Մանվելյան Շուշան

• Ի՞նչ է նշանակում homo erectus

Ուղղաձիգ մարդ:

• Ո՞վ է նեանդեռթալցին

Մարդկային ցեղի ոչնչացած ներկայացուցիչ:

• Նկարագրեք քարի դարը

Քարի դարում մարդիկ պատսպարվում էին քարանձավներում : Նրանք զբաղվում էին որսորդությամբ և հավաքչությամբ ինչպես և պատրաստում տարբեր քարե գործիքներ:

• Տնտեսավարման ինչ տեսակների կային քարի դարում

Որսորդություն, հավաքչություն, վայրի կենդանիների ընտելացում, կրակի օգտագործում և գործիքների պատրաստում:

• Արդյո՞ք քարի դարաշրջանում կուզենայիք ապրել

Ոչ, որովհետև այդ ժամանակում չկար քաղաքակրթություն:

• Ներկայացրու որոնք են հայկական լեռնաշարհի բուսական և կենդանական աշխարհի բազմազանության պատճառները
  Կենդանիների և բուսականության բազմազանության հիմնական պատճառը տեղանքն է և բնակլիմայական պայմանները:
• Ինչ ազդեցություն կարող է ունենալ տարածքի բարձրություն երկրագործության և անասնապահության վրա
  Տարածքի բարձրությունը ունի բացասական ազդեցություն: Ամռանը չոր է և շոգ, իսկ ձմռանը ցուրտ և ձյուն:

1. Այգեպանը 4 օրվա ընթացքում հավաքեց 58 դույլ խնձոր՝ ամեն օր հավաքելով նախորդ օրվանից 3 դույլով ավել: Քանի՞ դույլ խնձոր հավաքեց այգեպանը երկրորդ օրը:

13

2. Քանի՞ անգամ օրվա ընթացքում ժամ և րոպե ցույց տվող սլաքները կկազմեն ուղիղ անկյուն:

46

3. 15 թվին աջից և ձախից կցագրելով մեկական թվանշան ստանում են 15-ին բազմապատիկ թիվ: Գտնել ստացված քառանիշ թվի թվանշանների գումարի մեծագույն հնարավոր արժեքը:

18

4. Փողոցի մի կողմում տները հաջորդաբար համարակալված են զույգ թվերով՝ 2,4,6,… իսկ մյուս կողմում՝ կենտ թվերով՝ 1,3,5,…։ Զույգ կողմի վերջին տունը ունի 12 համարը, և փողոցում կա ընդամենը 17 տուն։ Ի՞նչ համար ունի փողոցի կենտ կողմի վերջին տունը։

21

5. Դասարանում սովորում են 36 աշակերտ։ Նրանք նստած են զույգերով այնպես, որ յուրաքանչյուր տղայի կողքին նստած է աղջիկ, ընդ որում աղջիկների ուղիղ կեսն է նստած տղաների կողքին։ Քանի՞ աղջիկ կա դասարանում:

24

6. Դասարանում սովորում են 30 աշակերտ։ Նրանք նստած են զույգերով այնպես, որ յուրաքանչյուր տղայի կողքին նստած է աղջիկ, ընդ որում աղջիկների ուղիղ կեսն է նստած տղաների կողքին։ Քանի՞ տղա կա դասարանում։

10

7. Մեծ ուղղանկյունից ABCD ուղղանկյունը կտրելուց հետո նրա պարագիծը մեծացավ 6-ով, իսկ մակերեսը փոքրացավ 6-ով։ Ինչի՞ է հավասար AB-ն:

2

Ա 10

Բ 15

Գ 127

Դ 1

Ե 0

Զ -8

Է -16

Ը 20

Թ -1

Ժ 1/2

Ա գործ. 1 աստ. 1

Բ գործ.1 աստ. 1

Գ գործ. -1 աստ. 1

Դ գործ. 4 աստ. 2

Ե գործ. -2 աստ. 1

Զ գործ. 20 աստ. 2

Է գործ. 10 աստ. 4

Ը գործ. 7 աստ. 1

Թ գործ. 5 աստ. 4

Ժ գործ. 3 աստ. 4

Ի գործ. -6 աստ. 1 

Լ գործ. 8,3 աստ. 2

Խ գործ. 24 աստ. 1

Ծ գործ. 3/25 աստ. 5

Կ գործ. 15 աստ. 2

Հ գործ. 2 աստ. 2

Ա) -6b

Բ) 32a

Գ) -8b3

Դ) 24a⁵

Ե) -1p4x8

Զ) 48y⁴x⁶

Է) 12b⁷c²

Ը) -12e³k⁵

Ա) 15abc գործ.15 աստ.1

Բ) 1abcd գործ. 1 աստ. 1

Գ)-5abc գործ. -5 աստ. 1

Դ)1abcd գործ.1 աստ. 1

Ե)-1/500x²yz գործ. -1/500 աստ. 2

Զ)գործ.

Է)1ab գործ.1 աստ. 1

Ը)0yx գործ.0 աստ.1

Թ)գործ.

Ժ) 0

1.Կատարելով նույնական ձևափոխություններ՝ պարզեցրե՛ք արտահայտությունը.

ա) 15 + 3(6 − 4) + 3²

30

բ) (1 + 2)² − 3(2 + 1)

0

գ) 7x + (10 − 6)x + 11

11x+11

դ) 0x + (2x + 1)

2x+1

ե) 1 + 1 + 2 + 4 + 8 + 16

32

զ) x + 2x + 4x + 8x + 16x

31x

է) 1 + 2b + 4 + 8b

5+10b

2.Պարզեցրե՛ք արտահայտությունը և հաշվե՛ք արժեքը փոփոխականի տրված արժեքի դեպքում.

ա) (7x − 3) + (4x − 1), երբ x = 2,

11x-4=22-4=18

բ) (a + 8) + (6 − 2a) + (2a + 1), երբ a = 5,

20

գ) y + (−y + 1) + (2y + 10), երբ y = 0,

11

դ) x + (2x − 1) + (3x − 2), երբ x = 2

9

Ա) 69

բ) 90

գ) 165

<COD=<DOB=148:2=74

<COA=180-148=32

<AOD=32+74=106

106

Ա) <4=117
<1=<3=63

բ) <2=<4=127 33′
1<=43 27′

Ա)57

բ)73,5

<COD 60

<COE 110

<BOD 130

<AOC 120

Առաջադրանքներ․

1.

105, 75

2.

28

Տնային աշխատանք․

1.

30, 150

2.

144