Մանվելյան Շուշան

• Ինչ է ավատը:Ինչու էր միջնադարյան հասրակությունը կոչվում ավատատիրական:

Մասնավոր հողային կալվածքը կոչվում էր ավատ, դրա պատճառով միջնադարյան հասարակությունը հայտնի է ավատատիրական  անունով:

• Թվարկեք վաղ միջնադարի Հայաստանում հողատիրության հիմնական ձևերը:

Համայնական հողատիրություններ

Հայրենական կամ հայրենիք

Պարգևանք

• Ով էր Հայաստանի ամենախոշոր հողատերը:

Թագավորը

• Ինչպես էին կոչվում ժառանգաբար փոխանցվող հողային տիրույթները:

Հայրենական կամ հայրենիք

• Ինչ է աստիճանակարգությունը

Ենթակայության համակարգ

• Հայաստանում ավատատիրական ենթակայության ինչ է սկզբունք էր գործում:
• Ինչ դասերից էր կազմված ավատատրական հասարակությունը Հայաստանում:

Ազատ և անազատ

• Վերհիշեք,որտեղ,երբ, ով է կազմավորել Ֆրանկական թագավորությունը

Հյուսիսային Գալլիայում  Քլոդվիգի կողմից

• Ինչու էին Մերովինգներին անվանում ծույլ թագավորներ

Նրանք պահպանում էին թագավորական տիտղոսը, բայց իշխանություն չունեին:

• Ով էր Կարոլինգների արքայատոհմի հիմնադիրը

Կարլոս Մեծը

• Ինչու էր Կարլոս Մեծը իրեն համարում Արևմտահռոմեական կայսրության ժառանգորդ
• Երբ է կնքվել Վերդենի դաշնագիրը:Որ պետությունների առաջացման հիմք դարձավ այն:

843թ.: Այն դարձավ Ֆրանսիայի, Իտալիայի, Գերմանիայի առաջացման հիմքը

• Որ մշակույթների համադրումից առաջացավ Կարոլինգյան վերածննդի մշակույթը:

Անտիկ քրիստոնեական և բարբարոսական

Ստեղծագործական աշխատանք

• Բնութագրեք Կար;ոս ՄԵծին:Փորձեք ինքնուրույն պատկերել նրան: Հայոց արքաներից ում եք նմանեցնում Կարլոս Մեծին:Հիմնավորեք ձեր պատասխանը:

Մենք այսօր կատարեցինք երկու հետաքրքիր փորձ

1փորձ

Մենք խառնեցինք 20մլ ջրին շաքարավազ և ստացանք համասեռ խառնուրդ։ Հետո ավելացրեցինք ավազ և ստացանք անհամասեռ խարնուրդ։ Թղթյա ֆիլտրի օգնությամբ մենք առաձնացրեցինք ավազը ջրից։

2փորձ

Մենք ջրին խառնեցինք թեփ և խառտված երկաթ։ Երկար ժամանակ փորձեցինք խառնել բայց նյութերը չխառնվեցին` ստացանք անհամասեռ խառնուրդ երկաթը հայտնվեց տարողության ներքևում, թեփը` վերևում, իսկ ջուրը իրենց մեջտեղում։

Ռեյ Բրեդբերիի ,,Կանաչ առավոտը,,

1. Բնութագրի՛ր գլխավոր հերոսին։
   Նա բարի էր, ձգտում էր միշտ դեպի լավը, չէր հանձնվում :
2. Ի՞նչ է ծառը․ պատմվածքից դուրս գրի՛ր նկարագրությունը։
   Ինչ ասես, որ չեն կարող անել ծառերը… Նրանք բնությանը գույներ են հաղորդում, ստվեր տալիս, հողից բերք ստանում կամ դառնում են մանկական խաղերի թագավորություն, ուր կարելի է մագլցել, խաղալ, կախվել ճյուղերից… Հրաշք, որ սնունդ և ուրախություն է պարգևում, ահա թե ինչ է ծառը; Բայց ամենից առաջ ծառը կենաց աղբյուր է և մեղմ խշշոցի աղբյուր, որը շոյում է ականջներդ, գիշերը օրոր շրշում, երբ պառկած ես լինում ձյունաճերմակ անկողնում…
3. Ավելացրո՛ւ քո տեսակետը՝ ի՞նչ է ծառը։ 
   Ես էլ Բենջըմին Դրիսքըլի նման կուզեի, որ բոլոր մոլորակներին լինեին ծառեր: Ծառ ասելով հասկանում ենք մի սովորական առարկա բնության կողմից: Բայց ես ծառը չեմ համարում սովորական առարկա, որովհետև այն տալիս է մեզ թթվածին, ուրախություն, սնունդ, գեղեցիկ միջավայր և այլն: Ես ընտանիքիս, ընկերներիս և բարեկամներիս նմանացնում եմ ծառերի, առանց որոնց ես չեմ կարող ապրել: Մենք պետք է աշխատենք ծառերը վատնելուց բացի տնկենք նոր ծառեր, որպիսզի չփչացնենք բնությունը
4. Ո՞րն է ստեղծագործության ասելիքը, գաղափարը։ 
   Ստեղծագործության ասելիքը այն է, որ պետք է առաջ գնալ, չհանձնվել, լինել բարի և մտածել ոչ միայն մարդկության մասին այլ նաև բնության:
5. Գրի՛ր քո կարծիքը պատմվածքի վերաբերյալ։ 
   Պետք է բարի սիրտ ունենալ և միշտ կատարել լավը մարդկության և բնության համար:

Առաջադրանքներ․

1.Ճիշտ ընտրիր ALM եռանկյան կողմերի և անկյունների անվանումները:

AL

ա) ∡M անկյան հանդիպակաց կողմը՝

• AL
• LM
• MA

բ) LM կողմի հանդիպակաց անկյունը՝

• ∡M
• ∡L
• ∡A

գ) AL կողմին առընթեր անկյունները՝

• ∡M;∡
• ∡L;∡M
• ∡A;∡L

2.Տրված է ուղղանկյուն: Արդյո՞ք  GOF և HOE եռանկյունները հավասար են՝ եռանկյունների հավասարության առաջին հայտանիշի համաձայն: Հիմնավորիր:

EO=OG
HO=OF
<EOH=<FOG => եռ <EOH = եռ <FOG
3. O հատման կետը AG և LV հատվածների միջնակետն է:

Գտիր ∡A և ∡L անկյունների մեծությունները ALO եռանկյան մեջ, եթե ∡V=24° և∡G=33°

Քանի որ հատվածները կիսվում են, ապա՝

ա)ALO եռանկյան LO կողմը հավասար է GVO եռանկյան VO կողմին:

բ)ALO եռանկյան AO կողմը հավասար է՝ GO կողմին: 

LOA անկյունը հավասար է VOG անկյանը՝ որպես հակադիր անկյուն:

Եռանկյունները հավասար են եռանկյունների հավասարության առաջին հայտանիշի համաձայն:

Հավասար եռանկյունների համապատասխան անկյունները հավասար են՝

∡A=∡G

∡L=∡V

Տնային աշխատանք․

1.O հատման կետը AF և BV հատվածների միջնակետն է:

Գտիր ABO եռանկյան AB և BO կողմերի երկարությունները, եթե FV = 17.8 սմ, և VO = 44.1 սմ:

Քանի որ հատվածները կիսվում են, ապա՝

ա) ABO եռանկյան BO կողմը հավասար է FVO եռանկյան VO կողմին:

բ) ABO եռանկյան AO կողմը հավասար է՝ FO կողմին:

BOA անկյունը հավասար է VOF անկյանը՝ որպես հակադիր անկյուն:

Եռանկյունները հավասար են եռանկյունների հավասարության առաջին հայտանիշի համաձայն:

Հավասար եռանկյունների համապատասխան կողմերը հավասար են՝

AB= FV սմ

BO= VO սմ

2.Գծագրում AB և DC կողմերը հավասար են, <ABD=<CDB: Ապացուցել, որ ABD և DBC եռանկյունները հավասար են։

Այո որովհետև BD ընդհանուր կողմ (առաջին հայտանիշ)

12)Լուծում
1)84-70=14
2)70xX:100=14
70X=1400
X=1400/70
X=20%
Պատ․՝20%:

13)Լուծում
1)320-208=112
2)320xX:100=112
320X=11200
X=11200/320|
X=35%
Պատ․՝35%:

14) Լուծում
X+20%=90
X+(20xX):100=90
(100X+20X)/100=90
120X=9000
X=9000/120
X=75
Պատ․՝75։

15)Լուծում
X-40%=144
X-(40xX)/100=144
X-40X/100=144
(100X-40X)/100=144
60x=14400
X=14400/60
X=240
Պատ․՝240։

16)Լուծում
X-30%=161
X-(30xX)/100=161
(100X-30X)/100=161
70X=16100
X=16100/70
X=230(էջ)
Պատ․՝230 էջ:

17) Լուծում՝
1)X-55%=81
2)Xx45:100=81
X=81×10:45=180
Պատ․՝180 էջ։

18) Գիրքն ունի 250 էջ։ Առաջին օրն աշակերտը կարդաց գրքի 40%-ը, երկրորդ օրը՝ մնացածի 20%-ը։ Երրորդ օրը մնացածի 50%-ը։ Չորրորդ օրը մնացածի 35%-ը։
1)Քանի՞ էջ աշակերտը կարդաց երկրորդ օրը։
Լուծում
1)250×40:100=100
2)250-100=150
3)150×20:100=30
Պատ․՝ 30 էջ։

Մ․ Գալշոյանի ,,Սպասում,, պատմվածքը։ 

1. Առանձնացրո՛ւ անհասկանալի բառերը, բացատրի՛ր բառարանի օգնությամբ։ Անհասկանալի բառեր չկան։
   
2. Մեկնաբանի՛ր վերնագիրը։ 
   Այս վերնագիրը նկարագրում է, որ Կոմիտասը համբերատար սպասում էր իր այդ օրվա ապրուստը կորցրած մարդուն:
   
3. Ըստ այս պատմվածքի բնութագրի՛ր Կոմիտասին։ 
   Նա շատ արդար էր, բարի, համեստ ու համբերատար, դրա պատճառով նա ուզում էր որ բոլոր մարդիկ այդպիսին լինեն և դա իրականացնելու համար իր խրատների հոդվածներում գրում է որ պետք է լինել արդար մաքուր ու բարի:

Մաքուր նյութեր և խառնուրդներ

Պատասխանե՛ք  հարցերին.

1. Ո՞ր նյութերի խառնուրդներն են համասեռ.

ա) կավճի ու ջրի

բ) սպիրտի և ջրի (օղի)

գ) յուղի և ջրի

դ) յուղի և բենզինի

2. Լրացրե՛ք բաց թողած բառերը.

«Մաքուր են այն նյութերը, որոնք ունեն հաստատուն բաղադրության բնորոշ կառուցվածք, ուստիև օժտված են խիստ որոշակի հատկություններով»:

3. Հատկությունների ո՞ր համախումբն է վերաբերում ջուր նյութին.

ա) հեղուկ է, բնորոշ հոտ ունի, խտությունը՝ 0,9 գ/սմ3

բ) հեղուկ է, հոտ չունի, խտությունը՝ 1 գ/սմ 

գ) հեղուկ է, հոտ չունի, խտությունը՝ 1,84 գ/սմ3

4. Ստորև թվարկվածներից ո՞րն է «ավելորդ», ինչո՞ւ։

Գույն, փայլ, գեղեցկություն, կարծրություն, խտություն:

Այն ավելորդ է որովհետև ֆիզիկական հատկություն չէ