Posted in Հայոց լեզու

Գործնական քերականություն

Աշխատանք դասարանում 

Թվական
Թվականները ցույց են տալիս առարկաների թիվ կամ թվային կարգ: Լինում են երկու տեսակ՝ քանակական և դասարական: 
Քանակականներն էլ լինում են բացարձակ, կոտորակային, բաշխական: 
Բացարձակ են բոլոր թվերը՝մեկ, երկու, հարյուր և այլն: 
Գրել պարզ , մեկ արմատից կազմված բացարձակ թվականներ՝ 
Մեկ, երկու,
Գրել ածանցով կազմված բացարձակ թվականներ՝ 
Ութսուն, յոթանասուն,
Գրել բարդ կամ բարդածանցավոր բացարձակ թվականներ՝
Տասնյոթ, քսանութ
Կցական և հարադրական բարդություններ: 
Կացականը կպած է գրվում, իսկ հարադրական առանձին:
Կացական Եռեսուն, եռեսունմեկ հարադրականհարյուր յոթ, հարյուր ութ

Դասական թվականներ. ցույց են տալիս թվային կարգ՝ առաջին, երկրորդ, տասներորդ և այլն: Կազմվում են -րորդ կամ -երորդ վերջածանցներով: Ուշադրություն դարձրե՛ք գրությանը՝ երրորդ, չորրորդ:  Մեկ թվականի դեպքում ստացվում է առաջին:
Թվականների գրություն:
Դասական թվականները գրվում են հայերենի այբուբենի տառերով՝ դրանց թվական արժեքին համապատասխան:
Հայոց այբուբենի տառերի թվային արժեքը տե՛ս այստեղ: 
2012.03.10 — Սժբ գ ժ

1. Տրված թվերը գրի՛ր այբուբենի տառերի թվային արժեքով՝ 624, 331, 1989, 6500: Տառերի թվային արժեքով գրի՛ր նաև քո ծննդյան թիվը:
624-ոիդ
331-յլա
1989-ռջձթ
6500-ցշ
2012.03.10 — Սժբ. գ. ժ
Գոյականը դրվումէ եզակի թվով, եթե կա չափի, գնի, քանակի, ժամանակի միավոր , օրինակ՝ Արամենը քսան օր մնաց Երևանում:
Գոյականը դրվում է հոգնակիով, եթե գործածվում է որոշյալ առմամբ, օրինակ՝ Չորս զավակներն էլ հետևեցին հոր օրինակին:
Թվականը նույնպես կարող է գործածվել գոյականաբար:
               Թվական
1. Քանակական                    2. Դասական
1. բացարձակ
2. կոտորակային
3. բաշխական

Լրացուցիչ աշխատանք (տանը)

1. Փակագծում տրված բառերը գրի՛ր կետերի փոխարեն՝ դնելով պահանջված թվով:

Աշխարհում մոտ հազար երեք հարյուր ժողովուրդներ կան: Այդ հազարերեք հարյուր ժողովուրդները խոսում են մոտ երեք հազար լեզվով: Կան լեզուներ, որոնցով տարբեր ժողովուրդներ են խոսում: Օրինակ, Անգլիայի, ԱՄՆ-ի, Կանադայի, Ավստրալիայի, Նոր Զելանդիայի քաղաքացիները հիմնականում անգլերեն են խոսում, Լատինական Ամերիկայի բնակչության մեծ մասը, բացառությամբ բրազիլացիների, իսպաներեն է խոսում: Սակայն ավելի հաճախ հակառակն է լինում. մի երկրի ժողովուրդը մի քանի լեզուներով է խոսում: Սուդանում, օրինակ, հարյուր տասնյոթ լեզու գործածվում: Կոնգոյում հինգ հարյուր լեզու կա: Դաղստանում մոտ մեկ միլիոն մարդ է բնակվում, և այդտեղի մեկ միլիոն բնակիչներ խոսում են ավելի քան վաթսուն լեզվով:

2. Փակագծում տրված բառերը գրի՛ր կետերի փոխարեն՝ դնելով պահանջված թվով:

1940 թվականից ԱՄՆ-ում գրանցվել է հազար ութ հարյուր քսանչորս հրդեհ (հրդեհ): Ամեն տարի կրակը ոչնչացնում է իննից տասը միլիոն հեկտար (հեկտար) անտառներ (անտառ): Մեկ տարում այրված փայտանյութի արժեքը կազմում է համարյա հիսուն միլիոն դոլար (դոլար):

Աշխարի ամենամեծ պատկերասրահը Սանկտ Պետերբուրգի Էրմիտաժն է: Այնտեղ արվեստի ավելի քան երեք միլիոն ստեղծագործություններ են (ստեղծագործություն) ցուցադրվել (ցուցադրել): Այդ թանգարանի բոլոր երեք հարյուր քսաներկու դահլիճներում (դահլիճ) հայելու համար մարդ շուրջ քսանհինգ կիլոմետր (կիլոմետր) ճամապարհ է անցնում:

3. Փակագծում տրված բառերը գրի՛ր կետերի փոխարեն՝ դնելով պահանջված թվով:

Այն ժամանակ Լեհաստանում ապրում էին (ապրիլ) հարյուր տասնինը վայրի ցլեր (ցուլ ) որոնցից (որ) չորս պահվել էին (պահվել) փորձատեսությունում , յոթը՝ կենդանաբանական այգիներում, իսկ հարյուր ութ ցլերը (ցուլ) կա՛մ արգելանոցներում են ապրում (ապրել), կա՛մ ազատ արածել են (արածել)՝ որտեղ որ պատահեր, բայց և անտառային նախարարության մշտական հսկողության տակ էր (եմ):

Իսկ առաջներում, երբ անտառի թավուտներում արածել են (արածել) ավելի քան հազար հինգ հարյուր ցլեր (ցուլ), ոչ մեկը չէր հետևում նրանց:

Միայն Ուզանդայի Մյավա թերակղզում իննսուն գետաձիներ (գետաձի) ավելի քան հարյուր խոտաճարակ խոշոր կենդանիներ (կենդանի) են ապրում:

Posted in 2024-2025

Ованес Туманян — писатель всех времен

Биография:

Ованес Тадевосович Туманян — величайший армянский писатель всех времен, общественный деятель, родился 7 февраля 1869г., в Лори, селе Дсех (Северная Армения)hovhannes tumanyan, в семье священника.В 1878-83 Туманян получил начальное образование в школе Джалалогли (Степанаван), а затем перевелся в школу Нерсесян в Тифлисе (Тбилиси, столица Грузии). После 3 лет учебы он оставил школу, главным образом из-за финансовых трудностей.Писать начал в середине 80-х гг., сотрудничал в армянских газетах и журналах…

Найдите информацию о писателе и ответьте на вопросы ниже.

Ованес Туманян (1869-1923) — армянский писатель, поэт, публицист и общественный деятель. Его работы оказали значительное влияние на армянскую литературу и культуру в целом. Вот ответы на ваши вопросы:

  1. Биография: Ованес Туманян родился 19 февраля 1869 года в селе Джуга (ныне в Армении). Он был сыном крестьянина и получил свое образование в традиционной национальной школе. Позднее он продолжил обучение в Тифлисской духовной семинарии, где начал писать стихи и прозу.
  2. Литературное наследие: Туманян является автором множества произведений, включая стихи, рассказы, романы и драмы. Он известен своей глубокой проницательностью и эмоциональной силой в своих произведениях, которые часто описывают жизнь простых людей и национальные темы.
  3. Значение для армянской культуры: Туманян считается одним из самых влиятельных писателей в истории армянской литературы. Его работы, такие как “Давид-Бек” и “Сираниш”, являются классикой армянской литературы и остаются важными для понимания национального самосознания и истории.
  4. Общественная деятельность: Ованес Туманян также был активным общественным деятелем и членом различных литературных и культурных организаций. Он поддерживал национальное пробуждение и боролся за социальную справедливость.
  5. Уважение и память: Его творчество и принципы до сих пор восхищают и вдохновляют людей в Армении и за ее пределами. Его имя увековечено в литературных произведениях, улицах и памятниках, а его дом в Ереване превратился в музей, посвященный его жизни и творчеству.

Ованес Туманян остается одним из самых почитаемых и известных литераторов в Армении, и его вклад в армянскую культуру невозможно переоценить.

Вопросы:

  1. Какова роль Туманяна в самосознании армянского народа?

Роль Ованеса Туманяна в самосознании армянского народа заключается в его вкладе в формирование и укрепление армянской национальной идентичности, в просвещении и вдохновении поколений, а также в борьбе за социальную справедливость и единство.

2. Какие способы выражения внес Туманян в армянскую литературу?

Ованес Туманян внес значительный вклад в армянскую литературу, используя различные способы выражения, которые оказали влияние на развитие литературного стиля и жанров в армянской культуре. Вот некоторые из них:

  1. Поэзия: Туманян является одним из великих армянских поэтов и оставил после себя богатое наследие стихотворений. Его поэзия отличается красотой языка, глубиной чувств и эмоциональной силой. Он изобразил разнообразные темы, от природы и любви до социальной справедливости и национального самосознания.
  2. Проза: Туманян также известен своими прозаическими работами, включая романы, рассказы и повести. Его произведения отличаются живыми описаниями армянской природы, образами и характерами, а также глубокими обобщениями о жизни и человеческих отношениях.
  3. Сказки и легенды: Туманян известен также своими сказками и легендами, которые стали частью народной культуры и фольклора. Он воссоздал множество армянских мифов и сказаний, придав им новые формы и интерпретации, но сохраняя дух и традиции народа.
  4. Публицистика: Туманян был также активным общественным деятелем и публицистом, который писал о важных социальных и политических вопросах своего времени. Его публицистические работы отличались яркими и точными анализами, а также призывами к справедливости и милосердию.

Все эти способы выражения помогли Туманяну создать неповторимый стиль и оставить неизгладимый след в армянской литературе и культуре. Его произведения продолжают вдохновлять и волновать читателей во всем мире, а его вклад в армянскую литературу остается великим и неповторимым.

3. Кто главные герои произведений Туманяна?

Главные герои произведений Ованеса Туманяна часто являются обычными людьми из разных социальных слоев и категорий, отражая разнообразие жизни армянского общества. Они часто предстают перед читателями как символы национального духа, характеризуясь силой характера, честностью и искренностью. Некоторые из наиболее известных героев Туманяна включают:

  1. Давид-Бек: Главный герой одноименного романа “Давид-Бек” — это легендарный капитан армянского горного отряда, который сражается за свободу своего народа во времена турецкого господства. Он символизирует героизм, отвагу и преданность идеалам свободы и независимости.
  2. Сурен: Герой рассказа “Сурен-Паюру” — молодой пастух, который вступает в схватку с диким зверем, чтобы защитить свою стадо. Он олицетворяет силу духа и решимость, несмотря на свою скромность и простоту.
  3. Агнес: Персонаж из романа “Агнес” — это девушка, которая воспитывалась в сиротском приюте, но благодаря своей силе духа и уму преодолевает все препятствия, чтобы достичь своей мечты. Она символизирует силу воли и настойчивость в достижении целей.

Эти и другие герои Туманяна отражают различные аспекты армянского характера, традиций и ценностей, делая его произведения живыми и актуальными для читателей всех времен.

4. Какой край воспевает Туманян в своём творчестве?

Творчество Ованеса Туманяна олицетворяет красоту и разнообразие армянской природы, а также глубину и богатство армянской культуры. Он воспевает родную землю, горы, долины, реки и леса, отражая свою любовь и уважение к родине. Туманян также описывает обычаи, традиции и историю армянского народа, восхваляя его мудрость, духовность и силу. Его произведения являются гимном родной земле и народу, а его поэзия полна эмоций и глубоких чувств к родине и культурному наследию.

Прочитайте сказку «Лгун» и обсудите ее:

Жил-был царь.Однажды этот царь объявил по всей стране:«Кто придет ко мне и расскажет небылицу и в ответ услышит «неправда» — тому отдам полцарства».

Является к царю пастух:- Жить тебе, царь, долго, — говорит, — а знаешь ли ты — у моего отца дубинка была, отсюда до самого неба доставала, отец ею звезды в небе перемешивал.- Возможно, — отвечал царь. — У моего деда был чубук — дед один конец ко рту подносил, другим от солнца прикуривал.Пастух, почесывая голову, уходит ни с чем.

Является портной.- Извини, — говорит портной с порога, — извини, царь, я раньше должен был прийти. Вчера большой дождь был, молнией небо разорвало, я штопать ходил.- Хорошим делом был занят, — отвечает царь. — Да заштопал плохо — утром снова моросило.Уходит ни с чем и портной.

Является бедняк — с мерой под мышкой.- А тебе что здесь понадобилось? — спрашивает царь.- Ты мне меру золота должен.- Меру золота? — изумляется царь. — Неправда!- Неправда? Отдавай полцарства.- Правда, правда, правда!- испугался царь.- Правда? Меру золота отсыпай!

Запишите мораль этой сказки.

Выполните перевод стихотворений Туманяна

ԱՌԱՋԻՆ ՁՅՈՒՆԸ

― Վա՜յ, մայրի՛կ ջան, տե՜ս,

Բակն ու դուռը լի

Ինչքա՜ն սպիտակ

Թիթեռ է գալի…

Էսքան շատ թիթեռ

Չեմ տեսել ես դեռ։

― Չէ՛, իմ անուշիկ,

Թիթեռներ չեն էտ.

Թիթեռներն անցան

Ծաղիկների հետ։

Էտ ձյունն է գալի,

Փաթիլն է ձյունի,

Որ կարծես սպիտակ

Թիթեռնիկ լինի։

― Смотри, мамочка смотри,

Окно и дверь весьма

Какими белыми

Слой снега покрылся…

Так много снега

Я еще не видел.

― Нет, доченька моя,

Снега не было.

Снега ушли

С цветами.

Шел снег,

Скрип снега,

Чтобы, кажется, белым

Был малыш снежный.

(Перевод выполнен на основе армянского текста, соблюдая ритм и рифму стихотворения, чтобы передать его эмоциональную силу и красоту.)/լ

Итог проекта: выучить одно из стихотворений Туманяна и запишите видео, как вы его рассказываете.

Posted in Հայոց լեզու

Գործնական քերականություն

Լրացուցիչ աշխատանք (տանը)

1. Գտի՛ր թվականները և պարզի՛ր, թե դրանց հետ գոյականներն ու բայերը ի՞նչ թվով են գործածվում:

Գտածոն յոթանասուն միլիոն տարվա հնություն ուներ:
Միայն տասը ամիս հետո տուփը-1 կարելի է բացել-1:
Փոքրիկ հովիվը-1 երեսուն–երեսունհինգ գառ-1 էր պահում: Մի օր երեքը գայլի-1 բաժին
դարձավ:
Հիսուներկու շենքից-1 տասներեքը կառուցվել-1 է:
Տասներկու օր մնաց քարանձավում-1, մինչև որ անձավի մուտքը բացվեց:
Միայն մի քաղաքում-1 Բոմբեյում, մարդիկ-մի քանի յոթանասուն լեզվով-մի քանի ու բարբառով են խոսում:

2. . Թվականները գտի՛ր և պարզի՛ր, թե դրանց հետ գոյականները ո՞ր դեպքում են հոգնակի թվով գործածվում:

Միջոցառմանը հարյուր իննսունվեց երեխա մասնակցեց: (եզակի)

Մասնակից հարյուր իննսունվեց երեխանները նույն երգը երգեցին: (հոգնակի)

Երբեմն, սառնամանիքների ժամանակ, երկնքում երկու կամ երեք արև է երևում: (եզակի)

Մի անգամ, 1868թապրիլի իննին, ուրալյան երկնքում միաժամանակ ութ արև երևաց: Մեկն իսկական էր, մնացած յոթ արևները կեղծ էին: (արևները հոգնակի, մնացածը՝ եզակի)

Posted in Հայոց լեզու

Սոցիալական կայքերի բառարան

Քանի որ այս օր Մխիթար Սեբաստիացու տարեդարցն է մենք կգրենք սոցիալական կայքերի բառարան։ Այս բառարանում մեք կգրենք սոցիալական կայքերի բառերը և տերմինները որոնք հաճախ են օգտագործում։

Ահա որոշ տերմիններ և բառեր, որոնք հաճախ օգտագործվում են սոցիալական ցանցերի համատեքստում.

Ա — Ավատար — Պատկեր, սովորաբար լուսանկար, որն օգտագործվում է օգտատիրոջը ներկայացնելու իր պրոֆիլում կամ այլ օգտատերերի հետ շփվելիս:

Բ — Բաժանորդագրություն — Գործողություն, որի ընթացքում օգտվողը հետևում է որոշակի օգտվողի, խմբի կամ էջի բովանդակության թարմացումներին:

Գ — Գաղտնիություն — Կարգավորումներ, որոնք թույլ են տալիս օգտատերերին վերահսկել, թե ով է տեսնում և ինչ բովանդակություն կարող է դիտել կամ շփվել:

Զ — Զրուցարան — առցանց հաղորդակցման գործիք, որը թույլ է տալիս օգտվողներին իրական ժամանակում փոխանակել հաղորդագրությունները:

Զտիչ — Էֆեկտներ և կարգավորումներ, որոնք կիրառվում են լուսանկարների կամ տեսանյութերի վրա, որպեսզի փոխեն դրանց տեսքը սոցիալական ցանցերում հրապարակելուց առաջ:

Ը — Ընկերներ — Օգտագործողներ, ովքեր ավելացվել են ձեր կոնտակտային ցանկում կամ բաժանորդագրվել ձեր հաշվին:

Ժ — Ժամանակացույց — օգտատիրոջ էջում ցուցադրվող իրադարձությունների ինտերակտիվ ժամանակագրություն, որը ցույց է տալիս նրա գործունեությունը, գրառումները և թարմացումները:

Խ — Խումբ — օգտատերերի վիրտուալ համայնք, որը միավորված է ընդհանուր հետաքրքրությամբ, նպատակով կամ թեմայով, որտեղ նրանք կարող են շփվել, կիսվել բովանդակությամբ և մասնակցել քննարկումներին:

Կ — Կարգավիճակ — Կարճ հաղորդագրություն, սովորաբար տեքստային, որը օգտատերը տեղադրում է իր պրոֆիլում՝ ցույց տալու իր ներկայիս վիճակը կամ տրամադրությունը:

Հ — Հետևորդներ — օգտատերեր, ովքեր հետևում են ձեր հաշվին, բայց պարտադիր չէ, որ դուք հետևեք նրանց:

Հավանել — կոճակ, որի վրա օգտատերերը սեղմում են՝ ցույց տալու համար, որ հավանում են գրառումը, լուսանկարը կամ մեկնաբանություն:

Հաշթեգ — «#» նշանը բառից կամ արտահայտությունից առաջ, որն օգտագործվում է բովանդակությունն ըստ թեմայի կամ կատեգորիայի հատկորոշելու համար, ինչը հեշտացնում է այն գտնելը որոնումներում:

Հետևում — Մեկ այլ օգտատիրոջ հաշվին հետևելու գործողություն, որը թույլ է տալիս տեսնել նրա բովանդակությունը նորությունների հոսքում:

Մ — Մեկնաբանություն — օգտատիրոջ կողմից գրառման, լուսանկարի կամ տեսանյութի տակ թողած պատասխան կամ դիտողություն:

Մեմ — վիրուսային պատկեր, տեսանյութ կամ արտահայտություն, որն արագորեն տարածվում է սոցիալական ցանցերում և հաճախ օգտագործվում է զավեշտական ​​կամ հեգնական նպատակներով:

Պ — Պրոֆիլ — օգտատիրոջ անձնական էջ, որտեղ ցուցադրվում են տեղեկություններ նրա մասին, նրա գրառումները, լուսանկարները և այլ տվյալներ:

Պիտակ — լուսանկարում, տեսանյութում կամ գրառման մեջ մեկ այլ օգտատիրոջ հիշատակում, որը ծանուցում է այդ օգտատիրոջը, որ նրանք նշված են բովանդակության մեջ:

Վ — Վերլուծություն — Տվյալներ և վիճակագրություն, որոնք տրամադրվում են սոցիալական ցանցի կողմից օգտատերերին և բովանդակություն ստեղծողներին՝ հետևելու հանդիսատեսի ակտիվությանը, ներգրավվածությանը և կատարողականի այլ ցուցանիշներին:

Սրանք սոցիալական ցանցերում օգտագործվող տերմինների ընդամենը մի քանի օրինակ են: Յուրաքանչյուր սոցիալական ցանց ունի նաև իր յուրահատուկ պայմաններն ու առանձնահատկությունները:



Posted in Հայոց լեզու

Գործնական քերականություն

  1. Ընդգծե՛ք հինգ ածական։

Ամոթ, կաղ, առասպել, քաղցր, ամայի, գերան, բարձրագույն, ամբոխ, անիվ, գանգուր։ 

  1. Առանձնացրե՛ք ածականները․

Ա․ անգղ, ցածր, վատ, ավարտ, խոր, ավազան, մեծագույն, գրոհ, ագահ։

Բ․ Ամեհի, գոտի, բույր, կույր, լավագույն, ավյուն, ատյան, ողորկ, գետին, ծանր,

Գ․ գրտնակ, աշխույժ, ուրախ, մանուշակագույն, ապավեն, անջրպետ, առագաստ, համեստ, մեղմ։

  1. Ընդգծե՛ք գերադրական աստիճանի երեք ածական․

Ա․ խստագույն, շագանակագույն, վատթարագույն, վիթխարագույն, միագույն։

Բ․ մանուշակագույն, արջնագույն, հիմարագույն, դժվարագույն, չարագույն, բոցագույն,

Գ․ արնագույն, գերագույն, բարձրագույն, պողպատագույն, ծայրագույն, մաշկագույն։

Դ․ հզորագույն, ածխագույն, յուղագույն, նորագույն, խոշորագույն, նռնագույն։ 

Posted in Քիմիա 7

Քիմիա

  1. Գրե՛ք հետևյալ տարրերի քիմիական նշանները՝ ալյումին, կալցիում, սիլիցիում և ֆոսֆոր:
    Al, Ca, Si, P

2. Տարրի հարաբերական ատոմային զանգվածը

16 է: Ո՞ր տարրն է այդ. O

ա. ածխածին, բ. ջրածին,

գ. թթվածին, դ. ազոտ:

3 Հաշվի՛ր Կալիում տարրի մեկ ատոմի իրական զանգվածը (m0):

ArK=39

m0K=1,66*10-27*39=-10,36 *10-26

Posted in 2024-2025

История Святого Саркиса

Возвращение Святого Саркиса

В далеком будущем человечество заняло звезды, создавая многочисленные колонии на различных планетах. Однако с развитием технологий и экспансией человечества в космосе, вера в духовные силы начала угасать, а религиозные традиции постепенно забывались.

На одной из далеких планет, затерянной в звёздном море, процветала колония, где жители почти забыли о своих духовных корнях. Однажды, во время раскопок археологической экспедиции, была обнаружена древняя гробница, где по преданию покоился святой Саркис, чье имя было известно лишь из старых легенд.

Когда ученые открыли гробницу, они обнаружили тело святого, неподверженное времени, и его священные тексты, содержащие предсказания о будущем человечества. Это событие встряхнуло колонию и пробудило в людях интерес к древним верованиям.

Вскоре после открытия гробницы начали происходить невероятные события: технические чудеса, исцеления, предсказания, которые сбывались. Люди начали вновь верить в духовную силу и магию, а имя святого Саркиса стало символом надежды и веры.

Однако с возвращением веры в духовное, пришли и новые вызовы. Внезапно колония столкнулась с инопланетной угрозой, непонятными аномалиями и мистическими явлениями, которые угрожали ее существованию.

Главный герой, молодой археолог, оказывается втянутым в этот водоворот событий. Ему предстоит раскрыть тайны древних предсказаний святого Саркиса, чтобы спасти свою колонию от новых угроз, встречая на своем пути как союзников, так и противников, как из мира живых, так и из мира духовного.

История “Возвращение Святого Саркиса” смешивает в себе элементы научной фантастики, мистики и религиозной аллегории, создавая увлекательный и загадочный мир, где древние легенды оживают, а вера становится источником силы и надежды во времена бурных перемен.

Posted in Հանրահաշիվ

Խորանարդների գումար և տարբերություն

Ա A=n³ B=n

Բ A=5 B=125

Գ A=4x² B=36xy C=9y²

Դ A=16a² B=144ab C=9b²

ա x³-y³

բ 5³-a³

Գ 2³m³-5³n³

դ 7³p³+q³

Ա A=64 B=4

Բ A=27a B=2c² C=9a²

Գ B=a³ A=3a²

Դ A=8a¹⁰ C=2a

Հաշվի՛ր օգտվելով խորանարդների տարբերության բանաձևից՝a3 — b3 = (a – b) (a2 + ab + b2) 1

ա (m-1)(m²+m+1)

բ (p-3q)(p²+3qp+9q²)

գ (5x-2y)(25x²+10xy+4y²)

ե (x²-y²)(x⁴+x²y²+y⁴)

զ (m4-4)(m8+4m+16)

ը (c2d-k)(c4d2+c2dk+k2)