Category: Uncategorized

1 eye 2 ear 3 face 4 thumb 5 hand 6 hair 7 nose 9 arm 10 finger 11 leg 12 footd 1 How ol are you? 2 What’s your first name? 3 How do you spell that please? 4 What’s your adress? 5 Can you repate that please? 6 What’s your telefone number please?

8.

Что ты будешь делать завтра?-Я буду помогать маме
Что ты будешь делать сегодня вечером?-Я буду учить уроки
Что ты будешь делать через 2 часа?-Я буду убирать квартиру
Что ты будешь делать через час?-Я буду слушать музыку
Что ты будешь делать сегодня вечером?-Я буду смотреть телевизор
Что ты будешь делать через 2 часа?-Я буду играть в шахматы

9.

1. Вчера мы играли в шахматы.

Сегодня мы будем играть в шахматы

2. Вчера ты отвечал урок.

Завтра ты будешь отвечать на урок

3. Вчера мы убрали наш класс.

Сегодня мы уберём класс

4. Вчера мама сварила обед.

Завтра мама будет варить обед

5. Вчера Ашот дежурил.

Завтра Ашот будет дежурить

6. Вчера бабушка рассказала внуку сказку.

Сегодня бабушка расскажет внуку сказку

7. Вчера мальчики катались на велосипеде.

Завтра мальчики будут кататься на велосипеде

• Ո՞վ էր Ալեքսանդր Մակեդոնացին։

Մակեդոնիայի արքան 336-323

• Պատմե՛ք Գավգամելիայի ճակատամարտի մասին։

Դարեհ III պարտվեց և փախուստի դիմեց, իսկ հայկական զորքերը հերոսաբար մարտնչեցին իրանական զորքի կազմում

• Ներկայացրե՛ք Ալեքսանդր Մակեդոնացու աշխարհակալությունը։

Աղբյուրներ
Դասագիրք, էջ 68-71
https://online.fliphtml5.com/fumf/qovw/#p=69

• Ներկայացրե՛ք, թե ինչպես է առաջացել բազմաստվածությունը։

Հին Արևելքում տոհմերը ունեին իրենց ոգին կամ աստվածը ով որ պաշտպանում էր նրանց դժբախտությունից և տալի բարօրություն:

• Ի՞նչ է դիցարանը։

Դիցարանը աստվածների աստիճանակարգված համախումբն էր: Այն ստեղծվում էր պետությոան առաջին արքանեից մեկի հրամանով որպեսզի ամրապնդվի ցեղի իշխանությունը: Երբ պետության մայրաքաղաքը փոխվում էր երբեմն փոխվում էր նաև գլխավոր աստվածը:

• Ըստ Ձեզ` դիցարանում ինչու՞ էր հարկավոր ունենալ գլխավոր աստված։

Որ նա ամենաշատը ուշադիր լիներ երկրին և հտեևեր մարդկանց:

Աղբյուրներ

Համաշխարհային պատմության դասագիրք,  էջ 45-47
https://online.fliphtml5.com/fumf/yutx/#p=46
տեսաֆիլմ

Փետրվարի 13-17

Դաս 1. Հայաստանը Աքեմենյան տերության կազմում

• Ո՞վ էր Դարեհ I-ը, ինչու՞ Հայաստանը սկզբում չճանաչեց նրա գերիշխանությունը։

Որովհետև Հայաստանը ինքնուրույն և ուժեղ երկիր էր և Դարեհ I արքան նվաճեց Հայաստանը V արշավանքից հետո:

• Ի՞նչ գիտեք Աքեմենյան տերության 13-րդ սատրապության մասին։

Դա Հայաստանն էր:

• Ո՞վ էր Երվանդ III-ը։

Հայաստանի սատրապ երվանդականների կողմից ում վիճակված էր վերականգնելու Հայաստանի անկախությունը:

աղբյուրներ
Հայոց պատմության դասագիրք, էջ 64-67
https://online.fliphtml5.com/fumf/qovw/#p=65
տեսաֆիլմ
https://youtu.be/9OtGtDrr-UM

Ջերմաստիճան

Առօրյա կյանքում տարբեր մարմինների ջերմային վիճակը բնութագրելու համար մենք օգտվում ենք տաք, սառը հասկացություններից: Մեր զգայարանների օգնությամբ մենք կարողանում ենք տաք մարմինը տարբերել սառը մարմնից, սակայն տաքացվածության աստիճանն այս դեպքում հստակ չի որոշվում:

Ջերմաստիճանը մարմինների տաքացվածության աստիճանը քանակապես բնութագրող ֆիզիկական մեծություն է:

Մարմնի ջերմաստիճանը չափում են ջերմաչափով: Կենցաղում լայն տարածում ունեն սնդիկով կամ սպիրտով աշխատող ջերմաչափները:

Դրանց աշխատանքի հիմքում ընկած է տաքացնելիս հեղուկի ընդարձակման երևույթը: Հեղուկային ջերմաչափը կազմված է հեղուկի պահեստարանից, բարակ խողովակից և սանդղակից:

Ջերմաչափները լինում են հեղուկային, մետաղական, էլեկտրական և այլն: Նկարում ջերմաչափերի տեսակներն են:

Ջերմաստիճանը որոշելու համար օգտվում են ջերմաստիճանային տարբեր սանդղակներից՝ Ցելսիուսի և Ֆարենհայտի սանդղակներից:

Ցելսիուսի սանդղակով 0°C ջերմաստիճանը համապատասխանում է հալվող սառցի ջերմաստիճանին, իսկ 100°C-ը՝ նորմալ մթնոլորտային ճնշման դեպքում ջրի եռման ջերմաստիճանին:

Բացի Ցելսիուսի և Ֆարենհայտի սանդղակներից կիրառվում են նաև Կելվինի և Ռեոմյուրի սանդղակները:

Միջավայրի ջերմաստիճանը չափելու համար ջերմաչափը տեղադրում են այդ միջավայրում և սպասում այնքան, մինչև ջերմաչափի ցուցմունքը դադարի փոխվել: Այդ դեպքում, ջերմաչափը և միջավայրը միմյանց հետ ջերմային հավասարակշռության մեջ կլինեն և ջերմաչափի ցուցմունքը միջավայրի ջերմաստիճանը կլինի։ Հետևաբար.
Ջերմաստիճանը մարմնի ջերմային հավասարակշիռ վիճակը բնութագրող ֆիզիկական մեծություն է:
Օրինակ
Մարդու մարմնի ջերմաստիճանը չափում են բժշկական ջերմաչափով: Ի տարբերություն սովորական ջերմաչափի` բժշկական ջերմաչափի խողովակի ստորին մասը նեղացված է, ինչի հետևանքով չափումից հետո ավելի ցածր ջերմաստիճան ունեցող միջավայր տեղափոխելիս ջերմաչափի ցուցմունքը չի փոխվում: Սնդիկի սյունը սկզբնական վիճակին վերադարձնելու համար անհրաժեշտ է ջերմաչափը թափահարել: Հայտնի է, որ ցանկացած ջերմաստիճանում նյութը կազմված է միատեսակ մոլեկուլներից, որոնք կատարում են անկանոն շարժում: Ջերմաստիճանը բարձրացնելիս մոլեկուլներն սկսում են ավելի արագ շարժվել, դրանց միջին կինետիկ էներգիան մեծանում է: Այսպիսով.
Ջերմաստիճանը մարմինը կազմող մոլեկուլների անկանոն շարժման կինետիկ էներգիայի չափն է: Մարմինների ջերմաստիճանը կարող է փոփոխվել լայն սահմաններում: Բնության մեջ հանդիպող ամենացածր ջերմաստիճանը –273°C-ն է. այդ ջերմաստիճանում նյութը կազմող մոլեկուլները դադարում են շարժվելուց:

1. Հեղուկ ազոտի ջերմաստիճանը –200°C է:
2. Արեգակի մակերևույթին ջերմաստիճանը +6000°C է:
3. Տաքարյուն կենդանիներից ամենաբարձր ջերմաստիճանն ունեն թռչունները՝ 40–41°C:
4. Մարդու բնականոն ջերմաստիճանը մոտ 36,6°C է, իսկ 42°C -ի դեպքում նա կարող է կորցնել գիտակցությունը: Տաք վառարանի մասին ասում են,որ այն ունի բարձր ջերմաստիճան,իսկ սառույցի կտորի մասին` որ այն ունի ցածր ջերմաստիճան։Եթե տաքն ու սառը մարմինները հպվում են,ապա որոշ ժամանակ անց նրանց ջերմաստիճանները հավասարվում են։Այս դեպքում ասում են ,որ նրանք միմյանց հետ ջերմային հավասարակշռության վիճակում են։

Պատասխանել հարցերին

• Ի՞նչ է բնութագրում ջերմաստիճանը։

Ջերմաստիճանը մարմինների տաքացվածության աստիճանը քանակապես բնութագրող ֆիզիկական մեծություն է:

• Ե՞րբ են մարմինները ջերմային հավասարակշռության վիճակում։

երբ ջերմաչափի ջերմաստիճանը այլևս չի շարժվում

• Ջերմաչափների ի՞նչ տեսակներ գիտեք։

հեղուկային, էլեկտրական, մեխանիկական, օպտիկական, գազային

• Ի՞նչպես պետք է օգտվել բժշկական ջերմաչափից։

Պետք է թափահարել ջերմաչափը և դնել թևի տակ

1. Have, got
2. Got
3. Have
4. Have got
5. Got
6. Haven’t
7. Have got
8. Haven’t

1. have
2. have
3. got
4. have
5. have
6. have.

Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.

1. Сколько человек живёт в Москве? Более 10 миллионов человек

2. Когда в Москве начало работать метро? В 1935 году

3. Сколько в Москве высших учебных заведений? Более 200.

Перепишите, вставляя предлоги. 1. Молодые люди из разных городов, сёл и деревень приезжают в Москву учиться. 2. Москва много раз объединяла россиян по борьбе за независимость. 3. Первые трамваи, троллейбусы вышли на улицы; люди спешат на работу. 4. Есть города, о которых п пишут в газетах, говорят по радио и на телевизионных передачах.

В мире множество городов. Огромные и совсем маленькие, древние и построенные недавно, промышленные центры и небольшие городки, похожие на деревни. Но есть такие, о которых постоянно пишут в газетах, о которых говорят по радио и в телевизионных передачах, это – столицы. Столица – город особенный.Чаще всего это город, с именем которого связана история страны. Столицей России является Москва. И по праву! Ведь она много раз объединяла россиян в борьбе за независимость, стала сердцем России. Москва – это политический, промышленный и научный центр России и самый большой город страны. В ней живёт более десяти миллионов человек. Большую роль в жизни столицы играет метро. Первая линия московского метро начала работать в 1935 году, а сейчас линии метро связывают все районы города. В метро чисто, много света, воздуха. Москва и самый крупный в России центр науки и культуры. Здесь находится более 200 высших учебных заведений – университетов, академий, институтов. Из разных городов, сёл и деревень приезжают в Москву учиться молодые россияне. Славится Москва и своими прекрасными музеями, театрами и библиотеками. Москва – многонациональный город. Здесь живут люди разных национальностей. Армянская колония возникла в Москве ещё в XY веке в районе Армянского переулка. Именно здесь богатой армянской семьёй Лазаревых был основан Лазаревский институт восточных языков. Сейчас в этом здании располагается посольство Республики Армения.

3. Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. Сколько человек живёт в Москве?

Более 100000 человек

2. Когда в Москве начало работать метро?

1935 году

3. Сколько в Москве высших учебных заведений?

200

4. В каком здании располагается посольство Республики Армения?

В Лазаревском институте
4. Найдите в тексте синонимы данных слов. Составьте с ними предложения.
Светло, проводить, грязно, бедный, старый, старинный, необычный,
соединять, часто, большой, находиться.

В доме много света

Сад чаще всего ухаживали

Нужно связывать шнурки

Располагается великая картина
5.Вместо точек впишите подходящие по смыслу слова.
1. Москва – это политический, промышленный и научный центр России.

2. Большую роль в жизни столицы играет метро.

3. В метро очень светло .

4. Москва – центр культуры и науки .

5. В Москве находится много театров и музеи .

Слова для справок: наука, культура, политический, промышленный, научный, светло, театры, музеи, столица.
6. Перепишите, вставляя предлоги.
1. Молодые люди из разных городов, сёл и деревень приезжают в Москву учиться.

2. Москва много раз объединяла россиян в борьбе за независимость.

3. Первые трамваи, троллейбусы вышли на улицы; люди спешат на работу.

4. Есть города, о которых пишут в газетах, говорят по радио и в телевизионных передачах.

10. Подберите к данным существительным прилагательные.
город (какой?) –известный  столица (какая?) –большая
страна (какая?) –маленькая  море (какое?) –салонное
князь (какой?) – грозный место (какое?) –хорошое
дворцы (какие?) – золотые  соборы (какие?) –плохие

10.Допишите окончания глаголов в настоящем времени.
1. Когда ты учишь уроки? – Обычно я готовлю уроки вечером. 2. Кому
ты сейчас звонишь? – Я не звоню, я читаю . 3. Куда ты спешишь? – Я спешу в
школу. 4. Ты любишь читать? – Да, очень люблю .