին, իսկ օլիմպիական ամենաշքեղ դահուկորդը նորվեգացի Կյետիլ Անդրե Աամոդտն է՝ չորս ոսկե, երկու արծաթե և երկու բրոնզե մեդալներով։

Լեռնադահուկային սպորտի պատմություն
Ենթադրվում է, որ լեռնադահուկային սպորտը Սկանդինավիայում սկսել են զբաղվել 18-րդ դարի կեսերից, սակայն սպորտի այս տեսակը շատ ավելի ուշ է զարգացել։ Սկզբում վայրէջքները եռամարտի տարր էին դահուկներով ցատկելով և հարթավայրում վազելով, կան հիշատակումներ 19-րդ դարի առաջին կեսի վերջին նման մրցումների մասին: Դարավերջին լեռնադահուկային սպորտը սկսեց վերածվել անկախ սպորտաձևի, դրա համար շատ բան արած ռահվիրաներից է նորվեգացի Սոնդրե Նորհեյմը, ով ներմուծեց բազմաթիվ նորամուծություններ և զարգացրեց դահուկներ, որոնք հիշեցնում են այսօրվա սլալոմ դահուկները: Սլալոմը, ի դեպ, նորվեգական բառ է, որը թարգմանվում է որպես իջնող արահետ:

19-20-րդ դարերի վերջին սկսվեցին լեռնադահուկային սպորտի մրցումները։ Աստիճանաբար սպորտի և ակտիվ ժամանցի այս տեսակը ավելի ու ավելի մեծ տարածում գտավ: Դահուկների միջազգային ֆեդերացիան, որի պատասխանատվության ոլորտը ներառում է լեռնադահուկային սպորտը, ստեղծվել է 1924 թվականին, իսկ 1931 թվականին Շվեյցարիայի Մուրեն քաղաքում անցկացվել է լեռնադահուկային սպորտի աշխարհի առաջին առաջնությունը։ Ավելին, եթե շատ մարզաձևերում տղամարդիկ սկսեցին զգալիորեն ավելի վաղ մրցել, քան կանայք, ապա այստեղ անմիջապես տիրեց հավասարությունը. մրցանակների երկու հավաքածու շնորհվեց (դահլիճում և սլալոմում) տղամարդկանց և կանանց համար: Տղամարդկանցից հաղթանակ տարան շվեյցարացի Դեյվիդ Զոգը և Վալտեր Պրագերը, իսկ կանանցից բրիտանուհի Էսմե ՄակՔինոնը 1931 թվականին դարձավ աշխարհի կրկնակի չեմպիոն։ Հինգ տարի անց՝ 1936 թվականին, լեռնադահուկային սպորտի իր դեբյուտը տեղի ունեցավ Գարմիշ-Պարտենկիրխենի Օլիմպիական խաղերում։ Մեդալներ շնորհվեցին միայն տղամարդկանց և կանանց կոմբինացիաներում (լեռնում + սլալոմ), իսկ լեռնադահուկորդներից առաջին օլիմպիական չեմպիոնները գերմանական թիմից Ֆրանց Պֆնուրն ու Քրիստի Կրանցն էին։

1948 թվականի հաջորդ խաղերից օլիմպիական ծրագրում ավելացվել են նաև սլալոմը տղամարդկանց և կանանց համար՝ որպես առանձին մեդալային միջոցառումներ։ Բացի այդ, 1948-ից 1980 թվականներին աշխարհի առաջնությունները, որոնք այն ժամանակ անցկացվում էին երկու տարին մեկ անգամ, զուգակցվում էին օլիմպիական խաղերի հետ օլիմպիական սեզոնների ժամանակ։ Այսինքն՝ օլիմպիական խաղերի հաղթողները լեռնադահուկային սպորտի միանգամից երկու ամենահեղինակավոր տիտղոսները նվաճեցին։ Այնուամենայնիվ, 1984 թվականի Սարաևոյի խաղերից ի վեր, մրցակցությունը բաժանվել է: Ընդ որում, աշխարհի առաջնություններն ավանդաբար սկսեցին անցկացվել ոչ թե զույգ, այլ կենտ, թեկուզև երկու տարին մեկ անգամ։

Առարկաների թիվը աստիճանաբար ավելացավ։ 1950 թվականից Աշխարհի գավաթի ծրագիրը ներառում է հսկա սլալոմ, 1987 թվականից՝ սուպեր-G, 2005 թվականից՝ խառը թիմային մրցումներ, իսկ 2021 թվականին զուգահեռ սլալոմը, որը նախկինում փորձարկվել էր աշխարհի գավաթի փուլերում, իր դեբյուտը նշեց աշխարհի առաջնությունում: Ի դեպ, աշխարհի առաջնությունն առաջին անգամ անցկացվել է 1967 թվականին, իսկ դրա առաջին հաղթողներն են եղել ֆրանսիացի Ժան-Կլոդ Կիլլին ու կանադացի Նենսի Գրինը։ Եվս մեկ անգամ նշենք, որ, ի տարբերություն լեռնադահուկային սպորտի մարզաձևերի մեծ մասի, տղամարդկանց և կանանց դիսցիպլինները միշտ էլ միաժամանակ հայտնվել են խոշոր մրցաշարերի ծրագրում։

Տեքստը վերցրել եմ այս տեղից։

Մարմնամարզություն(гимнастика)
Մկանների և հոդերի ամրապնդում. մարմնամարզության տարբեր վարժություններն օգնում են ամրացնել մկաններն ու հոդերը, ինչը օգնում է բարելավել կեցվածքը և ընդհանուր մարզավիճակը:
Բարելավված համակարգում և հավասարակշռություն. մարմնամարզության կանոնավոր մարզումները օգնում են բարելավել համակարգումը և զարգացնել հավասարակշռության զգացումը:
Ճկունության զարգացում. Մարմնամարզությունն օգնում է բարձրացնել մարմնի ճկունությունը, որն ավելի շարժուն է դարձնում այն ​​և թույլ է տալիս կատարել տարբեր շարժումներ:
Բարելավում է արյան շրջանառությունը և սրտանոթային համակարգը. կանոնավոր վարժությունները խթանում են արյան շրջանառությունը, որն օգնում է պահպանել առողջ սիրտը և արյան անոթները:
Սթրեսի նվազեցում և տրամադրության բարելավում. Ֆիզիկական ակտիվությունը, ներառյալ վարժությունը, ազատում է էնդորֆինները՝ լավ ինքնազգացողության հորմոնները, որոնք օգնում են թեթևացնել սթրեսը և բարելավել ձեր տրամադրությունը:
Կառուցեք տոկունություն և ուժ: Մարմնամարզության մարզումն օգնում է զարգացնել տոկունություն և ուժ, ինչը օգտակար է առօրյա առաջադրանքների համար և բարելավում է մարզական կատարումը:
Ինքնագնահատականի և ինքնավստահության բարձրացում. դժվար վարժությունների հաղթահարումը և մարմնամարզության մեջ նոր արդյունքների հասնելն օգնում են բարելավել ինքնագնահատականը և բարձրացնել ինքնավստահությունը:

Տեքստը վերցրել եմ այս տեղից։

Բիլիարդ

Լողավազանը բիլիարդի ամենատարածված ձևն է, որը ներառում է մի քանի ենթատեսակներ, ինչպիսիք են 8, 9 և 10 գնդակային լողավազան: Այս խաղերից յուրաքանչյուրի հիմնական նպատակն է գլորել ձեր գնդակները ձեր գրպանները և վերջապես գլորել «բիլիարդ ութը», «բիլիարդ ինը» կամ «բիլիարդ տասը»:
Սնուկերը բիլիարդի ավելի ռազմավարական և տեխնիկական ձև է, որտեղ խաղացողները պետք է հարվածեն սպիտակ գնդակին այնպես, որ նախ խփեն գունավոր, ապա կարմիր գնդակներին: Snooker-ը հայտնի է նաև իր բարձր ճշգրտության պահանջներով:
Carom-ը բիլիարդի խաղ է, որտեղ խաղացողները բախվում են սպիտակ գնդակին այնպես, որ այն դիպչում է մյուս երկու գնդակներին: Գրպաններ չկան, և նպատակն է որոշակի քանակի քարեր պատրաստել որոշակի քանակի շարժումների ընթացքում:

Տեքստը վերցրել եմ այս տեղից։

Աշխատանք դասարանում

Կարդա՛

Ածական անուն կամ ածական են կոչվում առարկայի հատկություն կամ վերաբերություն ցույց տվող բառերը:

Ածականները պատասխանում են ինչպիսի՞, որպիսի՞, ո՞ր հարցերին:

Ածականը չթեքվող խոսքի մաս է, այսինքն չի հոլովվում, որոշիչ հոդ չի ստանում:

Բայց խոսքի մեջ կարող է հանդես գալ գոյականաբար, այդ դեպքում ածականը ստանում է որոշիչ հոդ և գոյականի նման կարող է հոլովվել եզակի և հոգնակի թվով, օրինակ՝ Կարմիրը նրան շատ է սազում:

Վարժ. 1. Տրված ածականները նախադասությունների մեջ գործածիր գոյականաբար՝ սև, խոշոր:

Նա միշտ հագնում է իր սիրելի գույնը `սևը։

Խոշորը դա մի հորինված լեգենդի անուն է։

Ածականը նախադասության մեջ կարող է գործածվել որպես ստորոգյալի բաղադրիչ: Օրինակ՝ Մեր դպրոցը մեծ է:

Կան բառեր, որոնք հավասարապես կարող են հադես գալ և՛ որպես գոյականներ, և՛ որպես ածականներ: Օրինակ՝ աղքատ, ծանոթ, ցուրտ, ծովային և այլն:

Վարժ. 2 Գրի՛ր տրված ածականների կազմությունը՝ հողե, նոր, մաքուր, կիսախուփ, անգույն:

Պարզ

Նոր, մաքուր,

Բարդ

Կիսախուփ

Ածանցավոր

Անգույն, հողե

Վարժ. 3 Կազմի՛ր կապակցություններ՝ գրելով ածականներ և գոյականներ:

Ա. Մարմարյա, մրգառատ, փարթամ, գյուղական, շինծու:

Բ. Գետակ, զգեստ, միտք, երազ:

Գյուղական գետակ

Փարթամ միտք

Մրգառատ երազ

Մարմարյա զգեստ

Շինծու երազ

Վարժ. 4 Միացրե՛ք բառերը՝ կազմելով ածականներ:

Առյուծ և սիրտ-առյուծասիրտ

արև և շող-արևաշող

տերև և փուշ-փշատերև

պսակ և ձև-պսակաձև

ձայն և վիշապ-վիշապաձայն

թույր և ձյուն-ձյունաթույր

շեկ և հեր-շիկահեր

գունդ և ձև -գնդաձև

Լրացուցիչ աշխատանք (տանը)

1. Տեքստի ածականներն ըստ անհրածեշտության դարձրո՛ւ բաղդատական կամ գերադրական աստիճանի (օգտվի՛ր ավելի առավել, պակաս,նվազ, ամենից բառերից ու ամենա-, (ա) գույն մասնիկներից):

Գիտությանը հայտնի շնաձկների 250 տեսակներից ամենախոշորը կետաշնաձուկն է, որը կարող է մինչև 15 մ երկարություն ունենալ: Սպիտակ վիթխարի շնաձուկը ավելի փոքր է, կարող է ունենալ մինչև 11 մ երկարություն: Բայց դրա փոխարեն նա առավել սարսափելի է: Երրորդ համաշխարհային պատերազմի ժամանակ շնաձկերի դեմ պայքարի արդյունավետ միջոցներ բացահայտելու համար քիմիական ավելի քան 70 միացություն փորձարկվեց: ամենաարդյունավետը քացախաթթվային պղինձ պարունակող միացությունն էր. դրանով նվազագույն թունավորված շնաձուկն էլ չի հետաքրքրվում կերով: Բայց ատլանտյան շնաձկների վրա փոձարկված միջոցները պակաս արդյունավետ եղան խաղաղօվկիանոսյան տեսակների դեմ օգտագործելիս (շնաձկների մի քանի տեսակների վրա դրանք ընդհանրապես ոչ մի ազդեցություն չունեցան):

2. Տեքստի ածականներն ըստ անհրաժեշտության դարձրո՛ւ բաղդատական կամ գերադրական աստիճանի: Ընդգծի՛ր այն ածականները, որոնք համեմատության աստիճան չեն կարող ունենալ:

Էլեկտրական օձաձուկը էլեկտրականության կենդանի կրողներից ամենահայտնին է, բայց կան էլի 500 ձկնատեսակներ, որոնք ունեն այդ հատկությունը, թեև զգալի չափով: Էլեկտրական պարպման միջոցով այդ ձկները խլացնում են որսը և ահաբեկում վտանգավոր գիշատիչներին: Էլեկտրական պարպման հարվածային ուժը կախված է օձաձկան չափերից: Ամենաերկարը հարավամերիկյան օձաձկներն են, որոնք ունեն գրեթե երեք մետրանոց երկարություն:

Իմ անհատական նախագծերի թեմաները երեքն են, ներկայացնում եմ ներքևում՝

Անհատական նախագիծ․ թարգմանություն
Այս նախագծի օգնությամբ ես լավացրեցի իմ հայերեն լեզուն։

Նախագիծ — Սարոյանական ընթերցանություն 
Ես շատ եմ սիրում Սարոյանին ու այս նախագծի օգնությամբ ավելի լավ իմացա իր ստեղծագործությունները։

Շուշան Մանվելյանի նախագիծը
Այս նախագծում ես շարադրություններ եմ գրել և մեկ պատմվածք, շարադրությունների միջոցով կիսվել եմ ձեզ հետ իմ կյանքով։

Ես այս տարի սովորեցի շատ նոր բաներ, քանի որ մեր ուսուցման ձևը փոխվել էր ու նոր առարկաներ էին ավելացել, որոնցից երկուսը՝ հայոց լեզուն և գրականությունը։ Այդ առարկաներն ինձ ամենաշատը դուր եկան։ Նաև փոխվել էին մեր ուսուցիչները, այսինքն՝ մենք նոր ուսուցիչների հետ ծանոթացանք։ Ես հասկացա, որ արդեն յոթերորդ դասարան եմ ու պետք է ավելի լավ սովորեմ, և միաժամանակ գնամ երկու հավելյալ պարապմունքի՝ կառատեի ու կիթառի, ինչն, իհարկե, ինձ համար շատ բարդ էր, բայց ես շատ լավ հասցնում էի ամենը անել։

Ինձ շատ դուր եկան մեր նոր ուսուցիչները, նրանք շատ լավ էին բացատրում։ Ընկեր Տաթևի հետ անցանք շատ նոր թեմաներ, նա մեր հայոց լեզվի և գրականության ուսուցչուհին է, ու հուսով եմ՝ ութերորդ դասարանում էլ նա մեր ուսուցչուհին կլինի, որովհետև ես նրա հետ անցկացրեցի իմ տարին, որը շատ լավն եր։

Այս ընթացքում ես շատ բաներ սովորեցի, օրինակ մենք գոյականը արդեն անցել էինք, բայց հիմա ավելի խորացան թեմայի մեջ։ Մենք նաև բազմաթիվ շարադրություններ գրեցինք, որոնցից ամենաշատը ինձ դուր եկավ Տեղեկատվական տեխնոլոգիաների անհրաժեշտությունը ժամանակակից մարդու կյանքում, քանի որ ես այս շարադրության թեմայով վաղուց մտքեր ունեի՝ գրել այսպիսի ինչ-որ բանի մասին, համացանցի օգնությամբ ես ավելի լավ հասկացա այս թեման և գրեցի դրա մասին։ Մենք ոչ միայն շարադրություններ ենք գրել կամ խոսքի մասերն ենք սովորել, այլ նաև նախագծեր ենք արել, իմ հաջողված և ամենասիրելի նախագիծն էր՝ ,,Գրաբարյան օրեր,, նախագիծը, որը ինձ դուր եկավ, քանի որ ես սիրում եմ նոր բաներ սովորել։

Կուզեի պատմել ինձ ամենահետաքրքրած ստեղծագործության մասին, որը Արծիվը պատմվածքն է այն մասին, որ անգամ շատ հզոր և ուժեղ մարդը, թեկուզև զգուշավոր լինելով, միևնույն է՝ կարող է հանկարծակի հայտնվել թակարդի մեջ։

Ես այս տարվա ընթացքում սովորեցի, որ անպայման է շատ աշխատել, ոչ թե նստել ու ասել՝ ես չեմ հասցնի ոչինչ անել ու ոչինչ չանել, ես միշտ փորձում եմ հասցնել, սակայն գնում եմ երկու պարապունքի ու եթե չեմ հասցնում, ապա թողում եմ վաղվան ու անպայման լրացնում։

Իմ համար այս տարին շատ լավ անցավ քանի որ ես սովորեցի շատ բաներ դպրոցի օգնությամբ։ Ես շատ ուրախացա երբ արդեն վերջացավ մեր արձակուրդները և ես գնացի դպրոց 7-երորդ դասարան։ Մեր դասատուները փողվել եին և սովորացման ձևը նույնպես, օրինակ ընկեր Տաթևը շատ բաներ սովորացրեց մեզ, նրա հետ մենք սովորեցինք գոյականները և ավելի խորը մտանք նրանց մեջ ու հասկացանք այդ ամենը։ Մենք շատ նախագիծներ արեցինք, որոնք ինձ շատ դուր եկավ մեր սովորացման ձևը։ Նայ մենք նոր առարկաների հետ ծանոթացանք։ Ընկեր Անին մեր մաթեմատիկաի դասատուն մեզ շատ բաներ սովորեցրեց, իսկ դպրոցից դուրս ես գնում եմ կառատեի և շատ շատ ուրախ եմ որ ընտրել եմ այս սպորտը որովհետև ինձ դա շատ է դուր գալիս ու գնում եմ կիթառի պարապունքի։ Ես ինձնից շատ գոհ եմ, որ կարողացա հասցնեմ այս ամենը անել մի տարվա մեջ։