Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки.
Л..са в Мещере разбойнич..и глухие. Хорошо идти весь день по этим лесам. Проб..рат..ся скво(с/з)ь зар..сли кустов по д..рогам к дальн..му озеру.
Путь в лесах это к..л..метры т..шины, бе(с/з)ветрия.
Я люблю(3) л..сные сумерки, когда из мхов тян..т сыростью в траве г..рят св..тляч..ки.
Закат тяжело пыла..т на кронах деревьев з..лотит их стари..ой(2) поз..лотой. Последний луч.. со..нца ещё к..сается их верхушек, а у подножия сосен уже т..мно и глухо. Бе(з/с)шумно л..тают и словно загляд..вают в лицо л..тучие мыши(4). На западе ещё тле..т зорька в зар..слях волч..их ягод кричит выпь.
Вот и озеро. Здесь под березой ра(з/с)пол..жились знакомые рыбаки. Их лиц я (не)вижу из(за) дыма к..стра который то разг..ра..тся то гасн..т.
Леса в Мещере разбойничьи и глухие. Хорошо идти весь день по этим лесам. Пробраться сквозь заросли кустов по дорогам к дальнему озеру.
Путь в лесах — это километры тишины, безветрия.
Я люблю лесные сумерки, когда из мхов тянет сыростью, в траве горят светлячки.
Закат тяжело пылает на кронах деревьев, золотит их стариной позолотой. Последний луч солнца ещё касается их верхушек, а у подножия сосен уже темно и глухо. Безшумно летают и словно заглядывают в лицо летучие мыши. На западе ещё тлеет зорька, в зарослях волчьих ягод кричит выпь.
Вот и озеро. Здесь под березой расположились знакомые рыбаки. Их лиц я не вижу из-за дыма костра, который то разгорается, то гаснет.
Выделите грамматические основы предложений.
- Заспались рыбаки, рассолодели от безделья, даже шутить перестали.
Грамматическая основа: Заспались рыбаки, рассолодели. - Кедровка перестала кричать, неторопливо ощипалась, задрала голову и по лесу снова понеслось её скрипучее «кра!».
Грамматическая основа: Кедровка перестала кричать, ощипалась, понесясь. - От птицы шёл пар и аппетитный запах: глухарь упрел в собственном соку.
Грамматическая основа: шёл пар и запах, упрел глухарь. - Облака спрессованной ватой ложились на тайгу, и она растворялась в них.
Грамматическая основа: Облака ложились, она растворялась. - Васютка выбрал посуше место, натаскал дров, развёл огонь.
Грамматическая основа: Васютка выбрал, натаскал, развёл.
Раскройте скобки (напишите НЕ со словами слитно или отдельно).
(Не)рушимая клятва — не слитно.
Бормотал что-то (не)внятное — не слитно.
(Не)длинный рассказ — не слитно.
(Не)правильный вывод — не слитно.
(Не)должен унывать — не слитно.
Путь (не)близок, а далек — не слитно.
Далеко (не)легкая задача — не слитно.
(Не)доступная территория — не слитно.
(Не)преложное правило — не слитно.
(Не)вежливое обращение — не слитно.
(Не)подкупная совесть — не слитно.
(Не)объятные просторы — не слитно.
(Не)угомонный характер — не слитно.
Ветер (не)восточный — не слитно.
(Не)знакомый человек — не слитно.
Допишите слова.
Смаж…те замок; поджеч… хворост; увлеч…ся игрой с детьми; нареж…те аккуратно; испеч… калач; спряч… ден…ги; намаж… маслом; отреж… хлеб; запряч… лошад…; печ… пироги; больно обжеч…ся; реж… аккуратнее; увлеч…ся чтением; отвлеч… от занятий; смаж…те петли.
Смажьте замок, Поджечь хворост, Увлеклись игрой с детьми, Нарежьте аккуратно, Испеките калач, Спрячьте деньги, Намажьте маслом, Отрежьте хлеб, Запрягите лошадь, Печь пироги, Больно обжечься, Режьте аккуратнее, Увлеклись чтением, Отвлекитесь от занятий, Смажьте петли.
Прочитайте текст и выполните задания.
Тысячи книг написаны во все века об искусстве ораторов и лекторов. Не стоит здесь повторять все, что известно об ораторском искусстве. Скажу лишь одно, самое простое: чтобы выступление было интересным, выступающему самому должно быть интересно выступать, ему должно быть интересно изложить свою точку зрения, убедить в ней, материал лекции должен быть для него самого привлекательным, в какой-то мере удивительным. Выступающий сам должен быть заинтересован в предмете своего выступления и суметь передать этот интерес слушателям – заставить их почувствовать заинтересованность выступающего. Только тогда будет его интересно слушать.
И еще: в выступлении не должно быть несколько равноправных мыслей, идей. Во всяком выступлении должна быть одна доминирующая идея, одна мысль, которой подчиняются другие. Тогда выступление не только заинтересует, но и запомнится.
А по существу, всегда выступайте с добрых позиций. Даже выступление против какой-либо идеи, мысли стремитесь построить как поддержку того положительного, что есть в выражениях спорящего с вами. Общественное выступление всегда должно быть с общественных позиций. (12)Тогда оно встретит сочувствие.
1.Определите и запишите основную мысль текста.
Чтобы выступление было интересным, оратор должен быть заинтересован в теме, увлечён ею, и только тогда его слушатели почувствуют этот интерес.
2.Составьте и запишите план текста из трёх пунктов.
1.Оратор должен быть заинтересован в предмете своего выступления.
2.В выступлении должна быть одна доминирующая мысль.
3.Выступление должно быть с общественных позиций.
3.Как заинтересовать слушателей своим выступлением?
Оратор должен быть сам заинтересован в теме, увлечён ею, а также суметь передать этот интерес аудитории.
4.Определите и запишите лексическое значение слова «встретит» из предложения 12.
В данном контексте слово “встретит” означает “будет воспринято” или “получит отклик”.
