Day: 20.04.2026

Դասի հղումը

Պատասխանել հարցերին

1.Ի՞նչ փոփոխություն է կրել գյուղատնտեսական արտադրության կազմակերպումը խորհրդային և հետխորհրդային տարիներին:
Հայաստանում կիրառվող մելորացիայի հիմնական տեսակներն են ոռոգումային մելորացիան, դրենաժային մելորացիան, աղազերծումը և հողապաշտպան անտառապատումը։ Այս միջոցառումները նպատակ ունեն բարելավել հողի որակը, բարձրացնել բերրիությունը և կանխել հողի վատացումը։

2.Գնահատե’լ գյուղատնտեսության դերը ՀՀ տնտեսության մեջ:
Գյուղատնտեսությունը կարևոր ճյուղ է․ ապահովում է սնունդ, զբաղվածություն և հումք արդյունաբերության համար, բայց կախված է բնական պայմաններից։

3.Նշե’լ գյուղատնտեսության մասնագիտացած ճյուղերը, որոնք ունեն արտահանման նշանակություն:
ՀՀ գյուղատնտեսության մեջ արտահանման նշանակություն ունեն խաղողագործությունը և գինեգործությունը, մրգաբուծությունը (հատկապես ծիրան, դեղձ, խնձոր), բանջարաբուծությունը, ծխախոտագործությունը, ինչպես նաև մասամբ անասնապահական արտադրանքը՝ միսը և կաթնամթերքը։

4.Ինչպիսի՞ն է ՀՀ հողային ֆոնդի կառուցվածքը,որտե՞ղ են տարածված խոշոր հողատարածությունները:
ՀՀ հողային ֆոնդը կազմված է գյուղատնտեսական, անտառային, բնակավայրերի և այլ հողերից։ Խոշոր գյուղատնտեսական տարածքները Արարատյան դաշտում, Արմավիրում, Շիրակում են։

5.Նշե’լ Հայաստանի մելորացիայի հիմնական տեսակները:
Հայաստանում կիրառվող մելորացիայի հիմնական տեսակներն են ոռոգումային մելորացիան, դրենաժային մելորացիան, աղազերծումը և հողապաշտպան անտառապատումը։ Այս միջոցառումները նպատակ ունեն բարելավել հողի որակը, բարձրացնել բերրիությունը և կանխել հողի վատացումը։

Դասարանական աշխատանք․

1. Գենային ճարտարագիտությունը գիտության ճյուղ է, որը զբաղվում է՝
   ա) կենդանիների վարքի ուսումնասիրությամբ
   բ) գեների փոփոխմամբ և տեղափոխմամբ
   գ) բույսերի արտաքին կառուցվածքով
   դ) մարսողական գործընթացներով
2. Գենը իրենից ներկայացնում է՝
   ա) բջջի օրգանոիդ
   բ) սպիտակուց
   գ) ժառանգական ինֆորմացիայի միավոր
   դ) վիտամին
3. Գենային ճարտարագիտության հիմնական նպատակն է՝
   ա) օրգանիզմների ոչնչացում
   բ) օգտակար հատկությունների ստացում
   գ) միայն հիվանդությունների առաջացում
   դ) սննդի քանակի նվազեցում
4. Որ օրգանիզմներն են հաճախ օգտագործվում գենային ճարտարագիտությունում՝
   ա) բակտերիաներ
   բ) քարեր
   գ) մետաղներ
   դ) ջուր
5. ԴՆԹ-ն իրենից ներկայացնում է՝
   ա) էներգիայի աղբյուր
   բ) ժառանգական ինֆորմացիա կրող նյութ
   գ) վիտամին
   դ) հորմոն
6. Գենային ճարտարագիտության արդյունք կարող է լինել՝
   ա) նոր բույսերի տեսակներ
   բ) միայն հիվանդություններ
   գ) միայն բնական փոփոխություններ
   դ) ջրի փոփոխություն
7. Տրանսգեն օրգանիզմը՝
   ա) ունի միայն բնական գեներ
   բ) չունի ԴՆԹ
   գ) պարունակում է օտար գեն
   դ) չի կարող բազմանալ
8. Գենային ճարտարագիտության կիրառման ոլորտ է՝
   ա) բժշկություն
   բ) գյուղատնտեսություն
   գ) արդյունաբերություն
   դ) բոլոր նշվածները
9. Ի՞նչ կարող է ստացվել գենային ճարտարագիտության միջոցով՝
   ա) ինսուլին
   բ) ջուր
   գ) քար
   դ) ավազ
10. Գենային ճարտարագիտությունը թույլ է տալիս՝
    ա) վերահսկել գեների գործունեությունը
    բ) ոչնչացնել բոլոր օրգանիզմները
    գ) դադարեցնել ժառանգականությունը
    դ) փոխել մոլորակի կլիման

1. Поставьте слова в нужную форму

Ярославль находится на берегах реки Волги.
В Москве много современных зданий.
Мне нравится музыка современных российских композиторов.
Выставка картин испанских художников открылась в Эрмитаже.
У русских есть странный праздник — старый Новый год.
Агата Кристи — автор многих детективных романов.
Третьяковская галерея — один из самых известных музеев мира.
У китайских студентов сейчас урок русского языка.
Без этих книг я не смогу написать курсовую работу.
Он вчера прилетел с Канарских островов.
Во время летних каникул мы ездили в Москву.

2. Впишите нужную приставку

Алексей уже ушёл на работу?
Мы прошли мимо рынка и сразу увидели метро.
Входите, дверь не закрыта.
Вчера я вышел из дома в 8 часов.
Не уходи, ещё рано.
Занятия кончились, и мы пошли домой.
Он перешёл на другую сторону улицы.
По дороге домой я всегда захожу в магазин.
Поезд на Москву отходит в 11 часов.
Заходите, гости дорогие, садитесь!

3. Словосочетания

три:
три урока, три друга, три музея, три писателя, три рубля, три преподавателя, три подруги, три улицы, три ночи, три площади, три дочери, три задания, три упражнения

две/два:
две сестры, два брата, две девушки, два журнала, две копейки, две тетради, две школы, две собаки, две комнаты, две аудитории, два словаря, две симфонии

пять:
пять студентов, пять женщин, пять преподавателей, пять машин, пять домов, пять морей, пять врачей, пять комнат, пять телефонов, пять столов, пять ламп, пять роз

4. Сколько заплатил турист

147 + 254 + 389 + 135 + 91 + 25 = 1041 рубль

Всего: 1041 рубль

5. Вставьте глаголы

Куда ты идёшь? Видишь, здесь грязно!

По утрам бабушка ходит на рынок.

Куда ты идёшь? В университет?

Ты идёшь с нами в театр?

Каждый день я хожу на работу.

Девочка ещё маленькая и не умеет ходить.

Вчера мы целый день ходили по магазинам.

Люди несут чемоданы, они идут на вокзал.

На улице большая пробка. Все машины едут медленно.

Мой маленький брат так любит ездить на поезде!

1)(-∞;1)

2)լուծում չունի

3)լուծում չունի

4)(3;3.5]

5)(4.5;12]

6)լուծում չունի