Month: Ապրիլ 2026

Պարտադիր դիտե’լ տեսանյութերը

Տեսանյութ’ՀՀ սպասարկման ոլորտը

Տեսանյութ’ ՀՀ տրանսպորտը

Դաս Արագածոտնի մարզ

Դիտել տեսանյութը

Դասի հղումը

Պատասխանել հարցերին

1.Գնահատե’լ Արագածոտնի մարզի զարգացման բնական նախադրյալները:
Արագածոտնի մարզը ունի բարենպաստ բնական նախադրյալներ զարգացման համար։ Այն գտնվում է Արագած լեռան շուրջ, ինչը ապահովում է ջրային ռեսուրսներ։ Մարզում կա բարձրությունների մեծ տարբերություն, որի պատճառով կլիման բազմազան է։ Հովիտներում հողերը բերրի են և նպաստում են բուսաբուծությանը, իսկ լեռնային տարածքներում կան լայն արոտավայրեր, որոնք հարմար են անասնապահության համար։ Միևնույն ժամանակ լեռնային ռելիեֆը որոշ դեպքերում դժվարացնում է տրանսպորտն ու հողագործությունը։

2.Ինչպիսի՞ն է Արագածոտնի մարզի տարաբնակեցման արդի պատերը:
Արագածոտնի մարզում տարաբնակեցումը անհամաչափ է։ Բնակչությունը հիմնականում կենտրոնացած է հովիտներում և ճանապարհների հարակից տարածքներում։ Լեռնային գյուղերը քիչ բնակչություն ունեն։ Քաղաքային բնակչությունը փոքր է, հիմնական քաղաքը Աշտարակն է։ Ընդհանուր առմամբ գերակշռում է գյուղական բնակչությունը։

3.Որո՞նք են Արագածոտնի մարզի տնտեսության բնորոշ գծերը:
Մարզի տնտեսության հիմնական ճյուղը գյուղատնտեսությունն է։ Զարգացած են բուսաբուծությունը և անասնապահությունը։ Կա նաև սննդի արդյունաբերություն՝ գինեգործություն և պահածոների արտադրություն։ Երևանին մոտ գտնվելը նպաստում է ապրանքների իրացմանը։ Արդյունաբերությունը համեմատաբար թույլ է զարգացած, բայց կան որոշ ձեռնարկություններ։ Վերջին տարիներին զարգանում է նաև տուրիզմը։

4.Բացարե’լ Արագածոտնի մարզի գյուղատնտեսության մասնագիտացման ներքին տարբերությունները:
Գյուղատնտեսության մասնագիտացման տարբերությունները պայմանավորված են բնական պայմաններով։ Լեռնային տարածքներում հիմնականում զարգացած է անասնապահությունը, քանի որ կան արոտավայրեր։ Նախալեռնային և հովտային գոտիներում զարգացած է բուսաբուծությունը՝ հացահատիկի, խաղողի և մրգերի մշակություն։ Այսպիսով, բարձրադիր վայրերում գերակշռում է անասնապահությունը, իսկ ցածրադիր հատվածներում՝ բուսաբուծությունը։

1)Գտնել 22; 18… թվաբանական պրոգրեսիայի դրական անդամների քանակը:
6

2){b_n} երկրաչափական պրոգրեսիայում b₅ = 7, գտնել b₁ * b₉, արտադրյալը:
49

3)Գտնել 27; 24… թվաբանական պրոգրեսիայի դրական անդամների քանակը:
9

4){b_n} երկրաչափական պրոգրեսիայում b₄ = 6, գտնել b₁ * b₇, արտադրյալը:
36

5)Գտնել -17; -14… թվաբանական պրոգրեսիայի բացասական անդամների քանակը:
6

6)Գտնել x-ը, եթե x; -6; 6 թվերը կազմում են երկրաչափական պրոգրեսիա:
6

7)Թվաբանական պրոգրեսիայում a₂ = — 2 , իսկ a₆ = 12 : Գտնել a₁ — ը:
-5,5

8)Գտնել x-ը, եթե x; -4; 4 թվերը կազմում են երկրաչափական պրոգրեսիա:
4

9)Թվաբանական պրոգրեսիայում a₃ = 3 , իսկ a₆ = 15 : Գտնել a₁-ը:
-5

10){b_n} երկրաչափական պրոգրեսիայում b₁ = — 2 q = 3 : Գտնել S₅-ը:
-242

У каждого человека есть мечты. Некоторые из них со временем становятся реальностью. Я всегда мечтал(а) хорошо учиться, узнавать новое и путешествовать. Многие из этих желаний уже начали воплощаться в жизнь.

Благодаря учёбе и своим стараниям я достигаю поставленных целей и получаю новые знания. Также мне удалось побывать в интересных местах во время школьных экскурсий и путешествий.

Я рад(а), что некоторые мои мечты уже осуществились. Это вдохновляет меня ставить новые цели и стремиться к их достижению. Я уверен(а), что если трудиться и верить в себя, то многие мечты обязательно сбудутся.

Орфей оглянулся не потому, что был слабым или легкомысленным, а потому, что он был человеком, способным глубоко чувствовать. Его любовь к Орфей была настолько сильной, что он не мог полностью довериться условию Аид. Идя впереди и не видя Эвридика, он испытывал тревогу: а вдруг её там нет? а вдруг его обманули?

Сомнение и страх стали сильнее разума. Но в этом проявляется не слабость, а человеческая природа. Орфей хотел убедиться, что любимая рядом, хотел хотя бы на мгновение увидеть её. Его поступок — это результат огромной любви, смешанной с неуверенностью.

Таким образом, Орфей оглянулся, потому что не смог справиться со своими чувствами. Его любовь оказалась сильнее его выдержки, и именно это привело к трагическому финалу.

Հայ ժողովրդի պատմության ամենածանր էջերից մեկը կապված է Հայոց ցեղասպանության հետ, որի հետևանքով հազարավոր մարդիկ դարձան գաղթականներ՝ զրկված իրենց տնից, ընտանիքից և կյանքից։ Նրանք հայտնվեցին սովի, աղքատության և անորոշության մեջ։ Այդ պայմաններում ապրելը ինքնին պայքար էր գոյության համար։ Բայց ինչպե՞ս էին մարդիկ կարողանում դիմանալ այս ամենին։

Կյանքի ամենածանր պայմանները հաղթահարելու համար մարդուն անհրաժեշտ են համբերություն և մարդասիրություն։

Պատմական հատվածում երևում է, որ գաղթականների վիճակը ծայրահեղ ծանր էր․ նրանք չունեին բավարար սնունդ, կացարան և աշխատանք։ Նշվում է, որ յուրաքանչյուր գաղթականի օրական տրվում էր ընդամենը 200 գրամ ալյուր, իսկ հազարավոր երեխաներ մնացել էին որբ։ Սա ցույց է տալիս, թե որքան դժվար էր նրանց գոյատևումը։

Այս իրավիճակը հստակ արտացոլվում է նաև Գուրգեն Մահարի-ի «Էջմիածնում» հատվածում։ Հեղինակը նկարագրում է փոշոտ ու կեղտոտ միջավայրը, մարդկանց կուտակումները և իր ապրած հիասթափությունը։ Նա ստիպված է լինում կորցնել իր շորերը և հագնել շատ պարզ հագուստ, ինչը սովորական պայմաններում ամոթալի կլիներ։ Սակայն այդ ծանր իրավիճակում մարդիկ այլևս չեն մտածում նման մանրուքների մասին։ Միևնույն ժամանակ, Կուշոյի կերպարը ցույց է տալիս մարդասիրության կարևորությունը․ նա օգնում է Գուրգենին՝ վերադարձնելով նրա շորերը և դառնալով նրա ընկերը։ Նույնիսկ կոնֆետ կիսելը դառնում է ջերմության ու հոգատարության դրսևորում։

Այսպիսով, ցեղասպանությունից հետո հայ գաղթականները հայտնվել էին ծայրահեղ ծանր պայմաններում՝ սովի, աղքատության և անորոշության մեջ։ Սակայն նրանց ուժ էին տալիս համբերությունը և փոխօգնությունը։ Այս թեման կարևոր է նաև այսօր, որովհետև հիշեցնում է, որ նույնիսկ ամենադժվար իրավիճակներում մարդը կարող է պահպանել իր մարդկայնությունը և հաղթահարել կյանքի փորձությունները։

1)ABCD զուգահեռագծի մեջ AB = 18, AD = 20, <ABC = 150^օ:
Գտե՛ք զուգահեռագծի պարագիծը։
76

Գտե՛ք զուգահեռագծի մակերեսը։
180

Գտե՛ք B գագաթից տարված մեծ բարձրությունը։
10

2)K կետը AB հատվածի կետ է, որում՝ AK : KB = 7/4 : Գտե՛ք AK և KB հատվածների երկարությունը, եթե AB = 33 :
21, 12

3)O կենտրոնով շրջանագծի AB տրամագիծը և CD լարը հատվում են M կետում: AM = 2, MB = 16 , իսկ CM : MD = 1/2 : Գտե՛ք MD հատվածի երկարությունը։
8

4)ABC եռանկյունում AB = 8, BC = 11, AC = 14 : Գտե՛ք BK հատվածի
երկարությունը, եթե AK-ն A անկյան կիսորդն է:
4

5)Գտե՛ք y-ների առանցքին զուգահեռ և A(–6; 4) կետով անցնող ուղղի
հավասարումը։
-6

6)Գտե՛ք |a| = 6, |b| = 8 երկարությամբ վեկտորների սկալյար արտադրյալը
եթե դրանց կազմած անկյունը 60° է:

24

7)Ուղղանկյուն սեղանի փոքր հիմքի երկարությունը 4 է, մեծ սրունքի երկարությունը՝ 2, իսկ սուր անկյունը՝ 60°:
Գտե՛ք մեծ հիմքի երկարությունը։
5

Գտե՛ք միջին գծի երկարությունը։
4,5

Գտե՛ք սեղանի մեծ անկյան աստիճանային չափը:
120

8)K կետը AB հատվածի կետ է, իսկ C կետը՝ KB հատվածի: AK : KC : CB = 2 : 5 : 7: Գտե՛ք AK և CB հատվածների երկարությունը, եթե KC = 15:
6, 21

Ապրիլի 20-26
Պատրաստվե՛ք դաս-քննարկման՝
Թեմա 16․ Զանգվածային լրատվության միջոցները և մարդու իրավունքները /էլ․ դասագիրք, էջ 82-86/․
Լրացուցիչ նյութեր՝
Մարդու իրավունքների լուսաբանումը Հայաստանյան ԶԼՄ-ներում
ՀՀ օրենքը Զանգվածային լրատվության մասին

Առաջադրանք
1․ Լրատվության ի՞նչ միջոցներից եք ավելի շատ օգտվում /հեռուստատեսություն, թերթեր, ամսագրեր, համացանց, այլ աղբյուր/։ Ինչո՞վ է լրատվության այդ աղբյուրը նախընտրելի։
Ես ամենաշատը օգտվում եմ համացանցից (Telegram, լրատվական կայքեր), քանի որ այն հնարավորություն է տալիս լուրերը ստանալ ակնթարթորեն և մի քանի աղբյուրից միաժամանակ: Այն նախընտրելի է իր օպերատիվության և ազատ ընտրության հնարավորության համար:

2․ Փորձե՛ք պարզաբանել, թե որոնք են համացանցային լրատվության դրական և բացասական կողմերը։ Հիմնավորե՛ք Ձեր տեսակետը օրինակներով /բլոգային աշխատանք/․
Դրական. Տեղեկատվության արագ տարածումը և հասանելիությունը: Ցանկացած մարդ կարող է բարձրաձայնել իր խնդիրը և հետադարձ կապ ստանալ:
Բացասական. Կեղծ լուրերի տարածումը, որոնք կարող են մոլորեցնել կամ խուճապ առաջացնել: Օրինակ՝ սենսացիոն, բայց չստուգված վերնագրերը հաճախ իրականությանը չեն համապատասխանում: Ուստի կարևոր է լուրերը ստուգել պաշտոնական աղբյուրներով: