Author: shushan5

Posted in Պատմություն 8, Uncategorized

Քրիստոնեության առաջացումը և տարածումը

Posted on by shushan5

1. Որտե՞ղ և ե՞րբ է առաջացել քրիստոնեությունը։

Քրիստոնեությունը առաջացել է I դարում՝ Պաղեստինում, Հռոմեական կայսրության արևելյան մասում։ Այն ձևավորվել է հրեական մեսիական շարժումների ազդեցությամբ, երբ Հիսուս Քրիստոսը քարոզում էր Աստծո թագավորությունը և փրկության ուղին։ Նրա աշակերտները և առաջին հետևորդները հրեաներ էին։

2. Միջնադարի սկզբում ո՞ր երկրներում էր տարածված քրիստոնեությունը։

Միջնադարի սկզբում քրիստոնեությունը տարածված էր Հռոմեական կայսրության տարածքում՝ հատկապես Եվրոպայում։ Այդ շրջանում քրիստոնեությունը ընդունել էին նաև Հայաստանի, Աղվանքի, Արշակունյաց Պարսկաստանի, Բյուզանդիայի, Սիրիայի, Եգիպտոսի, Կոստանդնուպոլսի և այլ երկրներ։

3. Ո՞րն է քրիստոնյաների Սուրբ գիրքը։

Քրիստոնյաների Սուրբ գիրքը Աստվածաշունչն է։ Այն բաժանվում է երկու մասի՝ Հին և Նոր կտակարաններ։

4. Ի՞նչ մասերից է այն կազմված։

Աստվածաշունչը բաղկացած է երկու մասից՝ Հին և Նոր կտակարաններ։

  • Հին կտակարան՝ ներառում է հրեական կրոնի սրբազան գրքերը, պատմություններ, օրենքներ և մարգարեություններ։
  • Նոր կտակարան՝ ներառում է Հիսուս Քրիստոսի կյանքի, ուսմունքի և առաքյալների գործունեության մասին գրություններ։

5. Ի՞նչ է Սուրբ Երրորդությունը։

Սուրբ Երրորդությունը քրիստոնեական դավանանքի հիմքն է, ըստ որի՝ Աստված գոյություն ունի երեք անձով՝ Հայր Աստված, Որդի Աստված (Հիսուս Քրիստոս) և Սուրբ Հոգի։ Այս երեքը միասին կազմում են մեկ Աստվածություն։

6. Ի՞նչ հիմնական ուղղություններ կան քրիստոնեության մեջ։

Քրիստոնեությունը ունի երեք հիմնական ուղղություն՝

  • Կաթոլիկություն՝ հիմնված է Հռոմի պապի հեղինակության վրա։
  • Ուղղափառություն՝ հիմնված է Կոստանդնուպոլսի պատրիարքի ղեկավարության վրա։
  • Բողոքականություն՝ ձևավորվել է 16-րդ դարում՝ Մարտին Լյութերի բարեփոխումների արդյունքում։

7. Որքա՞ն է քրիստոնյաների թիվն այսօր աշխարհում։

Աշխարհում ապրում է մոտ 2,44 միլիարդ քրիստոնյա։ Նրանցից՝

  • Կաթոլիկություն՝ մոտ 1,2 միլիարդ։
  • Ուղղափառություն՝ մոտ 225–300 միլիոն։
  • Բողոքականություն՝ մոտ 800 միլիոն։

Այսպիսով, քրիստոնեությունը մնում է աշխարհի ամենամեծ կրոններից մեկը։

Posted in Uncategorized

Պարագա

Posted on by shushan5

Լրացուցիչ աշխատանք (տանը)

  1. Նախադասություններին ավելացրո՛ւ փակագծերում տրված հարցերին պատասխանող խնդիր լրացումներ, որոնք արտահայտվեն ա)բառով, բ) երկրորդական նախադասությամբ:

Այդ հրաշքը տեսնելով` վայրենիներն ազատ արձակեցին: (ո՞ւմ) Այդ հրաշքը տեսնելով` վայրենիներն ազատ արձակեցին գերուն: Այդ հրաշքը տեսնելով` վայրենիներն ազատ արձակեցին նրան, ում կապել էին զոհասեղանին:

Թերակդզու բնակիչները մի պատմություն են պատմում: (ինչի՞ մասին)

Թերակդզու բնակիչները մի պատմություն են պատմում ձկների մասին:

Թերակղզու բնակիչները մի պատմություն են պատմում ձկների մասին, որոնք շատ քիչ են հանդիպում:

Վերջապես արևը տաքացրեց: (ո՞ւմ)

Վերջապես արևը տաքացրեց մողեսին:

Վերջապես արևը տաքացրեց մողեցին, որը քարացել էր օդի սառնությունից:

Զբոսաշրջիկները միայն երրորդ օրը գտան: (ի՞նչը)

Զբոսաշրջիկները միայն երրորդ օրը գտան ճանապարհը:

Զբոսաշրջիկները միայն երրորդ օրը գտան ճանապարհը, որը տանում էր նեպի նշանակետը:

Քայլ առ քայլ առաջ գնալով` հասան: (ինչի՞ն)

Քայլ առ քայլ առաջ գնալով` հասան բուրգին:

Քայլ առ քայլ առաջ գնալով` հասան բուրգին, որը հազարամյակների պատմությւոն ուներ:

  1. Հարցական դերանունները փոխարինի՛ր բառով կամ բառակապակցությամբ և ընդգծի´ր այն բառը, որին դրանք լրացնում են:

Օրինակ`

 (Ե՞րբ) պատսպարվեցինք վրանում: Կեսօրին պատսպարվեցինք վրանում:
(Ո՞րտեղ) տանջվում էինք անտանելի տոթից: Քաղքում տանջվում էինք անտանելի տոթից:
(Ինչո՞ւ) շատ հեռու գնացինք ավերակներից: Ահազանգի պատճառով շատ հեռու գնացինք ավերակներից:
Տաք ավազն սկսեց մխալ (ինչպե՞ս):  Տաք ավազն սկսեց մխալ կրակի պես:

Posted in Uncategorized

Պարագա

Posted on by shushan5

Ձևի պարագա

Ցույց է տալիս գործողության կատարման ձևը։

Արտահայտվում է ձևի մակբայներով, գոյականի տարբեր հոլովաձևերով, որակական ածականով, կապային կապակցությունով, դերանունով, դերբայական ձևերով։  Պատասխանում է ինչպե՞ս հարցին։

  1. Ընդգծի՛ր ձև պարագաները։

Սիմինդրի երկար տերևները թրերի նման քսվում էին իրար։

Քամին սկզբում քշեց թեթև, իսկ հետո գազանաբար պոկեց թույլ ամրացրած տանիքները:

Տարերքը կամաց-կամաց սեղմում էր իր չարագույժ օղակը:

Չոր խոտը շատ արագ ու հեշտ է վառվում անգամ փոքրիկ կայծից:

Դժվարությամբ է հարմարվում նոր վայրում:

Արահետը ոչ թե գնում էր դեպի գյուղը ուղիղ գծով, այլ շարունակ ծառերի մեջ գալարվելով:

Պատճառի պարագա

Ցույց է տալիս գործողության կատարման պատճառը։

Պատասխանում է ինչի՞ց, ի՞նչ պատճառով հարցին։

Արտահայտվում է գոյականի բացառական հոլովով, կապային կապակցություններով, դերբայական ձևերով՝ անորոշ դերբայի բացառական և գործիական հոլովներով։

  1. Գտի՛ր պատճառի պարագաները, ընդգծի՛ր։

Տիկինը սարսռաց սեփական մտքից։

Նրա դեմքը շիկնել էր թեթև հուզմունքից։

Վախից կուչ էր եկել սենյակի մի անկյունում։

Ապրուստի այլ միջոց չունենալով՝ ծերուկը սենյակը վարձով էր տալիս։

Շատ աշխատելուց նրա մկանները ամրացել էին։

Մենակություն բառից դողում է օդն իմ սենյակի։

Պայմանի պարագա

Ցույց է տալիս գործողության կատարման պայմանը։

Հիմնականում արտահայտվում է անորոշ դերբայի տրական հոլովով և դեպքում կապով։

Պատասխանում է ի՞նչ պայմանով, ո՞ր դեպքում հարցերին։

  1. Ընդգծի՛ր պայմանի պարագաները։

Քո մերժման դեպքում նրանք կհայտնվեն անելանելի դրության մեջ։

Մնացի տանը պարապելու պայմանով։

Բարձր գնահատական ստանալու դեպքում կարժանանաս ծնողներիդ գովքին։

Շուտ օգնության հասնելու դեպքում կավարտվեր այդ ամենը։

Նման դեպքում միշտ էլ հարցը վճռվում է հօգուտ մեծամասնության։

Նպատակի պարագա

Ցույց է տալիս գործողության կատարման նպատակը։

Արտահայտվում է առավելապես անորոշ դերբայի տրական հոլովով, ինչպես նաև  կապային կապակցություններով՝ համար, նպատակով, հանուն։

Պահանջում է ինչո՞ւ , ինչի՞ համար, ի՞նչ նպատակով հարցերը։

  1. Ընդգծի՛ր նպատակի պարագաները։

Աղջիկները գնացին աղբյուր՝ ջրի։

Շտապում էր՝ սեղմելու այդ մեծ բարեգործի ձեռքը։

Չափ ու քանակի պարագա

Ցույց է տալիս գործողության կատարման չափը , աստիճանը։

Պատասխանում է ինչքա՞ն , որքա՞ն հարցերին։

Արտահայտվում է թվական դերանուններով՝ այսքան, այդքան, այնքան, նույնքան, ․․․, մակբայներով՝ կրկին, նորից, բազմիցս, անընդհատ, բառակապակցություններով՝ տասն անգամ, կիսով չափ, այն աստիճան։

  1. Գտի՛ր չափ ու քանակի պարագաները։

Գրավիչ են դարձյալ քո աչքերը ջինջ։

Մայր ու որդի շատ երկար զբոսնեցին:

Փայտփորիկն անընդհատ կտցահարում էր ծառը:

Ոսկե շղթան արժեր հազար դոլար:

Փոքրիկը շատ էր սիրում պաղպաղակ և երբեք չէր հրաժարվում դրանից:

Այդ երեկո ծերունին բնավ չխոսեց:

Posted in Հանրահաշիվ 8

Եռանդամ

Posted on by shushan5

1)Պարզե՛ք, բազմանդամը քառակուսային եռանդա՞մ է, թե՞ ոչ.

ш) 3x2 — 7x + 3

այո

ա) x2 + y

ոչ

բ) (1 — x)(2x + 1)

այո
գ) 4x3 — 7x2 + x

ոչ

դ) 3x

ոչ

ե) (y + x)(y — x) — y2

ոչ

զ) — 1.1x + 3.9(4)

ոչ

է) — 3y2 — 7

ոչ

ը) (xy — 1)2+ 5

ոչ

թ) 2xx + 3x — x + 25

այո
ժ) (x2)2 + 3x + 7

ոչ

ժա) (1 — x) * x + (2x + 1)2

այո

2)Անվանե՛ք քառակուսային եռանդամի գործակիցները.

ա) x2+ 5x + 7

a-1, b-5, c-7

բ) — 3x2 + 1

a-3, b-0, c-1

գ) 2x2 — 3x + 5

a=2, b=-3, c=5

դ) 9x2 — 15

a-9, b-0, c-15

ե) 2x(3x — 1) + 3x — 4

a-6, b-3, c-4

զ) (- x2)/4 + 2

a=-1/4, b-0, c-2

է) — x2 — 14x + 3

a=-1, b-14, c-3

ը) — x2 + 7x

a=-1, b=7, c-0

թ)6x2 — 13

a-6, b-0, c-13

ժ) — 4x2 + x — 6

a=-4, b-1, c-6

3)Կազմե՛ք ax2 + bx + c քառակուսային եռանդամը, երբ.

ա) a = 2, b = 7, c = 1

2×2+7x+1

բ) a = 1, b = — 2, c = — 2

x2-2x-2

գ) a = — 1, b = 2, c = 3

-x2+2x+3

դ) a = — 1/2, b = 3, c = 3/4

-1/2×2+3x+3/4

ե) a = — 3, b = 0, c = — 5

-3×2-5

զ) a = 4, b = 0, c = — 3

4×2-3

է) a = 2, b = — 5, c = 0

2×2-5x

ը) a = — 7, b = 2, c = 0

-7×2+2x

թ) a = — 1, b = 0, c = 0

-x2

Posted in Գրականություն 8, Uncategorized

Սիտակ ձին 

Posted on by shushan5

Լրացուցիչ աշխատանք (տանը)

Կարդա՛ Ակսել Բակունցի «Սիտակ ձին »պատմվածքի 1, 2, 3 մասերը:

1․ Դուրս բեր անհասկանալի բառերը, բացատրի՛ր բառարանի օգնությամբ:
Բիբի — հորաքույր։

Անգո — անհայտ, չգոյություն ունեցող։

Համետել — թամբել, ձիու մեջքին դնելու հարմարանք։

2․ Ինչպես ես հասկանում «քարի նման հոգսը ծանրացել էր նրա սրտին» և  «ծայրը ծայրին հասցնել» արտահայտությունները :

«Քարի նման հոգսը ծանրացել էր նրա սրտին»
Այս արտահայտությունը նշանակում է, որ Սիմոնի սրտին ծանրացել էր մեծ հոգս, որը նման էր քարի ծանրությանը։ Այն արտահայտում է հոգեկան ծանրություն, տառապանք։

«Ծայրը ծայրին հասցնել»
Այս արտահայտությունը նշանակում է մի կերպ ավարտել գործը, հասցնել վերջնական արդյունքի։ Այն արտահայտում է դժվարությամբ, բայց հաջողությամբ ավարտված աշխատանք։

Posted in Գրականություն 8, Uncategorized

Մթնաձոր

Posted on by shushan5

08.05. 2025

Աշխատանք դասարանում

Կարդա՛ Բակունցի ,,Մթնաձոր,, պատմվածքը և պատասխանի՛ր հարցերին։ 
Առաջադրանքներ

Անծանոթ բառերը դուրս գրի՛ր, բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր: 
թավուտ – խիտ, անանցանելի անտառ կամ թփուտ

խլեզ – մողես

կոկարդ – զինվորական գլխարկի վրայի նշան, շքանշանաձև մեդալ

դունչ – կենդանու քիթ ու բերան հատվածը

թառամ – չորացած, ուժը կորցրած

Նկարագրի՛ր Մթնաձորի բնությունը, կենդանական աշխարհը: 
Մթնաձորը բնութագրվում է որպես խիտ, վայրի և մարդաշատությունից հեռու անտառային տարածք։ Այնտեղ ծառերը փտում են, նորերը աճում, անտառը լի է կենդանիներով՝ արջերով, գայլերով, խլեզներով, վարազներով։ Կենդանիները իրենց բնական միջավայրում են՝ ազատ, անկաշկանդ։ Գիշերները գայլերի ոռնոց է լսվում, վարազները փորում են հողը, արջերը պարում են։ Բնությունը խորհրդավոր ու մռայլ է, բայց կենդանի։
 
Բնութագրի՛ր Պանինին, ի՞նչ էին պատմում նրա մասին, ինչպիսի՞ն էր նա իրականում: 
Պանինը անտառապահ էր։ Նրա մասին շրջանառվում էին պատմություններ, թե սպանել է կնոջը, նստել է բանտում, ունի կատաղի շներ և դաժան մարդ է։ Սակայն իրականում նա այլ մարդ էր՝ լուռ, մի քիչ մռայլ, բայց արդար ու հարգալից։ Նա պաշտպանում էր անտառը, սիրում էր իր գործը և չէր վախենում վտանգից։ Հնարավոր է՝ մարդիկ չափազանցրել էին նրա պատմությունը՝ վախեցած արտաքին տեսքից կամ շների պատճառով։

Ավու հետ պատահածի համար ո՞ւմ կամ ի՞նչն ես մեղավոր համարում: 

Ավու հետ պատահածի մեղքը առաջին հերթին իր վրա է։ Նա ագահություն դրսևորեց, ուզեց խուսափել տուգանքից՝ առանց թույլտվության փայտ կտրելու համար։ Նրա նպատակն էր որսալ գազան՝ Պանինին միս տալու փոխարեն փայտահատման թույլտվություն ստանալու համար։ Նա անտեսեց վտանգը և վերջնական արդյունքում վտագեց իր կյանքը։ Այսինքն՝ պատահածի գլխավոր պատճառը իր սխալ որոշումն էր, բայց կարելի է նաև ասել, որ աղքատությունն ու կարիքը նրան մղեցին այդ քայլին։

Posted in Հանրահաշիվ 8

Քառակուսի եռանդամ

Posted on by shushan5

1)Անվանեք քառակուսային եռանդամի a, b և c գործակիցները`

ա) 3×2 + 4x + 5

a=3 b=4 c=5

բ) 6×2+ x — 2

a=6 b=1 c=2

գ) 2×2 — 5x — 7

a=2 b=5 c=7

դ) x2 — x + 7

a=1 b=-1 c=7

ե) — 5×2 + 3x — 1

a=-5 b=3 c=1

զ) — x2 + x + 1

a=-1 b=1 c=1

2)Կազմեք քառակուսային եռանդամ տրված գործակիցներով`

ա) a = 3; b = 4; c = 5

3×2+4x+5

բ) a = 1; b = — 1; c = 2

x2-x+2

գ) a = 3; b = — 2; c = 6

3×2-2x+6

դ) a = — 1; b = 3; c = — 2

-x2+3x-2

3)Հաշվեք քառակուսային եռանդամի տարբերիչը`

ա) 2×2 + 5x + 3

25-24=1

բ) 2×2 — 5x + 3

25-24=1

գ) 2×2 + 5x — 3

25+24=49

դ) x2 + 2x + 1

4-4=0

ե) x2 — 4x + 5

16-20=-4

զ) — 3×2 + 5x — 2

25-24=1

է) 2×2 + 5x — 3

25+24=49

ը) x2 + 6x + 9

36-36=0

թ) x2 + 2x + 2

4-8=-4

Posted in 2024-2025

Գործնական քերականություն

Posted on by shushan5

Լրացուցիչ աշխատանք (տանը)

  1. Կետադրի՛ր:

Հույների ծովերի աստված Պոսեյդոնին եզ էին զոհաբերում՝ որպես ջրային տարերքի հզորության խորհրդանիշ:
Քարակերտ ու կղմինդրածածկ փոքրիկ տունը՝ որպես շքեղ ապարանք, առանձնանում էր գյուղի խարխուլ տների մեջ:
Նկարահանող խցիկի մոտ անփույթ կանգնած էր Ջեկը` իբրև իր արժեքն իմացող անփոխարինելի օպերատոր:
Տուփից ուղիղ դեպի կինը դուրս թռավ թունավոր կանաչ օձը` իբրև դիպուկ նետված փետրագնդակ:
Իբրև սուրացող շնաձկանը կպած խխունջներ` կառչել էինք վազող կենդանուց:
Լեռների ու բլուրների մեծ մասը` որպես հրաբխային ժայթքման զավակներ, վեր են նետված ստորերկրյա հզոր ուժերի կողմից:

  1. Հարցական դերանունները փոխարինի՛ր խնդիր (գործողության հետ առնչություն ունեցող առարկա) լրացումներով:

Մի ականատես նկարագրում էր նախագիծը:
Բնության բոլոր ուժերը միասին անճանաչելիորեն փոխում են աշխարհը:
Լավան մոտենում էր ջունգլիներին:
Մի քանի օր անց որսորդներն են օգնության հասնում մոլորվածներին:
Լեռները դղրդում էին երաժշտությունից:
ժայռի գագաթը միայն ճոպանուղով կարելի է բարձրանալ:

Posted in Uncategorized

Գործնական քերականություն

Posted on by shushan5

Պարագաներ

Բայի այն լրացումները, որ ցույց են տալիս գործողության հետ կապ ունեցող հանգամանքներ, կոչվում են պարագաներ։

Լինում են տեղի, ժամանակի, ձևի, պատճառի, նպատակի, պայմանի, չափ ու քանակի և այլն։

Տեղի պարագա

Բայական անդամի այն լրացումն է, որը ցույց է տալիս գործողության կատարման տեղը։

Պատասխանում է որտե՞ղ հարցին, արտահայտվում է տեղի մակբայով, դերանուններով, տրական , հայցական, բացառական, գործիական, ներգոյականհոլովներով և կապային կապակցությամբ։

  1. Գտի՛ր տեղի պարագաները, ընդգծի՛ր։

Ես թողել եմ հեռվում դալարագեղ այգին։

Բլուրների վրա ալիք-ալիք փռված էր մշուշը։

Քեզ եմ թողել այնտեղ, իմ սպասված երազ։

Մեր գյուղից վեր, մինչև այսօր պահպանվել է այդ շինությունը։

Հնձանի ստվերում ՝ ուռենու կողովների մեջ, սև խաղողը շողշողում էր։

Ուղիղ երկու շաբաթ Մաշտոցը գրեթե դուրս չեկավ իր կացարանից։

Կապույտ լուսավոր երկնքի տակ սլացիկ ծառեր են։

Արարատյան դաշտի հնագույն գյուղերից մեկում ապրում էր մի պատկառելի ծերունի։

Մըսր քաղաքում ապրող Մելիքը մարդիկ ուղարկեց Սասուն։

Ո՞ր նախադասության մեջ տեղի պարագա չկա

Ա․ Կանաչը անցյալ տարվա չոր խոտի տակ ծլել էր արդեն։

Բ․ Հրացանը մահակի պես ձեռն առած՝ ամեն օր նախիրը սարն էր քշում։

Գ․ Մթնաձոր տանող միակ արահետը առաջին ձյան հետ փակվում էր։

Դ․ Հովիվը բարկանում է շների վրա և նույնիսկ նրանց վրա մահակ բարձրացնում։

Ժամանակի պարագա

Ցույց է տալիս գործողության կատարման ժամանակը։

Արտահայտվում է ժամանակի մակբայներով, գոյականի տարբեր հոլովաձևերով /տրական, հայցական, բացառական, գործիական, ներգոյական/, կապային կապակցություններով, դերբայական ձևերով /համակատար դերբայ/։

  1. Գտի՛ր և ընդգծի՛ր ժամանակի պարագաները․

Խաղաղ գիշերով դու կգաս։

Փողոցն անցնելիս սայթաքեց։

Հավաքվեցին գիշերով։

Գյուղը դատարկվեց մի ակնթարթում։

Մինչև գարուն ոչ մի մարդ ոտք չի դնում անտառներում։

Սակայն Մթնաձորում այժմ էլ թավուտ անտառներ կան։

Գիշերվա հետ որսի են ելնում։

Մի երեկո խոստովանեց իր սերը։

Մասնավորող պարագայական բացահայտիչ

  1. Կետադրել, նշել տեսակը․

Ձորի երկու կողմերում՝ թավուտ անտառների մեջ, արջեր շատ են լինում։ Տեղի պարագա

Վաղ առավոտյան՝ ուղիղ ժամը վեցին, արթնանում էր։ Ժամանակի պարագա

Երևանում՝ Աբովյան փողոցում, նկարահանում է։ Տեղի պարագա

Հաջորդ օրը՝ շոգ կեսօրին,  նա տուն վերադարձավ։ Ժամանակի պարագա

Posted in Աշխարհագրություն 8

ԱՄՆ

Posted on by shushan5

Դասի հղումը 

  1. Բնութագրեք ԱՄՆ- աշխարհագրական դիրքը:
    ԱՄՆ-ը գտնվում է Հյուսիսային Ամերիկա մայրցամաքում։ Այն բաղկացած է երեք հիմնական մասերից՝ բուն տարածքը, Ալյասկայի նահանգը և Խաղաղ օվկիանոսում տեղակայված Հավայան կղզիները։ Երկիրը գտնվում է երկու օվկիանոսների՝ Ատլանտյան և Խաղաղ օվկիանոսների միջև, ինչը նպաստում է ծովային ուղիներով կապերին Եվրոպայի, Ասիայի և մյուս աշխարհամասերի հետ։ Միաժամանակ այդ տարածաշրջաններից հեռու գտնվելը ռազմավարական պաշտպանական առումով ԱՄՆ-ին լրացուցիչ առավելություններ է տալիս։
  2. Որո՞նք են ԱՄՆ- զարգացման նախադրյալները: 
    ԱՄՆ-ի զարգացման նախադրյալներն են՝
    Բնական ռեսուրսներ՝ ԱՄՆ-ի տարածքում հայտնաբերվել են օգտակար հանածոների տարբեր տեսակների հարուստ պաշարներ։ Քարածխի խոշոր հանքավայրեր կան Ապալաչներում, նավթի և գազի հարուստ պաշարներ՝ Մեքսիկական ծոցի ափերին ու Կալիֆոռնիայում։ Հարուստ է երկաթի, պղնձի, ցինկի, կապարի, ուրանի, ոսկու պաշարներով։
    Աշխարհագրական դիրք՝ ԱՄՆ-ի տարածքը 9,4 մլն կմ² է։ ԱՄՆ-ում, հատկապես նրա արևելյան խոնավ շրջաններում շատ են ջրառատ գետերը ու խոշոր լճերը։ ԱՄՆ-ի տարածքի մեծ մասը գտնվում է բարեխառն ու մերձարևադարձային գոտիներում, իսկ Ալյասկան՝ մերձարկտիկական և արկտիկական գոտիներում։
    Կլիմայական պայմաններ՝ ԱՄՆ-ի արևելյան տաք ու խոնավ կլիմա ունեցող շրջանները անտառապատ են։ Այդ տարածքներում կան շատ վարելահողեր, որտեղ հնարավոր է աճեցնել բոլոր տեսակի այն բույսերը, որոնք աճում են տաք ջերմային պայմաններում։
  3. Որո՞նք են ԱՄՆ-ի խոշոր Ագլոմերացիաները:
    ԱՄՆ-ի խոշոր ագլոմերացիաներն են՝
    Նյու Յորքը՝ բնակչությունը 2015 թվականին կազմել է 21,9 միլիոն մարդ։ Քաղաքի խորհրդանիշը Ազատության արձանն է՝ Ֆրանսիայի նվերը ԱՄՆ-ին։ Արձանի բարձրությունը 92 մ է։ Նյու Յորքի գլխավոր առանձնահատկությունը 60–80-հարկանի երկնաքեր շենքերն են, իսկ մետրոպոլիտենը՝ 460 կայարաններով և 1200 կմ ձգվածությամբ, խոշորագույններից է աշխարհում։+
    Վաշինգտոնը՝ ագլոմերացիայի բնակչությունը 2015-ին կազմում է 8,3 միլիոն մարդ։ 1800 թ-ից ԱՄՆ-ի նախագահների նստավայրը երկհարկանի Սպիտակ տունն է, որը նաև նախագահի բնակարանն է։ Վաշինգտոնում է գտնվում ԱՄՆ-ի խորհրդարանի՝ Կոնգրեսի շենքը՝ Կապիտոլիումը, ԱՄՆ-ի Ազգային պատկերասրահը, Ազգային թանգարանը, Գիտությունների ակադեմիան և Կոնգրեսի գրադարանը։
    Լոս Անջելեսը՝ քաղաքային ագլոմերացիայի բնակչությունը կազմում է 17,5 միլիոն մարդ։ Լոս Անջելեսը հիմնադրվել է 1781 թվականի սեպտեմբերի 4-ին։ Բնակչության թվաքանակով խոշորագույնն է նահանգում և երկրորդը՝ պետության մեջ։ Քաղաքը համարվում է համանուն շրջանի վարչական կենտրոնը, ինչպես նաև Մեծ Լոս Անջելեսի՝ 17 միլիոն բնակչություն ունեցող ագլոմերացիայի կենտրոնը։
  4. Ինչպես է ամենրիկացի ազգը:
    Ժամանակակից ամերիկյան ազգը ձևավորվել է բազմաթիվ ժողովուրդների և ռասաների միախառնման արդյունքում։ Այժմ ներգաղթը կրճատված է, և ներկայիս բնակչության 90%-ից ավելին արդեն ԱՄՆ-ում ծնվածներն են։