Posted in Քիմիա 7

Քիմիա տնային

Տնայի .

  1. Ո՞րն է «ավելորդ» տարրը’ C, Si,Ti Ge
    Ti

2. .Լրացրե՛ք հետևյալ աղյուսակը.

V խումբ

Գլխավոր ենթախումբ
1. Li՝ լիթիում
2. Na՝ նատրիում
3. K՝ կալիում
4. Rb՝ ռուբիդիում
5. Cs՝ ցեզիում
6. Fr՝ ֆրանցիում

Երկրորդական ենթախումբ
1. Au՝ ոսկի
2. Ag՝ արծաթ
3. Cu՝ պղինձ

3. Հաշվե՛ք, նյութի՝ MgO հարաբերական մոլեկուլային զանգվածը և նյութի բաղադրության մեջ առկա տարրերի զանգվածային բաժինները:
Mr(MgO)=24+16=40
W=24×1:40×100=60
W=16×1:40×100=40

4. Նոր թեմա 87էջ

Հիշի՛ր 

ՊՀ-ը  կազմված է յոթ պարբերություններից և ութ խմբերից:1−3 պարբերությունները կոչվում են փոքր, 4−6՝ մեծ, իսկ 7-ը՝ անավարտ: Պարբերությունները, բացառությամբ առաջինի, սկսվում են ալկալիական մետաղով և վերջանում իներտ գազով:

Ուղղաձիգ շարքերում՝ խմբերում  նման հատկություններով տարրերն են իրար տակ տեղադրված: Խմբերը բաժանվում են երկու ենթախմբերի՝ գլխավոր (A)  և երկրորդական  (B): 

Posted in Կենսաբանություն

Հոդվածոտանիներ

Լրացուցիչ աշխատանք, պատասխանել հարցերին․

  • Ի՞նչ  բնորոշ հատկանիշներ ունեն հոդվածոտանիների տիպի ներկայացուցիչները։

Նրանք ունեն վզիկ, կուրծք և փորիկ և ունեն խտինային ծածկույթ որը օգնում է իրենց պաշտպանվել տարբեր բաներից:

  • Ի՞նչ կառուցվածք ունի միջատների շնչառական համակարգը։

փորային շնչանցքներ, փորային երկարաձիգ տրախեա, կրծքային շնչանցք, տրախեա:

  • Ի՞նչ կառուցվածք ունի միջատների աչքերը։

Նրանք լինում են պարզ և բարդ

  • Ինչպե՞ս է ընթանում միջնատների թերի կերպարնափոխությունը։

ձու-թրթուր-հասուն միջատ

  • Ինչպե՞ս է ընթանում Միջատների լրիվ կերպարանափոխությունը։

ձու-թրթուր-հարսնյակ-հասուն միջատ

Posted in Հայոց լեզու

Գործնական քերականություն

10.04.2024, չորեքշաբթի

Աշխատանք դասարանում

1․ Ընդգծված դերբայները այնպիսի դիմավոր ձևերով փոխարինի՛ր, որ համապատախանեն փակագծերում տրված եղանակավորմանը:

Ավելի դյուրազգաց ուղևորները առանձնանալ իրեց:(ստույգ,հաստատ կատարված)
Ավելի դյուրազգաց ուղևորները առանձնանալ իրենցից:
Ավելի դյուրազգաց ուղևորները առանձնացան իրենցից:

Անցել անտառապատ բլուրը, գտնել աղետի հետքերը:( հրաման)
Անցե՛ք անտառապատ բլուրը, գտե՛ք աղետի հետքերը:

Շոգենավն անցնել նավաշինարանից, դուրս գալ ծովածոց, ու նորից զգացվել լիակատար ազատության գեղեցիկ խաբկանքը:(իղձ, ցանկություն)
Շոգենավն ուզում էր անցնել նավաշինարանից, դուրս գալ ծովածոց, ու նորից զգալ լիակատար ազատության գեղեցիկ խաբկանքը:

Եթե ափը ծածկված լինի խիտ եղեգնուտով, այնտեղ ջրային թռչունների բներ լինել: (ենթադրաբար,պայմանով կատարելի)
Եթե ափը ծածկված լինի խիտ եղեգնուտով, այնտեղ ջրային թռչունների բներ կլինեն:

Դու հետևել նրանց և պարզել տեսակները: (անհրաժեշտություն, հարկադրանք)
Դու պետք է հետևես նրանց և պարզես տեսակները:

2. Տեքստում մի դեպքում տեղադրի՛ր փակագծերում դրված առաջին բայաձևերը, մյուս դեպքում երկրորդները: Գտի՛ր ստացված տեքստերի իմաստային տարբերությունը:

Կետերը կաթնասուններ են, հետևաբար նրանք շունչ առնելու համար ժամանակ առ ժամանակ մակերես (ելնում են, պետք է ելնեն): Բացի դրանից, նրանք թոքերի որոշակի ծավալ (ապահովում են, պիտի ապահովեն), որպեսզի լողունակությունը չկորցնեն:
Մարդիկ ավելի խոր (քնում են, կքնեն), քան կետերը: Դեղերով քնեցրած կետերը կա՛մ (սուզվում են, կսուզվեն), կամ (չեն շնչում, չեն շնչի) ու (խեղդվում են, կխեղդվեն):

Կետերը կաթնասուններ են, հետևաբար նրանք շունչ առնելու համար ժամանակ առ ժամանակ մակերես ելնում են: Բացի դրանից, նրանք թոքերի որոշակի ծավալ ապահովում են որպեսզի լողունակությունը չկորցնեն:
Մարդիկ ավելի խոր քնում են քան կետերը: Դեղերով քնեցրած կետերը կա՛մ սուզվում են կամ չեն շնչում ու խեղդվում են:
Այս տեքստում բառերը գրած են ստույգ։

Կետերը կաթնասուններ են, հետևաբար նրանք շունչ առնելու համար ժամանակ առ ժամանակ մակերես պետք է ելնեն: Բացի դրանից, նրանք թոքերի որոշակի ծավալ պիտի ապահովեն որպեսզի լողունակությունը չկորցնեն:
Մարդիկ ավելի խոր կքնեն քան կետերը: Դեղերով քնեցրած կետերը կա՛մ կսուզվեն կամ չեն շնչի ու կխեղդվեն:
Այս տեքստում բառերը գրած են հրամայական։

3. Բանաձևերի խնբերից յուրաքնչյուրին տո՛ւր տրված անուններից մեկը:

Ենթադրական եղանակ, հարկադրական եղանակ, հրամայական եղանակ, ըղձական եղանակ, սահմանական (սահմանում-որոշում, հաստատում, կարգավորում) եղանակ:

Ա. Գնում ես, գնալու ես, գնացել ես, գնացիր, գնում էիր, գնացել էիր, գնալու էիր: ենթադրական եղանակ
Բ. Գնաս,գնայիր։ ըղձական եղանակ
Գ. Կգնաս, կգնայիր: հարկադրական եղանակ
Դ. Պիտի գնաս,պիտի գնայիր: սահմանական եղանակ
Ե. Գնա՛, մի՛ գնա: հրամայական եղանակ

4. Կարդա՛ տրված մտքերը և լրացրո՛ւ վերջին նախադասությունը:

Բայի դեմք է կոչվում դիմավոր բայի այն հատկանիշը, որը ցույց է տալիս, թե ո՛ւմ կամ ինչի՛ն է վերագրվում գործողությունը:
 Բայի թիվ է կոչվում դիմավոր բայի այն հատկանիշը, որը ցույց է տալիս` մե՞կ, թե՞  մեկից ավելի առարկաների է վերագրվում գործողությունը:
Բայի ժամանակ է կոչվում դիմավոր բայի այն հատկանիշը, որով արտահայտվում է գործողության կատարման ժամանակը:
Բայի եղանակ է կոչվում դիմավոր բայի այն հատկանիշը, որով արտահայտվում է խոսողի  վերաբերմունքը կամ տեսանկյունը գործողության կատարման նկատմամբ:

 Լրացուցիչ աշխատանք (տանը)

1․Տեքստում մի անգամ տեղադրի՛ր փակագծերում դրված առաջին բայաձևերը, մյուս անգամ` երկրորդները: Գտի՛ր ստացված տեքստերի իմաստային տարբերությունը:

Ֆրանսիացի գիտնական Քրիստիան Մարշալն առաջարկում է Լուսնի վրա տեղադրել հայելիներ, որոնք Արեգակի ճառագայթները անդրադարձնելու են (անդրադարձնելու են, կանդրադարձնեն) Երկիր: Այդ դեպքում գիշերը կարելի է կարդալ և աշխատել՝ առանց արհեստական լուսավորության: Լուսնային հայելիները փոխարինելու են ( փոխարինելու են, կփոխարինեն) փողոցային լապտերներին ուշին հրապարակներում, դաշտերում և այլուր գիշերներն աշխատելու հնարավորություն  տալու են (տալու են, կտան): Դրա համար պահանջվելու է (պահանջվելու է, կպահանջվի) 200 հազար քառ. կմ հայելի:

Առաջին տեքստում սահմանադրակ

2. Տրված նախադասությունները լրացրո՛ւ ըղձական եղանակի համապատասխան  բայերով:

Գոնե մի օր կարգին եղանակ լիներ որ կարողանայինք մի քիչ նստել ծովափին ու ջրային հեծանիվ վարեինք:

Գոնե մինչև ծովափ հասնեիք, դրանից հետո ինքներս կգնանք:Երանի թե մի քիչ երկար լիներ ուղևորությունը:Շատ եմ ուզում, որ մի անգամ դելֆին տեսնես, մի քանի օր էլ ընկերություն անես հետը:Եթե քամին փչեր ու փորձառու  նվագները հասնեին ծովին ունկնդրել, նրանք կասեն, թե նավի մոտով ինչպիս՞ ձկների վտառ է լողում:

Posted in Գրականություն

Խիզախը կամ աներկյուղը

Լրացուցիչ աշխատանք (տանը)

Կարդա ՛ ,,Խիզախը կամ  աներկյուղը,, հեքիաթը 
1. Դուրս գրի՛ր անհասկանալի բառերը, բացատրի՛ր բառարանի օգնությամբ: 
Անհասկանալի բառեր չկաին։

2. Բնութագրի՛ր  Աներկյուղին:
Աներկյուղը խիզախ էր, քաջ, խորամանկ և կտրիճ։

3. Գրի՛ր խիզախ բառի հոմանիշները և հականիշները:

Հոմանիշ — քաջ, կտրիճ

Հականիշ — վախկոտ, անարի

4. Հեքիաթից դուրս գրի՛ր բարբառային բառեր և արտահայտություններ, բացատրի՛ր: 
Մինուճար — ծնողների միակ զավակ
Հարամի — ավազակ
Մաղարա — քարայր
Զաղա – քարանձավ