1.Ինչո՞ւ ջրածնային վառելիքն էկոլոգիապես մաքուր է համարվում:
Ջրածնային վառելիքը էկոլոգիապես մաքուր է համարվում, որովհետև նրա այրման արդյունքում միայն ջրի գոլորշի է առաջանում, և չկա վտանգավոր կամ թունավոր գազերի արտանետում։
2.Թվարկե՛ք իրենց բաղադրությունում ջրածին տարրը պարունակող մի քանի նյութ, որոնց հետ ամեն օր շփվում եք:
Ջրածին պարունակող նյութեր, որոնց հետ մենք հաճախ հանդիպում ենք, կարող են լինել՝ H2O (ջուր), H2O2 (ջրածնի պերոքսիդ) և NaHCO3 (կերակրի սոդա)։
1.Բնութագրե՛ք ջրածին պարզ նյութի ֆիզիկական հատկությունները ըստ հետևյալ պլանի. ա) գույնը, բ) հոտը, գ) համը, դ) ջրում լուծելիությունը:
անգույն, անհոտ, անհամ, ջրում գործնականորեն չի լուծվում
2.Հաստատի՛ր կամ հերքի՛ր ստորև ներկայացվածպնդման ճշմարտացիությունը ջրածին տարրի և ատոմի վերաբերյալ:
Ջրածինը ալկալիական մետաղների հետ գտնվում է նույն խմբում:
3.Որոշել ՕԱ -ներ
CH4, H2O, H2, CO2
CH4=C- -4, H4- +1
H2O=H2- +1, O- -2
H2=0
CO2=C- +2 O- -1
4. Հաշվել Տարրերի զանգվածային բաժինները հետևյալ նյութերում H2Se, H2S:
w=n•Ar/Mr•100%
H2Se
w(H2)=2·1/80·100%=2,5
w(Se)=1·78/80·100%=97,5
H2S
w(H2)=2·1/34·100%=5,88
w(S)=1·32/34·100%=94,11
Առաջադրանք 2
Ի՞նչ երկրներ ու աշխարհամասեր հայտնաբերվեցին և ո՞ւմ կողմից։
Ամերիկան հայտնաբերվեց Քրիստափոր կոլումբոսի կողմից և անվանվեց Ամերիկա Ամերիգո Վեսպուչիի օրոք, քանի, որ նա առաջինը հասկացավ, որ իրենց գտած վայրը ամենևին էլ Հնդկաստանը չէ:
>Ի՞նչ է գաղութըՈրևէ իշխանության մեջ գտնվող տարածաշրջան, որը չուներ իրավունք ինքնուրույն զարգացման
>Համացանցի նյութերից՝ ձեր ընտրությամբ կատարե՛ք «Հայտնի ծովագնացը և նրա դերը պատմության մեջ» թեմայով նախագծային աշխատանքը:
Լրացուցիչ աշխատանք՝
Համացանից դուրս գրի՛ր «Գորդյան հանգույց» պատմական թևավոր խոսքը և բացատրի՛ր արտահայտության իմաստը։
Այն ունի հարմար հարևանային դիրք, ծովային սահմանները, որոնք կարևոր են ծովային առևտրի համար նաև ունի տարանցիկ դիրք
Մակերևույթի համեմատած հարթ բնույթը, բարենպաստ կլիման և տարբեր բնական ռեսուրսները
Արտաքին տնտեսական կապերի մասշտաբով Ֆրանսիան Եվրոպայում զիջում է միայն Գերմանիային: Տնտեսական ակտիվ կապեր է հաստատել
աշխարհի շատ տարածաշրջանների և երկրների հետ: Երկրի առևտրական գլխավոր գործընկերներն են Եվրամիության անդամ խոշոր երկրները, ԱՄՆ-ը, Ճապոնիան:
Ֆրանսիան ֆինանսական ներդրումներ է կատարում բազմաթիվ
երկրներում, այդ թվում նաև Հայաստանի Հանրապետությունում: Ակտիվորեն զարգանում են հայ-ֆրանսիական տնտեսական կապերը:
1. Ի՞նչ նշանակություն ունի նյարդային համակարգը:
Նյարդային համակարգի շնորհիվ մարդը զգում և ճանաչում է միջավայրի առարկաները և այլն։
2. Ի՞նչ բաժիններից է կազմված նյարդային համակարգը:
Կենտրոնական և ծայրամասային
3.Ո՞ր բաժիններն են մտնում կենտրոնական նյարդային համակարգի ﬔջ:
Գլխուղեղ և ողնուղեղ
4. Ներյոնների ինչպիսի՞ տեսակներ գիտեք:
Նեյրոնը ունի մարմին և ելուստներ։ Կա ելուստների 2 տեսակ՝ դենդրիտներ և աքսոններ։
5. Ի՞նչ է նյարդը:
Նյարդաթելերի խրձերը երբ միանում են առաջացնում են նյարդեր։
6. Որո՞նք են նյարդերի տեսակները:
Նյարդերը լինում են 3 տեսակի զգացող, շարժիչ, խառը։
Համագործակցությունը, հակասությունը և համակեցությունը սոցիալական հարաբերությունների երեք կարևոր տեսակ են:
Այս երեք հարաբերությունները կարևոր են մեր սոցիալական կյանքի և փոխազդեցությունների համար, և դրանք կարող են փոխակերպվել՝ կախված իրավիճակից և մարդկանց վարքից։
Շեղանկյուն կոչվում է այն զուգահեռագիծը, որի բոլոր կողմերը հավասար են:
Շեղանկյան հատկությունները․
Քանի որ շեղանկյունը զուգահեռագիծ է, ապա այն ունի զուգահեռագծի բոլոր հատկությունները:
1. Շեղանկյան հանդիպակաց կողմերը հավասար են՝ AB=BC=CD=AD (քանի որ հավասար են բոլոր կողմերը):
2. Շեղանկյան հանդիպակաց անկյունները հավասար են՝ ∢A=∢C, ∢B=∢D:
3. Շեղանկյան անկյունագծերը հատման կետով կիսվում են՝ BO=OD, AO=OC
4. Շեղանկյան կողմին առընթեր անկյունների գումարը 180° է՝ ∢A+∢D=180°
Միայն շեղանկյանը բնորոշ հատկություններ.
5. Շեղանկյան անկյունագծերը փոխուղղահայաց են՝ AC⊥BD
6. Շեղանկյան անկյունագծերը նաև անկյունների կիսորդներ են (անկյունները կիսում են)
7. Անկյունագծերը շեղանկյունը բաժանում են չորս հավասար ուղղանկյուն եռանկյունների՝ ABO, CBO, CDO, ADO եռանկյունները հավասար ուղղանկյուն եռանկյուններ են:
Քառակուսի է կոչվում այն ուղղանկյունը, որի բոլոր կողմերը հավասար են:
Քառակուսու հատկությունները․
1. Քառակուսու բոլոր կողմերը հավասար են՝ AB=BC=CD=AD:
2. Քառակուսու բոլոր անկյունները 90° են:
3. Քառակուսու անկյունագծերը հավասար են և հատման կետով կիսվում են՝ BD=AC; BO=OD=AO=OC:
4. Քառակուսու անկյունագծերը փոխուղղահայաց են՝ BD⊥AC:
5. Քառակուսու անկյունագծերը նաև անկյունների կիսորդներ են՝ ∢ABD=∢DBC=∢BCA=…=45°:
6. Անկյունագիծը քառակուսին բաժանում է չորս հավասար հավասարասրուն ուղղանկյուն եռանկյունների:
Առաջադրանքներ․
1)Քառակուսու անկյունագծերի հատման կետից մինչև կողմերը եղած հեռավորությունների գումարը 20 սմ է։ Գտեք քառակուսու պարագիծը։
2)Շեղանկյան անկյուններից մեկը 2 անգամ մեծ է մյուսից: Հաշվիր շեղանկյան անկյունները:
3)Հաշվիր շեղանկյան սուր անկյունը, եթե նրա երկու անկյունների տարբերությունը 18° է:
4)Հաշվիր շեղանկյան բութ անկյունը, եթե նրա անկյունագծերից մեկը կողմի հետ կազմում է 31° -ի անկյուն:
5)Շեղանկյան սուր անկյունը հավասար է 60°, իսկ պարագիծը 48 մ է: Հաշվիր շեղանկյան փոքր անկյունագիծը:
Լրացուցիչ աշխատանք (տանը)․
1)Քառակուսու պարագիծը 72 սմ է: Հաշվիր քառակուսու կողմը:
2)Հաշվիր շեղանկյան պարագիծը, եթե նրա կողմի երկարությունը 4.45 դմ է:
3)Տրված է՝ OD=3 սմ, AC=14 սմ: Գտիր BD-ն և AO-ն:
4)Հաշվիր շեղանկյան մյուս անկյունները, եթե A անկյունը 67° է:
5)Հոկտեմբեր ամսվա մաթեմատիկական ֆլեշմոբ․
1)AD մեծ հիմքով ABCD սեղանի AC անկյունագիծը ուղղահայաց է CD սրունքին, <BAC = <CAD։ Գտեք AD-ն, եթե սեղանի պարագիծը 20 սմ է, իսկ <D = 60o։
P=20
x+x+x+2x=20
5x=20
x=20:5=4
4×2=8
2)M և N կետերը գտնվում են տրված ուղղի մի կողմում, և նրանց հեռավորությունները այդ ուղղից հավասար են 10սմ և 22սմ։ Գտեք MN հատվածի միջնակետի հեռավորությունը այդ ուղղից։
10+22=32
32:2=16
3)Ուղղանկյուն սեղանի մեջ սուր անկյունը 45o է։ Փոքր սրունքը և փոքր հիմքը 10-ական սմ են։ Գտեք սեղանի մեծ հիմքը։
20
Լրացուցիչ աշխատանք (տանը).
1)Տրված է BE II CD, գտնել <ABC,<C,<D:
180-40=140
180-140-75=65
180-65=115
180-115=65
180-65=115
2)Ըստ գծագրի տվյալների հաշվել AD կողմը։
20
Уроки для 8 класса с 4 — 8 ноября.
«Господи, я прошу не о чудесах и не о миражах, а о силе каждого дня. Научи меня искусству маленьких шагов.
Сделай меня наблюдательным и находчивым, чтобы в пестроте будней вовремя останавливаться на открытиях и опыте, которые меня взволновали.
Научи меня правильно распоряжаться временем моей жизни. Подари мне тонкое чутье, чтобы отличать первостепенное от второстепенного.
Я прошу о силе воздержания и меры, чтобы я по жизни не порхал и не скользил, а разумно планировал течение дня, мог бы видеть вершины и дали, и хоть иногда находил бы время для наслаждения искусством.
Помоги мне понять, что мечты не могут быть помощью. Ни мечты о прошлом, ни мечты о будущем. Помоги мне быть здесь и сейчас и воспринять эту минуту как самую важную.
Убереги меня от наивной веры, что все в жизни должно быть гладко. Подари мне ясное сознание того, что сложности, поражения, падения и неудачи являются лишь естественной составной частью жизни, благодаря которой мы растем и зреем.
Напоминай мне, что сердце часто спорит с рассудком.
Пошли мне в нужный момент кого-то, у кого хватит мужества сказать мне правду, но сказать ее любя!
Я знаю, что многие проблемы решаются, если ничего не предпринимать, так научи меня терпению.
Ты знаешь, как сильно мы нуждаемся в дружбе. Дай мне быть достойным этого самого прекрасного и нежного Дара Судьбы.
Дай мне богатую фантазию, чтобы в нужный момент, в нужное время, в нужном месте, молча или говоря, подарить кому-то необходимое тепло.
Сделай меня человеком, умеющим достучаться до тех, кто совсем «внизу».
Убереги меня от страха пропустить что-то в жизни.
Дай мне не то, чего я себе желаю, а то, что мне действительно необходимо.
Научи меня искусству маленьких шагов».
Антуан де Сент- Экзюпери
2.Ответьте на вопросы.
1. О чем эта молитва?
Чтобы жить идеально
2. Чему учит она?
Надо иметь всё это
3. Какие эмоции вызвала она?
Вера и надежда
1.Подчеркните главные члены предложения.
1.Воробей лежал на моей ладони. Воробей лежал 2. На пригорке играли лисята. Листья играли 3. За
рекой поднялась большая тёмная туча. Туча поднялась 4. Ветер гнул макушки деревьев. Ветер гнул 5. На землю упали тяжёлые капли дождя. Капли упали6. Вскоре хлынул тёплый
летний дождь. Дождь хлынул 7. Небо прояснилось. Небо прояснилась 8. Снова вернулось ласковое лето. лето вернулось 9.Мы с нетерпением ждали весны. Мы ждали 10. Листья падают с клёнов. Листья падают
2.Замените существительные местоимениями.
Образец: Бабушка сидела у порога. – Она сидела у порога.
Археологи обнаружили под толстым слоем песка развалины древнего ггорода.они 2. Женщина подошла к памятнику. она 3. Птенцы жадно
разевали голодные рты. Они 4. В пять лет мальчик уже читал. Он 5. Море ласково
плескалось у самых моих ног. Оно 6. Весной скворцы возвращаются к своим
покинутым домам. они 7. Через два дня Светлана уезжала на юг. Они 8. Врач часто
посещал больного. Его
2. He was looking (look) in a shop window.
3. I started (start) to cross the road to say hello to him.
4. While I was crossing (cross) the road, I heard (hear) a noise.
5. A bus was coming (come) in my direction!
6. The bus stopped (stop) very close to me.
7. I was lucky it did not hit (not hit) me!
2. Question 1 was easy. Question 4 was easier than question 1, and question 6 was the easiest question of all.
3. Last night’s match was exciting, but Saturday’s match was more exciting than last night’s match, and Sunday’s match was the most exciting ever.
4. Yesterday was a bad day for me, but Thursday was worse than yesterday, and Friday was the worst day of my life!
2. She smiled happily.
3. My brother speaks French fluently.
4. The hairdresser cut my hair very badly.
5. I answered all the questions easily.
6. Our team played very well.
1. bad — good
2. fast — slow
3. cheap — expensive
4. beautiful — ugly
5. tidy — messy
6. quiet — noisy
7. easy — difficult
1. It rained very hard last Saturday when I was in town, and I got very wet.
2. Our dog can’t walk very well because he’s getting very old now.
3. I got a surprise yesterday. My uncle sent me some money!
4. The party was great, and I didn’t get home until midnight!
5. My brother says he gets good ideas when he daydreams.
6. I love Maths, and I’m always happy when I get the answer right.
Մանվելյան Շուշան 