Author: shushan5

Դասի հղում

Որո՞նք են տնտեսության զարգացման նախադրյալները

Բնական ռեսուրսները, աշխարհագրական դիրքը, աշխատանքային ռեսուրսները և այլն։

Նշեք 5 երկիր որտեղ տնտեսության առաջատար ճյուղը
ա) գյուղատնտեսությունն է

Ուկրաինա, Ռուսաստան, Վիետնամ, Հայաստան, Հարավային Կորեա

բ) արդյունաբերությունն է

Իտալիա, Գերմանիա, Ֆրանսիա, Քատար, Թուրքիա
գ) սպասարկման ոլորտն է

Հարավային Կորեա, Մեծ Բրիտանիա, Բռազիլյա, Կանադա

Ի՞նչ ազդեցություն ունի երկրի աշխարհագրական դիրքը երկրի տնտեսության զարգացման վրա. բերել օրինակներ:

Օինակ` դաշտավայրայն երկրներում զարգանում է գյուղատնտեսությունը, իսկ լեռնային երկրներում հանքարդյունաբերությունը։

Ի՞նչ ազդեցություն ունեն երկրի բնական պայմաններն ու ռեսուրսները երկրի տնտեսության զարգացման վրա. բերել օրինակներ:

Բարենպաստ կլիմայական պայմաններ ունեցող երկրներում զարգգացած է զբոսաշրջությունը և գյուղատնտեսությունը

Ի՞նչ ազդեցություն ունի հարևան երկրների ազդեցությունը երկրի տնտեսության զարգացման վրա. բերել օրինակներ:

Դրանք կարող են լինել բացասական և դրական։ Եթե հարևանները լավ հարաբերությունների մեջ են տնտեսությունը զարգանում է, իսկ եթե ոչ ապա տնտեսությունը այդքան էլ չի զարգանում 

• Ներկայացնել Դվինի երկու եկեղեցական ժողովները

Դվինի երկրորդ եկեղեցական ժողովը հայտնի էր նաև նրանով, որ մերժում էր նեստորականությունը: Այդպես Հայաստանը մերժեց և նեստորականությանը և քաղկեդոնականությունը:

• Քաղկեդոնի չորրորդ տիեզերաժողով

Քաղկեդոնի չորրորդ տիեզերաժողովին վեճեր բռնկվեցին միաբնակների և երկբնակների միջև: Նրանցից առաջինները պնդում էին, որ Քրիստոսն ունի միայն աստվածային բնություն, իրենց հակառակ՝ երկբնակները Քրիստոսի մեջ ճանաչում էին երկու բնություն՝ աստվածային և մարդկային: Հայաստանը թեպետ այս ժովովներին չմասնակցեց հետո պարզվեց, որ համակրանքը հակաքաղկեդոկանների կողմն էր: Հայ առաքելական եկեղեցին հավատարիմ մնաց առաջին 3 տիեզերական ժողովների վճիռներին:

• Ինչ հետևանքներ ունեցան Հուստինիանոսի վերափոխությունները Հայաստանի համար:

Վնասվում էր նախարարական համակարգը: Մեծ կալվածքները, որոնք հայ ազնվական ընտանիքների հզոր հիմքն էին և պետք է ժառանգեր ավագ որդին արագ բաժանվեցին:

• Ովքեր էին նեստորականները,ինչ է նեստորականությունը

Նեստորականությունը դա քրիստոնեական ուսմունք էր որը ճանաչում էր Քրիստոսի մեջ երկու դեմք, երկու բնություն:

• Երբ է տեղի ունեցել պարսկա-բյուզանդական պատերազմը

Այն տեղի է ունեցել 572-591 թթ.:

Բերե՛ք հեղուկ և պինդ մետաղական պարզ նյութերի օրինակներ:

Հեղուկ֊Սնդիկ

Պինդ֊երկաթ, պղինձ և այլն 

Բերե՛ք գազային, հեղուկ և պինդ ոչ մետաղական պարզ նյութերի օրինակներ:

Գազ֊ազոտ, թթվածին, ջրածին

Հեղուկ֊բրոմ

Պինդ֊ածխածին, սելեն

Հետևյալ հատկանիշներից որո՞նք են բնութագրում

1) ատոմի զանգվածը, 2) հոտը, 3) հալման և եռման ջերմաստիճանները, 4) ատոմի կառուցվածքը, 5) կարծրությունը, 6) ատոմային համարը 7) գույնը, 8) խտությունը.

ա) քիմիական տարրը

ատոմային համարը, ատոմի զանգվածը, ատոմի կառուցվածքը, ատոմային համարը

բ) պարզ նյութը

Հոտը, հալման և եռման ջերմաստիճանները, կարծրությունը, գույնը, խտությունը

4.Ստորև ներկայացված ո՞ր շարքում են միայն պարզ նյութեր

1) ծծումբ, օզոն, ուրան 2) քլոր, քրոմ, ապակի 3) կալիում, կալցիում, սոդա 4) սնդիկ, բրոմ, մեթան

Որ՞ն է տրված ստեղծագործութունների ասելիքը:

Ստեղծագործությունն ասում է, որ կյանքը տարբեր է լինում: Օրինակ մեկը կարող է ազատ, անկախ ապրել և կայացնել իր որոշումը, ոչ մյուսի նման ենթարկվել մեկին և միշտ համաձյնել այդ մեկի հետ: Նաև այն, որ դու ինչ տեսնում ես դա էլ սովորում ես:

Վերնագրիր ստեղծագործությունները:

Կյանքի վիճակը

Սենյակի վանդակում տանջվում էր բանտարկված թռչունը, ազատը՝ ճախրում էր անտառում։

Հասավ ժամն, ու նրանք հանդիպեցին իրար. այդպես էր ճակատագրի հրամանը։

-Եկ, սիրելիս, միասին թռչենք անտառ,-կանչում է ազատ թռչունը։

-Արի ինձ մոտ, այս վանդակում ապրենք միասին,-ծլվլում է վանդակի գերին։

-Ձողապատ քո վանդակում թևերն իսկ շտկել անհնար է-պատասխանում է թռչունն անտառի։

-Ախ,-ծվում է վանադկի գերին,-երկնքում ձող չկա ինձ համար, որ նստեմ։

-Երգիր, սիրելիս, անտառի երգերից,-աղաչում է ազատ թռչունը։

-Նստիր իմ կողքին, ես կսովորեցնեմ քեզ երգել այնպես, ինչպես ինձ են սովորեցրել,-պատասխանում է վանդակի գերին։

-Ախ, ոչ, ոչ, երբեք չի կարելի սովորելով երգել,-ճչում է անտառի թռչունը։

-Վայ ինձ, ես անտառի երգերը չգիտեմ,-ծվում է գերին։

Անհամբեր կրքից բոցավառվում է նրանց սերը, բայց թև-թևի նրանք երբեք չեն թռչելու։

Ու նայում են միմյանց թռչունները վանդակի ձողերի արանքից, բայց իզուր են աշխատում հասկանալ իրար։

Տագնապալի, կրքոտ տենչով թրթռում են նրանք, թևերը թպրտալով հառաչում են՝ <<ավելի մոտ եկ, սիրելիս, մոտ եկ>>։

-Անհնար է, վախենում եմ քո վանդակի փակ դռներից,-ախ է քաշում թռչունն անտառի։

Ու ցավով ծվում է վանդակի գերին.

-Ավա՜ղ, թևերս ուժասպառ են ու մեռած։

Առաջադրանքներ

ա) Ո՞րն է հեքիաթի  արժանիքը (արժանիքները): Ընտրե՛ք տարբերակներից մեկը (մի քանիսը) և հիմնավորե՛ք։ Որոնք որ չեք ընտրում, հիմնավորե՛ք՝ ինչո՛ւ չեք ընտրում։

• Սյուժեն հետաքրքիր է։ Սյուժեն հետաքրքիր էր, որովհետև ես շատ եմ սիրում հեքիաթներ բարության մասին:
• Պատկերավորման միջոցները շատ են։ Պատկերավորման միջոցները շատ են, որովհետև այստեղ կան շատ հերոսներ և արտաքինով ոչինչ չի նշվում:
• Արտահայտված գաղափարը հետաքրքիր է։
• Պատմելու ոճը հետաքրքիր է։ Ոճը հետաքրքիր չէ, որովհետև այստեղ ես առանձնահատկության չեմ տեսնում:
• Հեքիաթի կերպարները ամբողջական են և համոզիչ։ Հեքիաթի հերոսները համոզիչ և ամբողջական չեն, որովհետև այնտեղ շատ հաճախակի տեղի է ունենում կախարդանք, որը այս հեքիաթում սովորական էր համարվում:
• Հեքիաթում տեղեկատվություն կա հնդկացիների կյանքից։ Հեքիաթում տեղեկատվության չկա հնդկացիների մասին, այստեղ հնդիկները ուղղակի ազգ էին և հեքիաթը այդ աստղի մասին էր:
• Հերոսները անձնավորված են, և դա հետաքրքիր է դարձնում հեքիաթը։ Այո, այստեղ հերոսները անձնավորված են և դա շատ ավելի հետաքրքիր է դարձնում հեքիաթը, եթե այս հերոսները անձնավորված չլինեին հեքիաթը այդքան էլ իմաստ չէր ունենա:

բ) Սա պատմություն էր ջրաշուշանի մասին։ Օգտագործելով պատկերավորման միջոցներ՝  մի այլ պատմությո՛ւն հորինեք բնության որևէ երևույթի, ծառի, ծաղկի, կենդանու, թռչունի կամ  ինչի մասին ուզում եք։

1)

Բերված եռանկյունները հավասար են ըստ՝

III-րդ հայտանիշի

I-ին հայտանիշի

Advertisement

հնարավոր չէ պարզել

II-րդ հայտանիշի

2)Տրված է DCBA ուղղանկյունը: Ըստ եռանկյունների հավասարության երրորդ հայտանիշի, հավասար են արդյո՞ք AOD և AOB եռանկյունները:

Ոչ, նրանք հավասար չեն։

3)Օգտագործելով նկարում բերված տեղեկությունները` գտիր LKN անկյան մեծությունը, եթե ∡LKM=31°-ի:

KM ընդհանուր հետևում է որ եռանկյունները հավասար են երրորդ հայտանիշով։

31×2=62

62

4)Տրված է, որ VT⊥TU,UT=TS

Գտի՛ր հավասար եռանկյունները:

VT ընդհանուր կողմ։ Եռանկյունները հավասար են 1-ին հայտանիշով։

5)Նկարում AB=CD, BD=AC:Հավասա՞ր են ABC և DBC եռանկյունները։

KM ընդհանուր կողմ հետևում է, որ եռանկյունները հավասար են 3-րդ հայտանիշով։

6)Հավասար պարագծեր ունեցող ABC և A₁B₁C₁ եռանկյուններում AB=A₁B₁ AC=A₁C₁ : Ապացուցեք, որ ΔABC = ΔA₁B₁C₁ :

ABC եռանկյան երեք կողմերը հավասար են A₁B₁C₁ եռանկյան երեք կողմերին։ Այսինքն եռանկյունները հավասար են ըստ երրորդ հայտանիշի։

1)ABC եռանկյան մեջ <A=35o, <B=110o , <C=32o : AC կողմի վրա D և E կետերը նշված են այնպես, որ D կետը գտնվում է AE հատվածի վրա, BD=DA, BE=EC: Գտեք <DBE-ն։

2)Նկարում տրված է <DBC = <DAC, BO = AO: Ապացուցեք, որ <C = <D և AC = BD։

<BOD=AOC հակադիր անկյուններ

BO=AO այսինքն <C=<D որովհետև հավասար կողմերի դիմաց ընկած անկյունները հավասար են։

3)Նկարում AB=AC, <1=<2 և <ADC=120o : Գտեք <ADB-ն։

<ADB և <ABC-ն հակադիր են հետևաբար հավասար են։

4)Նկարում <1=<2, <3=<4 : Ապացուցեք, որ <B=<D:

AC ընդհանուր կողմ և նրան առընթեր երկու անկյունները հավասար են <1=<2 <3=<4, դրանից հետևում է, որ երկու եռանկյունները հավասար են։ Այսինքն AC կողմի դիմացի անկյունները հավասար են։