93. Երկու գումարելիներից մեկը 1005 է, իսկ մյուսը՝ նրա 11/3-ը։ Ինչի՞ է հավասար գումարը։Լուծում՝1005։3=335335×11=36851005+3685=4690Պատ.՝ 4690:95.Հաշվե՛ք արտահայտության արժեքը.Ա)
Բ)
96. Գտե՛ք շրջանագծերի կենտրոնների հեռավորությունը, եթե մեծ շրջանագծի շառավիղը R սմ է, իսկ փոքրինը՝ r սմ (տե՛ս նկ. 3)։
ա)r
բ) R-r
գ) R
դ) R+r
98. Ջրավազանը դատարկող խողովակը բացելուց 1 ժ անց ջրավազանում մնաց 640 մ3 ջուր, իսկ 3 ժ անց՝ 220 մ3 ։ Սկզբում որքա՞ն ջուր կար ջրավազանում։
Լուծում՝
640+220=880
Պատ.՝ 880մ3:
99. Խանութում 5 արկղ նարինջ կար։ Օրվա առաջին կեսին վաճառելու համար յուրաքանչյուր արկղից հանեցին 4 կգ նարինջ, օրվա երկրորդ կեսին՝ ևս 3 կգ։ Դրանից հետո բոլոր արկղերում մնաց այնքան նարինջ, ինչքան հանել էին։ Օրվա սկզբում ընդամենը ինչքա՞ն նարինջ կար արկղերում։Լուծում՝ 4+3=7 7+7=14 14×5=70 Պատ.՝ 70կգ:
81. Գտե՛ք x թիվը, եթե նրա և 8-ի հարաբերությունը նույնն է, ինչ որ` ա) 2 ։ 1=2
բ) 6 ։ 2=3
գ) 2 ։ 22=1/11
դ) 5 ։ 4=5/4
82. Ի՞նչ թիվ է անհրաժեշտ գրել տառի փոխարեն, որպեսզի ստացվի համեմատություն.
ա) x/4=8/3
4
բ) 7/x=9/5
35/9
գ) 6/17=x/3
18/17
դ) 25/7=15/x
4
109.Ստուգե՛ք, որ աղյուսակում տրված են ուղիղ համեմատական մեծություններ, և գտե՛ք նրանց համեմատականության գործակիցը.
ա) k=y/x=1
բ) k=y/x=5
111. Հաշվե՛ք x կողմով քառակուսու մակերեսը, եթե x = 2 սմ, 3 սմ, 4 սմ, 5 սմ։ Ուղիղ համեմատակա՞ն կլինեն արդյոք քառակուսու մակերեսը և նրա կողմի երկարությունը։ Պատասխանը հիմնավորե՛ք։
Լուծում՝
2+2+2+2=8
3+3+3+3=12
4+4+4+4=16
5+5+5+5=20
Պատ.՝ այո, որովհետև բոլոր բնական թվերը մեծանում են 4-ով:
• Մարդկության պատմության ո՞ր ժամանակաշրջանն է կոչվում նախնադար և ինչու՞։ Քանի՞ շրջանի է այն բաժանվում։
Այն կոչվում է քարի դար, որովհետև հիմնականում գործիքները եղել են քարից, այն բաժանվում է երեք մասի՝պալիոլիտ,մեզոնիտ և նիոլիտ:
• Ե՞րբ է սկսվել երկրագնդի մեծ սառցակալումը, ի՞նչ հետևանքներ է այն ունեցել։
Այն սկսել է մոտ 1 միոն տարի առաջ և ոչնչացրել կենդանիների շատ տեսակներ և դրա համար մարդիկ և կենդանիները ստիպված էին շարժվել հարավ: • Ի՞նչ էին անվանում հնագույն մարդկանց խմբերը։
Դրանք անվանում են մարդկայնին հոտեր: • Ինչո՞վ էին զբաղվում հնագույն մարդիկ։
Որսորդությամբ և հավաքչությամբ: • Ի՞նչ սկզբունքով է կազմավորվել տոհմը։ Ինչո՞վ է այն տարբերվում հոտից։
Մարդկանց հարաբերություններն կայունացան և առաջացան համայնքներ:Ի տարբերության հոտի համայնք ուեր մշտական տարածք: • Ի՞նչ եք հասկանում բանական էակ ասելով։
Այնպիսի էակ որ կարողանում է խոսել և կարողանում է գոյատևել: • Պալեոլիթյան ի՞նչ կայաններ գիտեք Հայաստանում։
Արտին լեռան Թալինի տարածաշրջան, Արզնի, Ազուխի վարյերը:
Ծանոթացում-Ինչ է պատմական ժամանակագրական սանդղակը:
Համաշխարհային պատմության առաջին խոշոր շրջափուլը Հին աշխարհի պատմությունն է: Պատմական ժամանակը ենթաբաժանվում է տարիների, տասնամյակների, դարերի, հազարամյակների: Ստեղծվել է հատուկ ժամանակագրական սանդղակ, մեկնակետ է համարվում 1 թվականը ` Հիսուս Քրիստոսի ծննդյան տարեթիվը, դրանից առաջ ընկած ժամանակահատվածը կոչվում է Քրիստոսից առաջ/Ք.ա./, իսկ հետո ընկածը ` Քրիստոսից հետո/Ք.հ./: Քրիստոսից առաջ ընկած ժամանակը հաշվարկվում է յուրահատուկ ձևով՝ տարեթվերի նվազման կարգով: Ք. ա. 200 թվականից մինչև 101 թվականը Ք. ա. II դարն է, 100 թվականից մինչև 1 թվականը՝ Ք. ա. I դարը։
Հայրենիքը դա այն տարացքն է որտեղ երկիրը ապրում է, կերտում իր պատմությունը, ստեղծում մշակութային արժեքներ: • Ո՞րն է հայ ժողովրդի հայրենիքը։
Հայաստանը: • Ի՞նչ անվանումներով է հայտնի հայոց հայրենիքը։
Արմենիա, Հայաստան, հայք, սոմխեթի: • Ի՞նչ ժողովրդներ են ապրում ՀՀ-ում։
Ռուսներ, ասորիներ, քրդեր, եզդիներ, ամերիկացեներ և այլ: • Նկարագրել Հայկական լեռնաշխարհի տեղն ու դիրքը։
Հնում Հայկական Լեռնաշխարհի կենտրոնը անվանել են միջնաշխարհ:Հարաֆ արևելքում Լեռնաշխարհը սահմանակցում է Օրմիո լճին, հյուսիս արևմուտքում կոնտական, հյուսիսում և հյուսիարևելքում փոքր կովկասի լեռներին, հարաֆում հայկական Տավրոս լեռնաշխթային: • Ի՞նչ լճեր կան հայկական լեռնաշխարհում, ո՞ր լիճն է գտնվում ՀՀ ներկայիս տարածքում։Եղե՞լ եք արդյոք այդ լճի ափին։ Ի՞նչ գիտես լճի մասին։
Հայկական լեռնաշխարհում կան Վանա լիճ և Ուրմիո լիճ:
ՀՀ-ում գտնվում է Սևանա լիճը:
Ես եղել եմ այնտեղ և գիտեմ, որ Սևանը ուներ կղզի, որը արհեստական ճանապարհով դարձել է փերակղզի: • Ի՞նչ լեռներ կան Հայկական լեռնաշխարհում։
• Ի՞նչ ենք ակնկալում ուսումնասիրել «Պատմություն» առարկայի շրջանակում
Հետաքրքիր և նոր փաստեր, հին կառույցների մասին և ինչպես են մարդիկ ապրել մինչև մեր օրերը:
• Ի՞նչ պատմական վայրերում եք եղել, ինչու՞ է այդ վայրը համարվում պատմական նշանակության։
Ես եղել եմ Լոռի բերդում, Ամբերդում, Խոր Վիրապում, Գառնիում, Կեչառիսի վանական համալիրում, Հռիփսիմյան կույսերի եկեղեցիներում, Հայրավանքում, Սևանավանքում, Մարմաշենում,Հառիճավանքում, Սև ամրոցում, Սաղմոսավանքում, Հովհաննավանքում և այլ պատմական վայրերում:
Այդ վայրերը համարվում են պատմական նշանակություն ունեցող, որովհետև
Գրել կարծիք/վերլուծություն հայտնի մարդկանց հետևյալ ձևակերպումների մասին
•Աշխարհի պատմությունը մեծ մարդկանց կենսագրությունն է։ Թոմաս Կարլայլ
Պատմությունը ժամանակի վկան է, ճշմարտության լույսը, հիշողության կյանքը, կյանքի ուսուցիչը, հնության ավետաբերը։ Մարկ Տուլիուս Ցիցերոն
Նայելով պատմությանը, կարծես հայելու մեջ, ես փորձում եմ փոխել իմ սեփական կյանքը դեպի լավը: Պլուտարքոս
Պատմությունից մենք փորձ ենք քաղում, փորձի հիման վրա ձևավորվում է մեր գործնական մտքի ամենակարևոր մասը: Յոհան Գոթֆրիդ Հերդեր
Պատմությունը մեր գործերի գանձարանն է, անցյալի վկան, ներկայի օրինակ ու դաս, ապագայի նախազգուշացում։ Միգել դե Սերվանտես Սաավեդրա
Ցանկացած ազգի պատմության մեջ կան բազմաթիվ էջեր, որոնք հիանալի կլիներ, եթե դրանք ճշմարիտ լինեին: Դենիս Դիդրո
Պատմությունից մենք սովորում ենք, որ պետք է ապագան փոխենք, սխալներ չանենք: Տարբեր պատմություններ վերլուծելով, հասկանանք իրական է, թե՞ ոչ, ամեն պամություն չէ, որ ճշմարիտ է: Պատմությունը մեզ նախազգուշացնում է, որ մենք պետք է փոխենք մեր կյանքը դեպի լավը: Պատմությունը ցույց է տալիս, թե առաջ մենք ինչ հարստություններ ենք ունեցել: Պատմությունից է, որ մենք իմանում ենք հայտնի և կարևոր մարդկանց մասին:
Մանվելյան Շուշան 