Աշխատանք դասարանում
1. Տրված նախադասությունները դարձրո՛ւ կրավորական :
Մի ձեռնարկատեր հասարակությանը զվարճացնելու համար կառուցել էր գնդաձև սենյակ հիշեցնող զվարճալի և ուսանելի կարուսել:
Ինչո՞ւ սովորական իրերի իրար ձգելը մենք չեն նկատում:
Քամին սկզբում քշեց թեթև, թույլ ամրացրած տանիքները:
Նուրբ շղարշը տաքացնում է դեմքը:
Մրջյունները ծածկել էին սեղանը:
Ձնհալի մի բաժակ մաքուր ու սառը ջուրը փրկեց հիվանդին: Ինչպե՞ս է փոխվում տրված նախադասության ենթական:
Տրված նախադասության ո՞ր անդամն է դառնում կրավորական նախադասության ենթակա:
2. Նախադասությունները փոխի՛ր (դարձրո՛ւ ներգործական):
Օրինակ`
Սիրտը գերվեց աղջկա մի ժպիտից:
Այս ծառի տակ ինչ-որ մեկի կողմից գանձ է թաղվել: Ինչ որ մեկը այս ծառի տակ գանձ է թաղել:
Քարը մաշվել, հարթվել էր անձրևից ու քամուց:Անձրևն ու քամին մաշել էին ու հարթացրել քարը:
Արտերը խանձվել էին բարկ արևից: Բարկ արևը խանձել էր արտերը:
Քարտը լրացվում է միայն չափահաս քաղաքացիների կողմից: Միայն չափահաս քաղաքացիներն են լրացնում քարտը: Նա ազատազրկման է դատապարտվել ու տուգանվել իտալական դատարանի կողմից: Իտալական դատարանը տուգանել և ազատազրկման է դատապարտել նրան:
Ութ տարի տղամարդ համարվեց ընկերների կողմից: Ընկերները ութ տարի տղամարդ համարեցին նրան:
Դյութվել էր ալիքների ու քամու երգով: Քամու երգն ու ալիքները դյութել էին նրան:
Աղջիկը շրջապատված էր հետաքրքրասերների մեծ խմբով: Աղջկան շրւապատել էր հետաքրքրասերների մեծ խումբը:
Ընկերս համերգի է հրավիրված: Ընկերոջս հրավիրել են համերգի:
3. Դո՛ւրս գրիր այն բայերը, որոնք կարող են կրավորական դառնալ, և դարձրո՛ւ:
Օրինակ`,
փնտրել — փնտրվել:
Վազել, երգել, ցրել, կոտրել, դնել, թռչել, թրջել, գալ, գնալ, հեռանալ, հեռացնել, հնարել, ներել, լուսանալ, մթնել, մթնեցնել, բարձրանալ, թխել, մրմռալ, մաքրել, դողալ, վախենալ, սրբել, կարել, հավաքել, սարսռալ, հաչել, սիրել, մլավել, ծիծաղել, խոսել, հուզել, վիճել:
երգվել, ցրվել, կոտրվել, դրվել, թռջվել, հեռացվել, հնարվել, ներվել, մթվեցնել, թխվել, մաքրվել, սրբվել, կարվել, հավաքվել, սիրվել, խոսվել, հուզվել:
Լրացուցիչ աշխատանք (տանը)
1. Ըստ տրված կաղապարների` կազմի՛ր բարդ նախադասություններ: Փորձի՛ր բացատրել՝ ստորակետը այս կառույցներում ինչ դեր ունի:
Ես փորցում էի ջրել ծաղիկները, այլապես ծաղիկները կչորանայն։
Ոչ թե անընդմեջ խոսիր, այլ լսի՛ր և փորձի՛ր յուրացնել։
Անցիր այս փողոցով, այլ ոչ թե շրջանցիր։
2. Բարդ նախադասությունների ընդգծված մասերը (երկրորդական նախադասությունները) հանի՛ր:
Եգիպտոսի ամենամեծ հրաշալիքը, որն ապշեցնում էր մարդկանց դեռ հնադարում, Քեոփսի բուրգն է:
Եգիպտոսի ամենամեծ հրաշալիքը, Քեոփսի բուրգն է:
Մեքսիկայում տարածվում է ֆուտբոլի մի նոր տեսակ, որի ժամանակ դաշտ են թողնում կատաղած ցուլին:
Մեքսիկայում տարածվում է ֆուտբոլի մի նոր տեսակ:
Ամազոնի ավազանում մի հետաքրքիր ծառ է աճում, որից տեղացիները կաթեն ստանում:
Ամազոնի ավազանում մի հետաքրքիր ծառ է աճում, որից կաթ են ստանում:
Նորվեգացի հայտնի ճանապարհորդ, հետազոտող ու գրող Թուր Հեյերդալը նորից ուղևորվեց Զատկի կղզի, որը Խաղաղ օվկիանոսի արևելյան մասում է:
Նորվեգացի հայտնի ճանապարհորդ, հետազոտող ու գրող Թուր Հեյերդալը նորից ուղևորվեց Զատկի կղզի, որը օվկիանոսի մասում է:
Այս անգամ նրան ճանապարհորդության են հանել քարե հսկայական քանդակները, որ կղզու ափերի մոտ են գտնվում և տասնվեց դար առաջ են ստեղծվել:
Այս անգամ նրան ճանապարհորդության են հանել քարե հսկայական քանդակները, որ ափերի մոտ են գտնվում և տասնվեց դար առաջ են ստեղծվել:
Քսան տոննանոց արձանները, որոնցից մի քանիսի բարձրություննութ մետրի է հասնում, կանգնած են ուղղահայաց դիրքով:
Քսան տոննանոց արձանները, մի քանիսի բարձրությունն ութ մետրի է հասնում, կանգնած են ուղղահայաց դիրքով:
Հնագետներին մի քանի ամիս է պետք, որ առանց վնասելու մամուռից ու տիղմից մաքրեն ծովի հատակից գտնված անտիկ սափորը:
Հնագետներին մի քանի ամիս է պետք, առանց վնասելու մամուռից մաքրեն ծովի հատակից սափորը:
Անապատներում, որտեղ կատաղի ու քմահաճ քամիներից տուժում են և՛մարդիկ, և՛ կենդանիները, քամու էներգիան կարելի է օգտագործելտնտեսական նպատկներով:
Անապատներում, կատաղի ու քմահաճ քամիներից տուժում են մարդիկ, կենդանիները, քամու էներգիան կարելի է օգտագործել տնտեսական նպատկներով:
Մասնագետները պնդում են, որ ծովափնյա միքանի քաղաք աստիճանաբար իջնում են ջրի տակ:
Մասնագետները պնդում են, մի քանի քաղաք իջնում են ջրի տակ:
Մանվելյան Շուշան 